關於心理健康發言稿範文（精選6篇）

在當下社會，用到發言稿的地方越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的關於心理健康發言稿範文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康發言稿1

對於舉辦心理健康專題講座，也許很多同志會感到詫異，不過，在聽取了趙教授的講座後，相信大家對心理健康有了一個正確的、科學的認識，也應該明白了舉辦這次講座的目的，就是局黨組對大家，尤其是拼搏在一線的職工的人文關懷，讓大家在繁重的工作任務中、無形的工作壓力下，學習自我調解、學習釋放壓力，這是其一。另外，保持心理健康是加強和改進幹部隊伍建設、加強自身修養、提高精神境界、完善自我人格的重要手段，大家應保持“積極”、“陽光”的心態投身到接下來的工作中去。

下面，借這次機會，我簡單講三點意見：

大家應該知道，我多次強調過，你們要放開思路，在各自崗位上發揮自身優勢大膽去幹，不要有什麼後顧之憂，不要總以老眼光看待工作，用“舊思維”去對待工作。有句話說的很好，“高層做正確的事，中層正確的做事，基層把事情做正確”。簡單的一句話，道出了各崗位、各科室、各部門實現工作到位的真諦。大家要從以下幾點思考一下，看看自己工作是否到位。

一是彙報工作 要有 結果 。

現在咱們黨組成員實行每日一報、每週一總，彙報時，不要告訴我工作過程多艱辛，你多麼不容易！我欣賞的是 舉重若輕的人 。我再強調一下無論是誰彙報工作時， 一定要把 工作 結果 彙報 給我 ，結果思維是第一思維。

二請示工作要有方案。

請示工作時， 不要讓 我做回答題,而是要讓 我 做選擇題。請示工作至少保證給 我 兩個方案，並表達自己的看法。 說到這了，我再說一下請假的問題，你想請假，就一定要有合理的原因，要按照規定的程序走，不要給我打電話或者發信息請假。 三是總結工作要有流程。 在給我陳述、總結工作時， 要 多講工作中的 流程，不只是先後順序邏輯清楚，還要找出流程中的關鍵點、失誤點、反思點 ，不要泛泛而談，毫無章法 。

我再提醒黨組成員及中層幹部一下，關於明年的謀劃一定要切合自己工作實際，不要太高的文采，我要的是工作思路、工作計劃，不是語言水平。還有就是基層成員，不要以爲有你們主任頂着你們就能無所事事，那是不可能的！無論是誰，只要是在住建局，就要謀其位、擔其責。 四是交接工作要講道德。 因爲工作需要，崗位調整在所難免。那麼，在工作交接中，要 把工作中形成的經驗教訓毫不保留的交接給繼任者，把完成的與未竟的工作分類逐一交接，不要 心存芥蒂 設置障礙， 要讓對方 迅速進入工作角色。

一直以來，咱們住建系統大的環境是好的，同志們的工作態度積極，通過一年來的學習教育，工作鍛鍊，大多數同志在逐步完善自我，各項工作均取得好的業績，基本達到了咱們住建局“逢一必爭，逢旗必奪”的理念，那麼，住建事業明年如何再上一層樓？就需要我們不斷探索新的思路。

一是擺正自己位置，端正工作態度。

這要求我們在思想方面提高認識，要保持旺盛的工作熱情，發揚“住建鐵軍”的精神，立足崗位，愛崗敬業，認真、專業、務實地做好崗位工作。不要三心二意，這山看着那山高，不要整天在“位子”、“待遇”上打轉轉，要一步一個腳印地往前走，要一件一件爲百姓做好事、做實事。

二是不斷完善自我，提高工作能力。

完善自我，簡單來說就是，從事文字工作的，也應熟悉業務流程；辦理業務的，也應具備基本的寫作能力；搞規劃設計的，也應該懂得基本的預算。總之，大家要強化自身素質，提高工作能力，持之以恆的學習。在我們的本職工作當中，肯定會存在這樣或那樣的不足，這從而就影響着我們爲羣衆服務的整體工作。所以彌補自身不足，進行自我不斷完善是非常必要的。每個人的綜合素質提高了，我們“住建鐵軍”的整體戰鬥力也就提高了。

三是學會自我調節，培養陽光心態。

把別人的批評、建議，看成是對自己的關心和幫助，就應該以感恩和學習的心態，虛心聽取，認真思考，從中吸收有利於自己進步的營養，促進自己進步。具備陽光心態的人，面對不同的工作崗位、工作環境，都能做到換位思考、積極應對，不把低落消沉的情緒帶到工作中，更不會以惡劣的態度對待工作、對待羣衆、對待同事，時時以積極向上、健康陽光的心態踏踏實實工作，本本分分做人。

大家一定要調整好自己的心態，要把精力集中起來，把力量凝聚起來，全力處理好今年各項收尾工作，統籌謀劃好下一步的工作打算，以奮發有爲的狀態、真抓實幹的作風、不達目的誓不罷休的氣魄來推進住建事業邁上新的臺階。

心理健康發言稿2

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

我是學校心理老師，感謝學校給予我與大家交流心理的機會。我今天交流的主題是“全員育心品味成長”，主要包括兩個內容：1、掌握一些心理思維和方法究竟有什麼用？2、啓動我校20XX年心理健康活動月。

關於第一個問題，我想和大家分享在教心理課的過程中我看到的同學們的變化。由於校領導對心理工作的重視，我校自2017年下學期在初一年級開設了心理課，我擔任其中13個班的心理教學工作。同學們在第一節心理課提出的問題讓我記憶猶新，其中最經典的幾個是：“有心理問題的人才需要上心理課，我沒問題，那我在心理課上可以學什麼呢？”，“學了心理是不是就會讀心術，會催眠？”，“心理老師，你一定能洞穿我的心思，你猜我在想什麼？”現在，一個半學期已過，同學們和我交流的內容不再是“猜猜我在想什麼”，而是：老師，用了您教的番茄鍾法之後，我真的能靜下心來寫作業了；老師，學了氣質這一課，我知道我和爸爸都屬於膽汁質，明白之前我們很容易鬧矛盾的原因了，我們的衝突少了很多；老師，您分享的兩可圖讓我忽然明白了，我之前總是愛抱怨是因爲我只看到事物的一個面，等等。

從交流內容的變化可以看出同學們對“心理有什麼用”的理解越來越正確了。它像一盞燈，在我們難過失意，焦慮不安時，可以藉助它找到前行的勇氣和方向；它像一座橋，當我們與他人交流、相處時，可以通過它更好地瞭解彼此，求同存異；它像一扇窗，透過它，我們可以看到世界的豐富，人生的多樣，繼而對生命中所遇見的一切，包括受到的苦難都懷有一種包容之心。

爲了讓全校師生都能感受到心理的價值與意義，我校將5月份定爲心理健康活動月，今天是活動月的啓動日。這一個月將有一系列豐富、有意思、有溫度的心理活動。例如，心理常識普及、心理健康講座、心理電影展播、“我手畫我心”心理畫活動、團體輔導體驗活動、心語心願牆、心理劇展演等。具體的活動事項和時間，我們會藉助各種形式提前告知大家。期待大家積極參與，收穫心靈的成長。

最後，祝願大家擁有平靜之心，接納那些無法改變的事；擁有勇氣之心，改變那些可以改變的事；擁有智慧之心，能分辨二者的不同。因爲這三心，將會爲你帶來你期望擁有的人生。

謝謝！

心理健康發言稿3

各位老師、親愛的同學們：

大家好！

五月，春風和煦，豔陽高照。在這青春似火、激—情四溢的五月，我們迎來了大中學生心理健康節。“525”本是全國大學生心理健康節。這一活動最早是由共青團北京市委、市學聯、北京師範大學聯合發起。“525”取其諧音“我愛我”，旨在讓大學生關注自己學業、關注自己身體健康的同時，關注自己的心理健康，迎接未來的挑戰。隨後，這項活動在全國多個省市開展起來。**年，團中央和教育部已批准將每年的5月25日定爲"全國大中學生心理健康日"，從而使其成爲全國性的學生節日。振奮人心的是，我們學校也迎來了屬於自己的首屆心理健康周。

同學們，你們愛自己嗎？人一生最大的寶藏是自己，最大的事業是如何經營自己。人生雖有終點，生命卻是無涯；生活可以輕鬆，生命卻要認真；目標可以一個一個的達到，實現自我卻是永無止境。

人首先應自愛，愛自己是愛一切的開始。愛自己才能愛別人，愛集體，愛生活。作爲時代的驕子、未來社會的棟樑，我們肩負着歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的痛苦卻如影隨形，時刻困擾着我們。關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提和基礎。因此，在心理健康周到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：珍愛自己，關愛他人，努力構建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力，感受心靈的寧靜，去體會人際交往的和諧，體會人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂，享受美好的生活！

爲此，我們向全體同學倡議：

多學習心理保健知識——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康活動，增強自我調節和自我控制的能力。

多進行交流——青青校園，青蔥歲月，和老師—父母同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們並肩走過。

給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個人名利、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風雲人生。

勇敢尋求心理幫助——遇到困擾時，勇敢的敞開心扉，讓心理輔導這道燦爛的陽光照亮你的心田，幫你撥雲見日，迎接新的一天。

多聽好歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉澱心中的煩雜，淨化我們的心靈。

看一本好書，看一部表現拼搏奮鬥精神的電影，直面壓力，放飛理想！

同學們，我們都是隻有一隻翅膀的天使，相互擁抱才能展翅飛翔！有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！

讓我們一起來吧，相約“525” ！

心理健康發言稿4

各位同學：

大家下午好！

我是心語小站的林老師。

大家好，今天老師想和大家做兩個心理小測試：第一個，你習慣怎樣走路？是擡頭走路，還是低頭走路？擡頭走路的人可以看到眼前的大片風景，那是內心自信、愉快、樂觀的表現；而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內心憂鬱、苦悶的寫照。第二個，你看到面前有一個杯子，杯子裏有半杯水，你會怎麼說？你會說杯子裏只有半杯水，還是會說杯子裏還有半杯水呢？顯而易見，前者是消極心態，而後者則是一種積極心態。

那麼，爲什麼我們有那麼多的情緒和情感？我們的心理到底隱藏着什麼樣的祕密？我們的心理健康嗎？要解決這麼多的疑問，我們就要了解我們的心理狀況，瞭解心理學。心理學源自於生活，人們生活的方方面面都離不開心理學的影響，瞭解心理學，就是了解人本身，從這個角度來講，心理健康對於我們每個人都是非常重要的。

作爲小學生的我們，每個人都有着自己的煩惱。學習、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來很大的壓力。怎樣化解壓力，調整心態，相信是很多人迫切想知道的答案。爲促使大家對心理知識有更進一步的瞭解，幫助大家更好地應對生活中的各種狀況和壓力，我們將在11月開展廈門第二實驗小學“心理健康月”活動。

這次活動的主題是“樂觀向上，積極進取”，圍繞這一主題，我們將開展一系列豐富多彩的活動：

全校性的活動有“我的微幸福”主題班會、心理影片賞析和心理講座等活動；分年級的活動有：一二年級“我的表情秀”；三四五年級心理小報製作和心理漫畫大賽；五六年級挫折教育與生命教育心理輔導課；心理社團的陽光心態拓展訓練等，希望通過這些活動幫助大家多瞭解一些心理知識，培養樂觀的心態，在以後的人生中抱着陽光、積極向上的心態去面對生活。

具體的活動要求有：第十二週開展的“我的微幸福”主題班會，請所有同學結合四愛善行本，從現在開始來記錄身邊讓自己感覺幸福美好的小事，然後在十二週的班會課上進行分享，班主任從中精選一些內容彙編成冊，交給心理老師。一二年級“我的表情秀”，請每班收集至少20份同學們快樂表情的照片，照片規格自定，在班級設置“表情秀”專區進行展示。三四五年級的心理小報製作，可以個人完成一份A4版面的，或者小組合作完成一份A3版面的，內容可以手寫也可以剪貼。三四五年級的片區心理漫畫大賽是以生活中的趣事、囧事、樂事等爲主題創作A4版面的四格或六格漫畫，作品請在11月15號之前上交。其他活動的具體時間和活動要求請看錶格。

相信全方位、多層次、立體式的活動內容將會對你的小學生活，尤其是心理健康帶來意想不到的收穫。

爲使活動順利開展，我代表學校向全體師生髮出如下倡議：

一、積極參與。希望每位同學積極關注並熱情參與心理健康活動月的各項活動，認識併發揮自己的優點，與同學合作，共同爲心理漫畫、主題班會的完成貢獻自己的一份力量；

二、認真體驗。希望大家認真投入地參加各項活動，真正體驗到樂觀積極的心態就如陽光般溫暖，能夠讓我們從中汲取能量。

三、快樂生活每一天。生活中，挫折和失敗在所難免，其實這不僅是對我們的挑戰和考驗，更是激勵我們心靈成長的重要因素。我們要用積極的心態，陽光般地把生活中的一切當作一種享受的過程。

親愛的同學們，讓我們一起相約心理健康活動月，從心開始，從心出發，一起來培養自己積極樂觀的心態，追求積極進取的精神！讓我們一起用樂觀的心態去感受生命的活力，用積極的態度去體驗生活的美好！謝謝大家。

同學們，以上就是本次心理健康活動月的活動內容，希望各班高度重視學生的心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義及作用，根據活動方案，積極配合開展活動。各班在開展心理健康教育活動時，還可以圍繞主題，另行開展其他豐富多彩的活動，謝謝。

心理健康發言稿5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

牡丹雍容，梅花傲骨；黃山奇崛，泰山雄偉；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛……我們無法評價自然景色的美醜，正好比自然無法定義我們的優劣。沐浴着溫暖的陽光，品嚐着清涼的甘霖，我們更需要靜下心來，和自己傾心交流。5月25日是心理健康日，525即“我愛我”，我愛我不是盲目的自信，而是接受自我，悅納自我，不斷完善自我。

悅納自我，離不開樂觀的心態。心理學家指出，在人們的心理活動中，自信或自卑的自我評價有很大的不同。自信的人經常會把自己看作是有價值、能幹的人；自卑的人恰恰相反。成長的征途中，每個人都難免遇到不順心的事：在學校，我們也許因爲學習狀態不佳而煩心；在家中，我們可能爲了瑣事而同父母爭吵；將來走上社會，我們也許會在人際交往上碰壁。失敗的痛苦、成長的`煩惱、生命的困惑如影隨形，拋開自卑的心理，這時的我們需要樂觀自信。美國總統林肯不僅出生貧寒，而且相貌醜陋，但他在自己的長處、優勢上去努力，不斷克服自卑，從而成爲了美國人民愛戴的總統。被稱爲“陽光小子”的日本青年乙武陽匡，天生沒有四肢，但他考取了日本著名的早稻田大學，併成了電視臺的主播，他的奮鬥歷程，激勵了許多日本民衆。他在接受記者採訪時說：“我很滿足！”強者之所以成爲強者，是因爲他們善於戰勝自己的軟弱。偉人之所以偉大，在於他們始終保持着一種積極樂觀的心態，在任何逆境中都能用心和自己交流，來獲得更加非凡的自信。

悅納自我，還要關注自我情緒的調整。因爲考試失敗而傷心，因爲老師的批評而委屈，因爲同學的誤解而難過，因爲付出努力卻一時得不到回報而痛苦……這些都是學習中有可能遇到的消極情緒。這時的我們，需要少一點抱怨，多一點理智，嘗試着停下腳步，給自己一點時間，去耐心地聆聽心的聲音，不要羨慕別人的聰明，不要抱怨自已的愚鈍，嘗試去發現自己的長處，去找尋適合自己的道路。高考在即，期末臨近，用積極地悅納自我來撫平這些消極的情緒就顯得更爲重要。

人這一生，最大的財富是自己，最大的事業是如何經營自己。同學們，就從現在開始，給自己的心靈注入微笑、樂觀、自信、堅強的陽光，悅納自我，笑對人生！

心理健康發言稿6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

身處快節奏的緊張生活中，擁有健康的身體無疑是我們每個人的渴求。疾病的困擾，不良的行爲習慣，低質量的生活曾經給我們的工作、學習帶來巨大的負面影響，同時它也給我們敲響了警鐘：身體是革命的本錢，不保重健康的身體，不克服種種陋習，不保證高質量的生活，又如何能更好的工作和學習呢？

而學校既是老師、同學工作、學習的主要場所，又是摒棄陋習、樹立健康生活新風尚的重要陣地，爲此，我們向全體老師和同學發出如下倡議：

１、建立一種有規律的生活方式

２、養成一種良好的衛生習慣

３、形成一種科學、均衡的飲食規律

４、掌握一套適合自身的健身鍛鍊方法

５、擁有一些能夠娛樂身心、調節大腦的業餘愛好

６、露出一張青春煥發、樂觀向上的微笑面孔

７、培養一種熱情、開朗的性格

８、保持一副坦蕩、豁達的寬廣胸懷

９、樹立一種從容對待困難和疾病的心態

10、營造一個安詳和諧、優美清新的生活環境

世界衛生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態。”因此，中學生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應包括心理方面的。現代醫學越來越證明，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有着十分重要的意義，青少年時期雖不是精神疾病的多發時期，但卻是不健康行爲的孕育期。由於中學生心理活動狀態的不穩定性、認知結構的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會和家庭的依賴性等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折，也更容易產生心理障礙。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產生不良反應，從而影響以後心理的健康發展，甚至會釀成日後難以挽救的心理疾病。

樹立科學正確的人生觀、價值觀和積極樂觀嚴整的生活態度，不斷用現代文明的新成果充實和改造自己，自覺遵守和維護公共生活秩序，不斷克服落後愚昧的生活習慣和心理，努力培養與時代要求相適應的文明生活習慣和健康生活心理，“從我做起、從生活小節做起，摒棄不良生活習慣，培養健康的生活方式，讓疾病遠離你，願健康永伴你”。最後，讓我們攜起手來，互相促進、互相監督，共同創造我們自己美好的明天。