中考研討會發言稿模板大綱

各位領導各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考複習建議”。要說建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和複習中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啓發，希望在後期的複習中能取得更好的複習效果，近幾年我們歷史教學的最大感受是宜賓近幾年中考歷史題型在難度和題型的特點發生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規律可循的，他始終緊緊圍繞（2011版）《全日制義務教育歷史課程標準》進行的。

1、該標準中體現了以科學的史學觀爲指導，以素質教育和課程改革爲核心，優化教學方式與學習方式以增強歷史課程教學的活力和魅力，努力培養學生的主動參與、合作學習意識和創新意識，提高教學水平和質量，努力提高學生的人文素養與素質、全面實現歷史學科“三維”目標併爲高中階段的學習奠定良好基礎爲目的`。

2、體現初高中歷史教學銜接。我們初中歷史教師應該瞭解高中歷史教學內容和要求，主動做好適應、銜接的工作，保障學生的可持續發展。主要體現在兩個方面的銜接，（1）教學內容的銜接：高中歷史學習是在初中歷史學習基礎上進一步拓寬和深化，作爲初中教師，應該瞭解高中階段的教學內容要求，在教學過程中，對於初中教材沒有作爲教學重點，而高中學習又必須學習的知識，要適當的加以擴展，爲高中學習做好知識儲備。（2）學習方式的銜接：初中、高中歷史教學都倡導學生自主、合作和探究式的學習方式。因此，作爲初中教師，應充分利用歷史材料，培養學生初步的發現問題、分析問題和解決問題的能力，重視歷史思維能力的培養。