關於六年級的工作計劃

一、現狀分析:

本年級教師:行動快、運作快。喜歡結伴郊遊、愉快工作。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、幹出個人特色。同事之間直言不諱,互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同:

(1)六年級的語文老師、英語老師與往屆不同,教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。

(2)以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”,今年我們也被列入到實驗中去。

(3)前幾屆的老師基本都是連續2、3年在本校教畢業班,他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組裏老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用,發揚組裏的團結協作的精神,順利的完成教育教學任務。

本年級學生:

1班---像一匹匹戰馬,確有“勢不可擋”之勢。

2班---像一隻只小羊,“勤能補拙”這個詞最適用於他們。

3、4班一直在不懈的努力,相信也會有不俗的表現。

5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。

二、指導思想:

德育:“先做人、後成才”

教學:“輕負荷、高質量”

組風:“開心、健康、緊張、具有責任感”

班風:“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立:爲小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個完成:

1、好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。

2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕:

1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

2、杜絕作業量過多,搞題海戰術。

3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

三、具體措施:

1、配合德育處做好養成教育。從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規範學生的行爲。爲其他年級樹立榜樣作用

2、注重班級管理。做好班主任工作經驗交流:使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

營造一個很有親情的集體氛圍,感受着愛和被愛。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,找出自己的不足之處,採取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益於自己,更無愧教師這個光榮的稱號。

九月蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”十二月自查工作中的不足之處。爲下一學期創造性的工作做一鋪墊。

3、精心的爲孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。

4、班主任每週下宿舍一次。與生活老師加強聯繫。互相協作,及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發展。(每週填寫一表,交與組長)