【精華】教師交流工作總結四篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的教師交流工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師交流工作總結 篇1

教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利於提高教師的綜合能力，有利於相互取長補短，特別是對於教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經驗，需要我們在實際的工作中，不斷總結，不斷改進，不斷完善。

　　一、 我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學校是苟堂鎮玉皇廟小學。在這一學期中，我校選派數學教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到玉皇廟小學去參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛鍊成爲科研型教師。一學期後回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的彙報，領導對他們在那裏教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

我們要求學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參加各校的教研活動，學習其他校的成功經驗，傳授他們的 教研教改經驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教

學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農村小學教師的工資低，生活艱苦，但很敬業、奉獻精神很強，農村學校教師的奉獻精神和敬業態度很值得我們學習。我們也從這裏學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環境中鍛鍊了自己。

通過交流，教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對於教育事業起着重要的推動作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今後的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今後的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

教師交流工作總結 篇2

教師交流工作小結

1、教師交流工作小結

20xx年9月，我有幸成爲了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學校進入百年名校進行學習。初到北海小學，對這裏的方方面面沒有太多的瞭解。爲了讓我們儘快適應新的教學環境，做好工作，學校領導在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經開始按部就班地進行工作和學習。現把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結：

一、思想情況

從薄弱學校來到百年名校，剛開始我的思想壓力很大，面對新的教學環境，對自己的業務水平產生了懷疑：能不能勝任這裏的課堂教學工作？在教學教研方面和這裏的教師有多大差距？一系列問題使我困惑、迷茫，不知所措。還好，校領導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校。學校爲我們安排了指導老師，讓我聽課學習，瞭解學校，瞭解學生，瞭解教學程序，同時瞭解校紀校規。閱讀北海小學校刊，瞭解其精神風貌。

經過這種過渡，對學校有了全面的認識，變得熟悉起來。這對我的教育教學觀產生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發展”的質量觀，樹立“爲學生的一生髮展和終身幸福奠定基礎”的價值觀；正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發現每位學生的優點，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育，爲學生的美麗人生奠定基礎。我調整好心態，逐漸適應了這裏的學習和工作環境。

二、學習工作情況

通過向指導老師學習聽課，我看到了新課程教學理念的滲透，課堂教學組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎，學生活動的有效操作性、具體化，教師知識的淵博、語言的嚴謹、情感的豐富、教態的得體。學生的知識也很豐富，主動參與配合老師，積極思考，提出疑問。爲我的教學工作提供了參考，提出了要求。我感覺到自己的差距。校領導聽了我的課，並做了準確的評價，我進一步認識到自己的不足，明確改進之處。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作。這一年來，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學校教育教學規章制度，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學中，認真、充分備課，規範書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前兩週備課，每上一堂課前，都儘量先聽其他教師的意見，好的方法，多多采納，發現備課中遺漏的地方，及時補救；並試學着對其教學進行分析，欣賞精彩，提出意見，提高自己的教研方面的能力。

課後及時總結，寫好教學後記。在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度，課堂結構設計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，徵求意見，改進教學。認真做好聽、評課記錄，並在之後進行細細分析，學習別人的優點。認真聆聽、學習組長對於教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現新課改的目標要求。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作，積極開展好羣衆性體育活動，豐富了學生的課餘生活。同時也爲運動隊選拔了一批後備人才。在這一年中，我認真對待、積極參與各部門組織的各項活動。在區田徑運動會中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。

“金無足赤，人無完人”。在北海這一年我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，在學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育教學，使我的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向着更高的目標奮進。

2、教師交流工作小結

忙碌的時光總是過得很快，爲期一年的交流在留戀中結束。在這一年裏，我始終以開放的積極心態，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這裏，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，並且感受到了工作的快樂。在胊陽小學，我收穫了很多，現將這一年的學習工作總結如下：

一、完善師德，提高修養

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，朐陽小學教師的敬業精神，使我對教師這個職業的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作爲一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘鍊業務

“讀書—思考—實踐—反思—總結”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝了自己。回想這些日子，真的覺得充實而滿足！因爲我不僅“澆灌着”，更在“收穫着”！

短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經驗和班級建設經驗，學會了課件製作，班級文化版面建設和班級網頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40餘篇教育隨筆與教學反思，製作了7個課件，聽了近70節課；參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”；在朐陽小學與五井小學研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。

三、班級管理，和諧有序

在班級管理上，本着順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育。雖然自己的班主任工作並不是很出色,但我們班的師生關係和諧，我對學生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，走進每個學生，傾聽他們的心聲並與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進行教學，調動起學生的直觀感覺，也調動他們參與學習的積極性；課外，我經常與學生談心，鼓勵他們樹起學習的信心。付出總有回報：收穫變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到學生們“老師，我就喜歡上您的'課！”的話時，當看到孩子們課堂上聚精會神的表情時，真是激動不已。平淡的生活，給我帶來了生活的真味，這樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久??

學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織、帶領我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規範、用規範”優秀班級、“板報、手抄報”優秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優秀班級榮譽稱號；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這裏要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時感謝朐小所有給予我幫助的領導和老師們。

四、服從管理，共同提高

朐陽小學工作節奏快、任務多，工作期間，我服從領導安排，遵守學校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學校考勤制度，獲得領導、同事的認可。

這裏，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學習課件製作，她們在優質課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經驗畢竟比她們多一點。

五、做好使者，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發展、促進交流。我把學到的班級管理方法、班級文化版面製作，有效利用早讀、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給五井的領導與老師；老師們的優秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時，我也把自己在口算教學、學生素養培養等方面的做法帶到這裏，繼續培養學生的自學能力，抓好學生的口算訓練，夯實學生的基本技能，所教兩個班的數學成績一直都很優秀。

教師交流工作總結 篇3

新年將近，轉眼間已經在xx小學度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個方面有了不少的收穫。總結起來，這是充實快樂，又富有挑戰性的半年。

在xx小學的半年裏，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受着他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啓發，同辦公室的老師們都有着多年從事職業教育的經驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況瞭解掌握更爲透徹，他們經常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業，尊重每一個學生都讓我深受感動和啓發……和諧的同事關係使人心情愉悅，思想彙報專題工作起來自然積極投入。

工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態度好，勤懇敬業，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續充實完善自己的業務知識，從而更有益於自己的教學。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生羣體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學生都有着較深的厭學情緒。學習對於他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這羣孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知慾不強，很難一節課40分鐘都集中精力來聽課。我在瞭解了他們的實際情況後，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這裏，培養學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更爲重要，我們的眼光要着眼於學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什麼感興趣，我便着手從這些地方入手展開教學。比如，我講《最後一頭戰象》這一課，並沒有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認爲他是一頭怎樣的戰象？在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調動起來，在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛鍊提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養也向着實用性出發。教給學生更多的生活中實實在在用得着的語文知識、能力也成爲我教學的新重點。

同時對於語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。所以，我每一週都會固定一節課作爲閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜誌，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反覆欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發興趣。就連同辦公室的同事們在閒暇時也會到我的櫥子裏挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續堅持這樣做下去。

畢竟，我在xx小學教學的經驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取老教師們的建議，積極改變教學習慣，努力探索新的教法學法。新的環境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長，新的自我。經過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收穫與進步。

教師交流工作總結 篇4

一年的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着交流賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人爲本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現就總結如下：

　一、思想方面：

走進三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，爲人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，

並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，爲人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成爲同事們的知己，學生們的良師益友。

　二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成爲學生的良師益友。交流一年裏，我擔任四年級一班的班主任及數學和綜合實踐課的教學工作，每週共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數學教學中我注重培養學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養成良好的學習習慣等,而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，瞭解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課後，我認真批改作業，對於後進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

　　三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學模式，儘量採用多媒體教學，採用師生互動，以學生爲主體啓發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的重大改變讓我鑽研地勁頭更足了。

一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學習產生了一種依依不捨的感情，能成爲一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

到三小交流一年，對我來說是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城鄉小學學校交流溝通的橋樑，爲實現均衡教育貢獻自己的一點力量。