2017二年級上冊語文備課組工作計劃
教學研究是一個古老而常新的話題,只有不斷地進行教學研究,我們的教學質量纔會更上一個新臺階。下面是小編爲大家整理的2017二年級上冊語文備課組工作計劃,歡迎大家閱讀!
【2017二年級上冊語文備課組工作計劃1】
新一學期開始了,我們二年級語文備課組4名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學年的同伴互助經驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短共同進步。
一、指導思想:
緊緊圍繞學校本學期工作目標,樹立科研興教的觀念,立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,以培養學生的創新意識和進取精神爲重點,通過學習、實踐、研究,進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍,提升備課組的整體水準,以此提高我們師生的整體生命質量。
二、工作目標:
1、繼續抓好教育教學理論的學習,創設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質;
2、重點抓好教學常規與校本教研,進一步增強教師的自主創新意識,全面提高教育教學質量;
3、改進教研活動的形式,方法和內容,切實提高教師教學科研能力。
4、培養學生對語文學習的興趣,以及良好的學習習慣,構建和諧的校園環境。
三、具體措施:
(一)、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,並予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨幹教師的導航、引領作用,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,整體促進教研組業務水平的提高。
(二)、規範語文教學常規管理,全面提高學生語文素養。
1、注重培養學生的語文素養,引導學生熱愛祖國的語言文字,培養學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的`小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,爲學生可持續發展打下良好的基礎。
四、備課組活動時間:
時間:每週四下午第一節課
地點:二年級語文組辦公室
【2017二年級上冊語文備課組工作計劃2】
一、教材特色:
蘇教版國標本二上教材主要有以下突出特點:
第一,遵循語文學習規律。語文是母語學科,對於低年級的孩子來說,主要是“學習”語文,而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚中華民族優秀文化,認真落實“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三維目標的精髓,以語言實踐活動爲中心,按照習慣、識字與寫字、閱讀、單元練習(學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際、實踐活動)的體例編排,強化了識、寫、讀、背、說、習,突出了識寫結合、讀寫結合、說寫結合、做寫結合,學用結合等特色,注意了“三維目標”的滲透和融合。
第二,遵循學生身心發展規律。教材符合低年級兒童身心發展特點,適應學生的認知水平,努力解決三個問題:一是學習語文的興趣問題,讓兒童喜歡語文;二是學習語文的方法問題,讓兒童會學語文;三是人文性和工具性統一的問題,讓語文學習的過程既是學習語言文字的過程,又是學習現代文化知識的過程,更是開啓智慧、形成技能、體察世界、陶冶情操的過程。
第三,具有積極的文化審美價值取向。教材選文具有典範性,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。教材豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。如學了《小鷹學飛》、《青蛙看海》等課文使學生明白學習是永遠無止境的,要專心致志;學了《梅蘭芳學藝》等課文使學生懂得“勤能補拙是良訓”的道理;學了《動手試一試》等課文告訴學生要學會反思……
第四,簡化頭緒,便教利學。全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“識字”、“課文”、“單元練習”四部分組成,類型不多,結構簡明,眉目清楚,目標明確,重點突出。
二、本學期目標和任務
1.根據學校制定的各項工作,制定本組的教學計劃,教研計劃、教學進度,並按照計劃開展活動。
2.認真做好研討課安排工作,基礎確定每各人的研討課題,把開展研討課與新課程改革結合起來,以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的素質,通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性。
3.認真開展好每週集體備課工作,把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進行科學探索,分析儘可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞着研究專題進行,從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。
4.認真學習教育教學相關的理論,使各位教師真正從思想上轉變觀念,能瞭解並認同新課程的基本理念,樹立新的觀念,並將其轉化爲自己的教育教學,研究和管理行爲。從而在使用現行過渡教材過程中,自主地納入新課程的改革,主動的適應新課程的要求,創造性地做好實施新課程的各項工作。
三、具體措施
1.加強基礎理論學習,領悟教育教學最新動態。
2.加強常規管理和檢查教研組內互相聽課,互相檢查作業,發現問題及時解決。
3.認真完成教學隨筆,及時總結教學中的得失,不斷進取,努力提高組內成員的教育教學水平。
4.積極開展教學科研活動,根據學校“課內讀,課外寫”課題,本學期我們將圍繞專題進行研究活動,並在此基礎上制定出特色。
5.認真做好期中期末的質量分析,不斷反思,提高教學能力。
6.重視掌握知識的同時,又要注重學習習慣的培養,努力提高學生學習的效率。
四、備課安排