《假如給我三天光明》讀後感作文（通用44篇）

認真讀完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的《假如給我三天光明》讀後感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇1

1880年，《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了！可不幸的她在出生一年半後由於生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了！面對着的卻是死一般的沉寂和無邊無際的黑暗。小海倫看不到多姿多彩的世界，也不能傾訴心中的希望和要求，她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。

這時候，她媽媽爲她請來了一位家庭教—安妮·沙利文，沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞，使海倫心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始，她拼命摸讀盲文，不停地拼寫單詞和句子，是那樣的如飢似渴。1900年海倫通過努力考取了哈佛大學女子學院，畢業後，她決定像沙利文老師那樣把自己的愛全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾，但卻身殘志堅。

人生有許多坎坷，像談遷，50多歲時，花費20多年心血寫成的《國榷》被盜，但他沒有泄氣，重新來過，又花費了好幾年時間重新寫作；像司馬遷，受盡侮辱卻完成了父親的遺願；像桑蘭，在跳馬比賽中受了重傷，幾乎成了一個廢人，醫生給她做推拿，她忍着劇痛還哼着體操進行曲；像保爾·柯察金……

身殘志堅的人在我們身邊有無數無數，雖然我們沒有殘疾，可有些人失戀了就自殺；被父母打罵了就離家出走；摔了一跤，破了點皮就哇哇大哭，叫苦連天！和他們比起來這些只是一件微不足道的小事！人生不可能沒有挫折，關鍵是我們面對挫折時的態度，強者選擇堅強面對，挑戰自我，去開創另一片天空；而弱者選擇了退卻，怨天尤人，從此一蹶不振！

海倫·凱勒以她堅強的意志和堅定的信念，爲自己贏得了一片天空，爲我們樹立了很好的榜樣，也印證了中國的那句古話“有志者事竟成”，讓我們自強不息，去迎接生活的挑戰吧！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇2

馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩位令世界爲之驚歎的奇人，一個是拿破崙，另一位就是海倫.凱勒。

也許有人說：“沒有人能體會在那個無聲，黑暗的世界裏會有多少的悲涼與無奈，也不會有人理解聾啞人的生命中會有多少的失望與抱怨。”不，這是錯的。《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。

泰戈爾曾說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”海倫.凱勒的生命中也出現過失望，但取而代之的是一個個新的希望。她的一生致力於慈善事業，照亮了人們前進的道路。正如她所說：在黑暗中尋找光明，給無聲的世界帶來希望。

海倫.凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場大病奪走了海倫的聽力和視力。八歲時，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先後進入帕金斯教育學校和劍橋女子學校學習，並在考入哈佛大學嘗試寫作。面對殘酷的現實，海倫勇敢地接受了挑戰。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來勉勵後世。

與海倫.凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪爲平庸之輩。

我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力。我們是那麼的美麗、年輕、聰明，令人豔羨。在一覽無餘的光陰中我們失去了對光明的感受，對快樂的體驗，也忘記了感恩。我們何不學學海倫，用微笑面對生活，用一顆誠摯的心去感恩生活？

近年流行的“九零後”話題讓我感觸頗深。我想說“七零後”是幸福的一代。他們沒有我們富裕，生活得沒有我們舒適安逸，他們曾遭遇過災難體驗過不幸，所以他們更懂得思考人生，他們更懂得感恩。他們在寒冷的時候感恩家裏稀存的煤渣，在飢餓中感恩樹皮。因爲感恩，所以快樂。

有的人感到生活中有說不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多百姓的愛戴；他們泣訴愛情的艱難，卻不感恩親人對他們無微不至的照看；他們埋怨父母沒給他們一個好的家境，卻不感恩父母的辛苦養育……

我生活的幸福，因爲我明白感恩。

飲泉時感恩自然的瞬息萬變，行走時感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會讓我們更加了解真實的世界。

黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則矇蔽雙眼，心懷感恩內心自有一幅光明的畫卷。

我們要像海倫一樣，在光明中成長，在感恩中成長。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇3

寒假裏讀了《假如給我三天光明》，彷彿讓我獲得了人生的真諦。

文中講道：“海倫·亞當斯”是一位盲童，但因爲海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動，從中受益匪淺。

時間是無限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個人能利用、享受的時間卻是有限的，是最寶貴的。就像雷鋒叔叔說的“要把有限的生命投入到無窮的爲人民服務中去”，教育我們利用時間多做一些有利於人們、社會的事情，是多麼的愉快啊！

篇末，“閱讀開機”提出了一個引人深思的問題：假如給你三天光明，你會將目光投向哪裏？三天，僅僅只有三天的光明，多麼殘酷，又多麼寶貴。那麼，假如給了我三天光明，我會在第一天中，給我的親人買最好的東西，儘自己的孝心。第二天和第三天，我會刻苦讀書，讓自己在三天後眼盲文不盲。

父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是呀，只有珍惜時間的人，纔不會留戀時間；而那些虛度光陰的人，到頭來必然要後悔。直到現在，我才懂得了這句話的真正含義。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇4

讀完了《假如給我三天光明》這本書後，我激動的心始終無法平靜下來，這本書的主人公是海倫﹒凱勒，海倫在一歲多時，她被診斷爲急性胃充血和腦充血，後來變得又盲又聾，是莎莉文把她從黑暗中救了出來。在這故事裏，莎莉文是我第一敬佩的人，她一出生便得了“顆粒性結膜炎”，但她非常勇敢，勇敢面對困難，挑戰困難。

她後來幫助海倫找到光明，她爲此受到不少委屈，她被海倫罵過、打過，但她不生氣，努力的教好海倫，結果培養出一個優秀、出名的海倫。她一直陪伴着海倫，幫助海倫聽東西，並告訴她，但從沒抱怨過一句。

我第二敬佩的是海倫。她開始只會發脾氣，但她後來還是聽老師的話，認真學習。在這本書中，我最喜歡的段落是第五章《假如給我三天光明》，第一天會看幫助過她的人，第二天參觀博物館等，第三天她肢參觀一些建築，這就是海倫的夢想。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇5

讀了《假如給我三天光明》有感20世紀一個獨特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界，她海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻又熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕的弱女子。

然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。全書共有五章，分別是“張開心靈的眼睛”、“信心與希望”、“走出黑暗與寂靜”、“春風化雨”、“假如給我三天光明”。其中第五章“假如給我三天光明”對我啓發最深。以一個盲人的身份想象，如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事？包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術世界。

我們作爲一個健全的人，應該珍惜每一天的光明生活。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇6

這篇課文我的定位就是從大語文角度，上成一篇人文精神欣賞課。我知道學生的基礎不太好，而且自信心不足，所以，我就打算上課一定多表揚他們，讓他們多展示自己的風采。我只預設了兩個問題，其他一切看學情。但結果大出我意料：

一、學生對海倫.凱勒的認識非常深刻。

二、學生對文本的理解也非常獨到。

三、學生展現出來的並不是我所想象的那種自卑。

儘管他們成績可能不突出，但他們在告訴我：他們一樣有自信和生活的熱情，他們關注美也懂得欣賞生活的美。

這堂課給我的思考是，我們沒有真正走入或去欣賞他人的世界，每一個人，不管他是卑微的、平凡的、抑或是高貴的、偉大的，他們的生命有着自身的精彩，他們的故事美麗而動人。我們應該成爲世界的傾聽者，關注他人，也關照自己的內心。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇7

“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”這是海倫.凱勒的名言，讀完了這本書，我頓時思緒萬千。

1880年6月27日，一個可愛的嬰兒降生了，1歲多時，一場可怕的疾病降臨在了好的身上。她沒有想到這可怕的病魔，竟然奪去了她的光明與聲音。從此，她的生活陷入了一片黑暗和恐懼之中。一直到她的老師，莎莉文的到來，才讓她點燃了希望之光。她，就是海倫.凱勒。

她雖然只度過了88年的黑暗生活，但是她竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院。並用生命的全部力量處處奔走，建立起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福。

身體上的不自由終究是一種缺憾。但是中要自己的心中懷有夢想，不管身體上是否有殘疾，肯努力，不沮喪，就一定會成功的。充分利用自己每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，去觀察世間萬物。不過，在所有感官中，視覺，一定是最賞心悅目的。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇8

我讀了假如給我三天光明，作者海倫·凱勒是又聾又盲的女孩，她希望有三天光明，第一天把所有的朋友請到家裏來，長時間凝視他們的臉，在“我”心中印上他們美的外在證明。第二天，“我”會黎明即起，看黑夜變成白天這個令激動的奇蹟。第三天，“我”要迎接黎明，渴望發現新的喜悅！是啊，失明的人都希望重現三天光明，哪怕，是一天也好，只要重現光明，都是盲人的希望。

海倫·凱勒在沙利文老師的幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，掌握了書面語言後又學會了說話，並進而學會了法語﹑德語，和耳聰目明的女子一起從頂級的哈佛大學德克里夫學院畢業。她有永言不敗的精神，她決不應殘疾而降低對自己的要求。

我們要珍惜現在所擁有的一切。我們要學習海倫·凱勒那種永不言敗的精神！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇9

你們讀過《假如給我三天光明》這本書嗎？這本書做的作者是一位名叫海倫·凱勒的女孩。這本書裏講的就是她一生的生活經歷。她兩歲時得了一場疾病，正是因爲這疾病導致他又聾又盲。

然而，這一切的打擊沒有擊垮她，反而變得更加堅強。他掌握了英、法、德、希臘語和拉丁文五種語言。而這背後隱藏着她和她的老師沙利文多少汗水和心血呀！他每天都堅持摸盲文，有時甚至把自己的手都磨破了。再加上種種困難和打擊，是正常人無法想象的。

我和她比起來真實相差太遠了。我記得有一次數學考試，才考了78分。我彷彿從天堂掉到了地獄，讓我在爬不起來。從那時起，我總以爲所有的努力都白費的，甚至想到過放棄了自己。直到我讀了這本書以後，也學會了堅強，學會了站立起來。

讀了這本書，我明白了一個道理：一個人的堅強能扭轉局勢，而一個人放棄就會失去所有。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇10

《假如給我三天光明》這本書相信大家一定都看過吧！是海倫.凱勒的著作哦！它記載着海倫.凱勒的生活、感想。

書中，海倫.凱勒的生活，有艱苦也有快樂。可憐的海倫.凱勒在她19個月大的時候，一場大病奪走了她的視力、聽力。不過你相信嗎？她最終學會了說話，還學會了其他五種語言，完成了美國哈佛大學四年的學業。當第一次世界打戰將要開始的時候她和莎莉文老師一同宣傳和平主義。她是那麼的堅強，是我們的榜樣。

海倫.凱勒是堅強的，她用自信完成了這一生，完成了她的任務—好好的活下去。她是我們的前輩，更是我們榜樣，我們要學習她的精神，要學習她的態度，更要學習她的心理，對於生活我們不能改變它，但我們能戰勝它。生活有時像戰爭，總是沒完沒了的打着，有輸也有贏，而有時它卻像一首歌，它唱着拼搏和理想。

不過，不管生活是怎樣，只要我們敢去面對，它總是最美好的。畢竟雨後的晴空纔是最燦爛的！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇11

我讀過一本名叫《假如給我三天光明》的書，其中的情節仍然令我記憶猶新，事情是這樣的。

在20世紀初，一個獨特的生命個體以其最勇敢的方式接受了生命的挑戰！她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女子，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87個無聲。無光。無語的孤獨歲月！因爲她兩。三歲時的一場疾病，所以導致了盲。聾。啞。然而，就是這個幽閉在盲啞聾世界裏的人，竟畢業於哈佛大學裏的德克利夫學院，並用自己的力量，寫下多本小說，建起多所福利院。就這樣，海倫以她驚人的毅力，在黑暗中尋找光明！

讀完這本書後令我思緒萬千！我在想，如果我是海倫，我是否能接受生命的挑戰，並在黑暗中尋找光明？不，我不能。海倫是多麼堅強呀！是啊，誰都可以在毅力的驅使下獲得成功！海倫的身體雖不自由，但她的心卻是自由的！我下定決心，要向海倫學習，成爲一個擁有毅力的勝利者！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇12

《假如給我三天光明》教學反思：

我一直在積極探索“低起點，高落點”的課堂教學策略，它的評價依據是：教學是否注重與學生已有知識、經驗的聯繫；是否注重教學環節的層遞性；是否注意教學基點提高的靈活運用；是否注重教學反饋的方式方法與效度。我覺得我的這堂課還是可用這些依據進行評價：開篇對圓和水的聯想就很好的聯繫了學生已有知識、經驗；理解，品味，感悟本身就是一個由淺入深，層層遞進的教學過程；散文語言的品味，句式的套用就是教學基點提高的靈活運用，材料閱讀後的談感受以及“人生”的話題作文的寫作實際上就是一種學習後的反饋。

上完本課，我也深深感受到在今後的課堂教學中，一定要將學生作爲學習的主體，要注重培養學生語文方面的閱讀能力，寫作能力，綜合實踐能力，最終達到學生全面發展，終身發展的教學目的。要真正將“面向全體學生，促進全面發展，力行全過程落實”的三全理念落實到平時的課堂教學活動中去。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇13

今天，我讀了《假如給我三天光明》一文，使我深受感觸。這本書的作者是海倫·凱勒，她十九歲的時候患病，兩耳失聰，雙目失明。我想，這樣的人能寫出這樣一本非常好看的書，所以我一定要認真看。現在，我就來說說我讀了這本書之後的感受。

《假如給我三天光明》這本書的主人公是海倫，她是一位又聾又啞的人，在海倫十九個月的時候，患了急性腦充血和胃充血，高燒不退，她喪失了聽力和視力。後來，在莎莉文老師耐心的幫助下，打開了她心靈的窗戶，海倫學會了許多的知識，從簡單的拼寫單詞到拼寫句子，到後來學會了初級盲文，高級盲文，莎莉文老師一直陪她到哈佛大學，沒有莎莉文老師的陪伴，海倫遇到了不少困難，不斷跟頭，但是，海倫一直堅持了下來，努力前進在人生的道路上。

讀了這本書之後，我明白了，不要認爲你失卻了所有，就不能做任何事了，還是要認真地對待生活，努力生活！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇14

“在19世紀有兩位奇人，一位是拿破崙，一位是海倫·凱勒！”如果說拿破崙是戰場上的勝利者，那麼海倫·凱勒就是一位生活中的強者！

海倫·凱勒，一位在黑暗的寂靜世界度過了87年地弱女子，竟然畢業於哈佛大學拉德克里夫女子學院，實在是令人驚歎！她在書中說：我的心靈在不時的哭泣，渴望目睹所有這一切。如果說我僅憑觸覺就能感受如此之多的喜悅，那麼，視覺所展現的美該有多麼壯闊啊！然而，哪些視力正常的人顯然看的很少，對於充滿着色彩斑斕和千姿百態的大自然，他們認爲理當如此，也許這就是人吧！可是，視覺的恩賜僅被當做一種便利……”

假如給我三天光明，這分明是在與時間賽跑，與自我挑戰，並最終取得勝利！可是再想想我自己，不知道好好的利用時間，只將時間看做玩具！

海倫·凱勒，給予了我太多的沉思，她用她的一生詮釋了生命的意義！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇15

看完這本書，我頓時感到無比的樂活。海倫，用自己的堅持，用自己的信念，用父母以及莎莉文老師的陪同，實現了夢想。

夢想，只要努力過，它不是夢，也不是想，而是由夢和想與自己的努力變成的現實。多麼美好啊，多麼讓人覺得興奮和幸福啊!連聾啞人海倫，一個曾經是連一個字都不認識的小女孩，變成了從一個哈佛大學畢業的大學生，這是多麼了不起的奇蹟?

海倫學會了五國的語言，學會了說話，還有什麼奇蹟是我們做不到的?她從人生的低潮，登上了人生的無比高的高潮。而我們也沒有經歷過像海倫人生最失落的低潮。我們卻也可以憑自己的努力登上那美好的高潮。

你們有榜樣嗎?像海倫那樣的榜樣。以前沒有，現在有了，榜樣不是用來崇拜的，而是用來作爲目標的。不用學會五國語言，不用考入哈弗大學。只要努力過，只要沒有讓家人失望過，家人都會以你爲榮。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇16

一個生活在黑暗但渴望光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子，她就是—海倫.凱勒。

海倫.凱勒非常渴望光明，哪怕只給她三天光明，她已感激不盡。第一天海倫.凱勒想看看開啓她文學之門的安妮.沙利文.梅西太太，她想看到沙利文老師慈祥的面容，正是這一位老師讓她有了瞭解世界的能力。

第二天，海倫·凱勒想看到日出的壯麗景象，因爲她熱愛自然。

第三天，因爲海倫有太多要看，沒有準確的方向，但她非常渴望可以看見光明，看見周圍的一切。

雖然，海倫看見光明是不可能的事情，但她憑着一股堅強的毅力，終於考上了哈佛大學拉德克利夫女子學院。

海倫還做了許多有益於人類的事，她用僅有的力量處處奔走，建起一家家慈善機構，爲殘疾人造福。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇17

我要推薦的書是《假如給我三天光明》，它的作者是一個美國的作家——海倫。書主要講述了海倫起伏不定的人生，描述了海倫是怎樣在安妮沙利文老師的引導下；在父母的關愛下一步步地走向成功的故事。

書的第1章講述了海倫從出生到老年這段時期的種種經歷，描寫了她的酸甜苦辣，她的堅強，她的努力。書的第2章講述了安妮沙利文老師如何耐心地教導一個又聾又啞又盲的頑皮的海倫小女孩，並且把海倫培養成了一個世界的奇女子的事情的經過。書的第3章講述了海倫的夢想——假如給我三天光明，還有講述作者爲了實現這個夢想所做的一系列的努力。

看了這本書後我深深的愛上了這本書，作者的堅強讓我感動，一個又聾又啞又盲的女孩卻能活的如此堅強並能生活的如此的快樂如此的精彩，是常人所不能及的，我好佩服她。但願我們都能學習海倫精神，她讓我領悟到了奮鬥，堅強及愛的偉大的力量和含義。我受益匪淺。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇18

我閱讀了好課外讀物，有關於中國大好河山，有關於歷史長河，也有美妙的童話故事……其中讓我印象最深刻的書籍是《假如給我三天光明》。

這本書的主人公叫海倫·凱勒，一個頑強堅毅的女子，她因爲小時候的一場大病，變得又盲又聾，自暴自棄。於是，家人給她請來了一位家庭教師：莎莉文老師，海倫·凱勒在莎莉文老師的精心教導下，努力學習，她不僅學會了盲文，還學會了說話，變得樂觀開朗，最終如願以償，考入了夢寐以求的哈佛大學，還去到世界各地演講，甚至還被好萊塢請去拍勵志電影。海倫·凱勒，這位殘疾女子最後成爲了世界著名的女作家、教育家和慈善家，對世界影響深遠。

我要像海倫·凱勒那樣堅強勇敢，遇到困難不退縮，做一個真正的強者，學會用陽光般的愛心擁抱這個燦爛的世界！同學們，捧起好書吧，讓知識的種子在我們幼小的心裏發芽、生根、開花結果，讓好書陪伴我們成長！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇19

人生總會遇到挫折，上帝不可能讓你一帆風順;有些事情總會讓你哭泣，笑容不可能無時無刻掛在臉上;妖嬈美麗的花總會凋謝，花朵不可能永遠綻放光彩。如果跌到了，那麼請站起來!

星期天，無意觸碰到一本書《假如給我三天光明》。海倫·凱勒，是一個生活在盲聾啞世界的人，她曾失望過，曾埋怨過，曾放棄過，可當家庭教師安妮·沙利文到來，海倫·凱勒的生活充滿了希望。最終，她以優異的成績考取了哈佛大學。

就像海倫·凱勒一樣，我也跌倒過，我曾在十字路口迷失過，可是，當回過頭重新去體味時，卻發現，那是多麼美好的事。看完這本書，我懂得了：跌倒了，那麼請站起了，繼續往前走。或許還會摔倒，但是不經歷風雨又怎能見彩虹呢?

生活就像調色盤，有黑色、藍色、紅色······只有每種顏色都嘗試過了，生活纔會精彩。如果跌到了，那麼，我會站起來!

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇20

暑假我閱讀了《假如給我三天光明》，讓我產生了深深的感想。

這本書主要講述了主人公海倫·凱勒的故事。海倫小時後患上了一種叫“猩紅熱”的重病，導致雙目失明，但她沒有因此而放棄生活，她努力學習盲字，刻苦學習各種各樣的知識。功夫不負有心人，海倫考上了著名的哈佛大學，併成爲一位受人尊敬的名人。

海倫·凱勒雙目失明都能做出如此驚天動地的事，那麼我們這些四肢健全的人難道連殘疾人都比不過嗎？毛主席說過：“世上無難事，只要肯攀登。”我們只要做事不放棄，就一定能成功。

我讀了《假如給我三天光明》明白了只要給自己一個目標，永不放棄的追逐，終究會取得勝利，贏來別樣的人生，實現自己的夢想。所以我們一定得珍惜現在的美好生活，不要虛度年華。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇21

在這充滿喧囂的鬧市裏，唯有讀書才能使身心愉悅。打小就愛看書，但卻不識字，只好“瞎狗看星星似的”翻翻悅悅。還記得母親給我的第一本書《格林童話》，那時候就經常看的不亦樂乎，看着這一羣螞蟻似的黑壓壓的字整齊的排列在一張張白紙上，要細細的品味作者字裏行間的書香味，別有一番韻味。

《假如給我三天光明》這本書雖然不是母親主動給我買的，但令我印象最深刻的就是他了，每晚都會在燈光下捧着這本作家海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，慢慢的咀嚼，吞噬着，感受知識帶來的無窮無盡的力量。

海倫那頑強的意志和偉大的一生使我震撼彷彿讓我獲得了人生的真諦。這是我受益很大，看到身殘志堅的海倫，再看看我真是一個天一個地。有時作業多的懶得動筆的我，真該好好學習他。

海倫，一個積極向上，不屈不撓，身殘志堅的柔弱，激勵着我，是我堅強面對所有的不如意。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇22

今天，我看完了《假如給我三天光明》這本書。這本書主要講的是海倫·凱勒生了一場大病後，眼睛年不見了，耳朵聽不見聲音了，但她沒有放棄，努力學習，爲這個世界帶來希望的故事。

剛剛看完這本書，我腦子裏蹦出了一個問題：海倫·凱勒經歷了那麼多的挫折，爲什麼還是要堅持下來呢？我想，也許正是因爲她經歷了那麼多挫折，她纔要堅持到底；正是因爲她生活在黑暗之中，明白黑暗的痛苦，她纔會給世界帶來光明。

說起海倫·凱勒，我們還應該想到她的老師安妮·沙莉文，如果不是她，海倫·凱勒就不會從黑暗中走出來，哪怕是她中途放棄，海倫·凱勒也不會有那麼大的成就，所以說，安妮小姐也是一個堅強的人，她與海倫一樣，會堅持走到底，會堅強面對困難。想起現在，那麼多的有條件、很健康的孩子，可他們遇到困難，很少有人堅持到底，他們知難而退，安於現狀。我希望，所有的孩子都能像海倫·凱勒一樣，堅持不懈，堅強的面對困難。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇23

《假如給我三天光明》 這篇文章是美國盲聾女作家教育家，海倫·凱勒寫的。當我讀完這篇感人肺腑的文章時，我的內心久久不能平靜。要知道海倫一歲半時就聽不到，看不見了但是，她沒有被命運而屈服，在老師的精心指導下，她學會了五種文字，24歲時，以優異的成績畢業於著名的哈佛大學克利好學院。

文章裏主要寫了海倫·凱勒如果給她三天光明，她將要看些什麼？第一天光明海倫希望長久地凝視她的老師和所有的朋友，把他們銘刻在心中；第二天光明海倫希望去博物館，她要通過藝術來搜尋人類的靈魂；第三天光明海倫將要在奔忙的人們身邊度過。文章最後海倫提出了假如明天你將遭到失明的災難的問題，海倫讓我們要充分利用每一個感官，通過自然給予我們的幾種接觸手段爲世界展現。

讀了這篇文章我感到海倫熱愛生活，她沒有盲聾人的自卑，她非常快樂，真誠。使我懂得一個道理：我們是一個健康的人，不能虛度光陰，應該珍惜眼前這美好的時光。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇24

最近，我讀了海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，他不平凡的生經歷令我感觸很深。

海倫.凱勒剛出生19個月，上帝就剝奪了她看、聽、說的權利，因此，她幾乎對生活失去了信心，直到後來沙利文老師出現在她的生命裏，沙利文老師用盡心力引導海倫.凱勒，讓她感受到人間的溫暖。

知識搭建了海倫.凱勒與外界溝通的橋樑，給與她無限的力量，對於知識的渴求使她在常人難以想象的單調和枯燥中學會了德語、拉丁語、發育等多國語言，並閱讀了許多文學名著。海倫一驚人的毅力寫完了這本《假如給我三天光明》，書中，海倫將景色寫的惟妙惟肖，讓人很難想象是一個聾啞人寫的，騎馬、划船、游泳、滑雪橇這一切都讓我覺得她一定是用心在感受着這個精彩的世界。

只是爲海倫.凱勒的心靈開啓了一扇窗戶。讓她在黑暗的世界裏沐浴陽光，對生活給予無限的希望，只是帶給她勇氣和智慧，讓她在有限的人生中譜寫了一段讓世人永難遺忘的生命之歌。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇25

我在這個週末讀了一本書，書名是《假如給我三天光明》。這本書講了海倫.凱勒的生活。她又盲又聾，但她依然在學習。她終生都生活在一個黑暗的世界，沒有聲音，沒有語言。直到安妮。莎莉文小姐的到來讓她的人生照亮整個世界。

讀了這本書，我感覺上天對我的愛與給予真是太多太多。我們有眼睛去學習，而海倫.凱勒卻要用手去學習說話。我們用眼睛去看書，而她卻要用手去觸摸凸字版的筆記與課文。我們人與人之間能夠簡便交流，而她卻要用手來表示或表達心裏的想法。

如果我們不再好好學習，難道不是辜負了上天對我們的祈盼？那他賜予我們的東西是否該讓給盲人和聾人呢？還是上天太過分寵愛我們這些視力正常的人呢？盲聾人海倫.凱勒的.條件是比我們差的。可她卻能成着名發作家，寫出全世界第一的勵志書。她是十九世紀的傑出人物。

同學們，我們要把海倫.凱勒做爲學習榜樣。不論有什麼樣困難，只要堅持努力地去克服困難，我堅信沒有辦不到的事。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇26

海倫的英雄事蹟不得不引人深思，我無法想象一名失聰且失明的人究竟要克服什麼樣的困難來獲得常人看來微不足道的能力。比起海倫幸運的多的我們，視力健全爲什麼卻對眼前的東西視而不見？雙耳敏銳卻總是對動聽的聲音置若罔聞？我們擁有如此完整的人生怎能不珍惜？難道真如海倫所說是因爲人類與生俱來的懶散基因會腐蝕其所有的天賦？現實生活中總有些人在抱着“生活不過如此”的態度，在一些無謂的事情上揮霍着自己的年華，從而忽略了自身存在的價值，失去了生命的意義。

“心裏充滿陽光，眼前就永遠不會黑暗”，每個人都應該學習海倫的精神，無論在生活中還是工作中都應當懷有一顆感恩的心，保持樂觀積極的態度，在困難面前絕不低頭，只有持之以恆的拼搏，纔會抵達夢想之巔！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇27

海倫·凱勒的世界看不到光，聽不到聲，但是她的內心世界比任何人都要豐富，她的內心比任何人都充實。因爲有缺陷，喚醒了她熱切感受這個世界的心，也讓她更加珍惜所擁有的一切，讓她比別人付出更多努力得到更精彩的人生，讓她的名字與故事成爲世世代代耳濡目染的傳奇。沒有人敢媲美她的成功，因爲沒有人處於她那樣的情形中。

我們需要用一本好書來讀清自己的人生方向，也需要時刻警醒自己的言行舉止。我們的忙忙碌碌也許會讓我們失去最重要的財富——健康，那時的我們還會如海倫一般樂觀積極麼？我不知道，我相信大多數人都會陷入怨天尤人的狀態，抱怨命運對自己的不公。錢財名利都是身外之物，捫心自問什麼纔是我們生命中真正重要的東西，珍惜自己身邊的人，珍惜自己擁有的一切東西。如果不幸得不到命運的垂青，更不該放棄自己，我始終相信“上天在關了一扇門的時候，必定會打開一扇窗”，只是並非所有人都能明白這個道理，都能看清生命的賜予。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇28

今日，我讀完了海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，看完這本書，我的內心十分震撼。

海倫在十九個月的時候就不幸患病，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有對生活失去勇氣，憑着這自我頑強的毅力，以及超乎常人的努力，在1904年以優異的成績畢業於哈佛大學，畢業後，她在美國及世界各地發表演說，爲殘疾人的教育事業籌集資金，她的精神與意志贏得了世界各國的崇敬。

我想我以後要做一個海倫.凱勒一樣自強不息，樂觀向上的人。在應對困難和打擊的時候，我們要像海倫一樣，不是怨天尤人，放棄自我，而是以樂觀向上的心態去應對，最終克服困難，取得成功。其實我們比海倫.凱勒更加的幸運，我們有着健全的身體，良好的學習環境，優秀的教師——從此刻開始，我們要抓緊每分每秒，不能讓光陰虛度，也不能埋怨放棄，要好好珍惜自我所擁有的，努力學習，以微笑應對厄運，用自我頑強的毅力來克服困難，以傑出的成就來顯示生命的價值。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇29

《假如給我三天光明》教學反思：我一直在積極探索“低起點，高落點”的課堂教學策略，它的評價依據是：教學是否注重與學生已有知識、經驗的聯繫；是否注重教學環節的層遞性；是否注意教學基點提高的靈活運用；是否注重教學反饋的方式方法與效度。我覺得我的這堂課還是可用這些依據進行評價：開篇對圓和水的聯想就很好的聯繫了學生已有知識、經驗；理解，品味，感悟本身就是一個由淺入深，層層遞進的教學過程；散文語言的品味，句式的套用就是教學基點提高的靈活運用，材料閱讀後的談感受以及“人生”的話題作文的寫作實際上就是一種學習後的反饋。

上完本課，我也深深感受到在今後的課堂教學中，一定要將學生作爲學習的主體，要注重培養學生語文方面的閱讀能力，寫作能力，綜合實踐能力，最終達到學生全面發展，終身發展的教學目的。要真正將“面向全體學生，促進全面發展，力行全過程落實”的三全理念落實到平時的課堂教學活動中去。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇30

語文課本上說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”——這句話的意思是：糧食哺育的是身體，書本哺育的是精神。所以我們要吃飯也要讀書，這樣才能讓大腦變得更加強大。書，是人類進步的階梯，讀書能增長知識，豐富生活。我讀了＜＜假如給我三天光明＞＞這本感人肺腑的書，讓我收穫了許多。

主人公海倫·凱勒是一個生活在黑暗中的人，因爲她從19個月大時，就又聾又盲。可她的父母沒有放棄，給她找了優秀的家庭教師薩拉？富勒小姐，給予她幫助。在一次偶然的機會，她得知聾啞人也可以開口說話的信息，她就向家人急切要求跟薩拉？富勒小姐學說話，富勒小姐教她發音，又教她說話。後來，她又開始學習文學，又學了法語，德語，又上了劍橋好學校。這時，她心裏有個理想，就是上哈佛大學。從此，她加倍努力的學習，又付出了百倍於正常人的努力，終於考上了世界著名的哈弗大學。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇31

時間過得真快，轉眼間就是春節了。有一句名言是這麼說的：書是人類進步的階梯。在過新春佳節的同時我們也不能忘記讀書，我讀的是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

這本書講述的是盲聾女孩海倫·凱勒坎坷的求學歷程。在海倫剛生出來九個月的時候，便得了一場急病，病後便看不見聽不見了。在莎莉文老師的幫助下和憑藉着自己厄運打不垮的信念、堅韌不拔的毅力，考上了哈佛大學，而且精通了好幾國的語言。她還在讀大學的期間與別人一起創辦機構，讓殘障人可以學到手藝，好自食其力。海倫自己也是個殘疾人，可她卻依然在默默無聞的爲社會做貢獻，這是非常可貴的。我從中體會到的是：困難並不可怕。有時候，困難就是對人的嘉獎，爲什麼這麼說，因爲，困難是一個讓人磨練的機會，只有自己有充足的份量，才能應對自如。困難來臨，不要畏懼。

讀書，可以讓人陶冶情操，增長知識，開闊視野。迎新春讀好書。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇32

暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書。書中的主人公海倫·凱勒，令我十分的敬佩：海倫剛生下來的時候就生了一場大病，讓海倫又聾，又盲，又啞，還使她變得十分暴躁，跌入了一個黑暗的陰影之中。之後的一天，一位老師安妮。莎莉文，走進了她的生活。她教海倫開始從吃飯學起，一步一步地教着海倫怎樣不發脾氣，每天爲他拼讀。翻譯。在莎莉文老師幫助下，海倫開啓了心靈之窗，並開始瞭解和熱愛這個世界。

一天，海倫產生了種種幻想：假如給我三天光明，第一天，我要看人。第二天要在黎明中起身去見證黑夜變爲白晝的動人奇觀。第三天要在現實世界裏，在日常生活的人們中度過平凡的一天。

讀完了這本書，我感到我是多麼的幸福！有好的教育，好的家庭和好的環境……我們在日常生活中也要像海倫·凱勒一樣積極向上，微笑面對一切困難。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇33

讀了《假如給我三天光明》之後，我有一種深深的愧疚感。

如果我們也能像海倫·凱勒那樣，有生之年把對知識的渴求看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的生命會增添多少歡樂，多少幸福呀！

這本書主要講了海倫在19個月大的時候，視覺和聽覺都喪失了，不久，她又喪失了語言表達能力。但在這黑暗而寂寞的世界裏，她並沒有放棄，而是自強不息，在安妮老師的幫助下，克服痛苦，學習許多知識。

這本書告訴我們要天天抱着明天的希望，抱着對學習的渴求去生活，這樣生活就會更加地豐富多彩。

如果我們生活和學習中遇到困難，就怨上天不公平，那麼我們錯了，我們應該像海倫那樣的生活。

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她是用行動證明了人類戰勝生活的勇氣，給人們留下了一曲永遠難忘的生命之歌。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇34

這個暑假我讀了海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，從這本書中我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

海倫.凱勒是一個殘疾人，她又聾又啞又瞎，和普通人無法交流。海倫的家庭教師安妮莎莉文小姐的到來讓海倫的人生髮生了巨大的轉變：讀完高中的她又成功進入了大學，又已優異的成績從學院畢業，她是世界上第一個的讀完大學的殘疾人。莎莉文教會了海倫溝通必不可少的工具：語言。從此，海倫溝通的方式不再是手語，而是語言。

因爲海倫有着堅強的毅力和堅持不懈的精神，而我們卻容易半途而廢。

如果給海倫三天光明，給正常人三天失明，讓他們也經歷一下像海倫.凱勒一樣的生活，就會更珍惜現在的生活。我決定向海倫.凱勒一樣，在今後的學習、生活中不管遇到什麼困難都會努力的去克服它，堅持到底，我相信我會做得更好！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇35

今天我看完了《假如給我三天光明》這本書，看完後我就想，假如我只有三天光明我會做一些什麼呢？過了不久，我心中便有了答案；第一天我會幫媽媽做家務，給爸爸泡一杯香醇的茶和捶背，因爲這可能是我最後一次了；第二天我會來到校園，好好記下這美麗的校園，記住我曾經學習和生活過的地方，記下老師和同學們的樣子；第三天我會記下這一木一花一草，鳥兒自由飛翔的樣子，山水的樣子，世間萬無的樣子，因爲這是最後一次看見了，我會把它們牢牢地記在心裏。

對於雙目沒有失明的人來說，三天的光明是很平常的，而一出生就失明的人，三天的光明是不可能的，是非常珍貴的，連做夢都會夢到世界的樣子，但是他們夢到的世界是沒有色彩的。光明對於他們來說是連做夢都會笑醒的！所以，請珍惜你的眼睛，請珍惜你眼前的一切，萬一你有一天失去了光明，你會後悔的，後悔你沒有好好珍惜。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇36

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人肺腑的故事，總是在我感受困難和挫折時鼓勵我，不要退縮。

海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺、和甜美的聲音。她也曾因自己的狀況而放棄過，可她又很快就重新振作起來。這位美國女孩。在莎莉文老師的幫助下，憑着超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八和春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、五興的孤獨歲月！

看完這本書後，我的心裏有一個疑惑：我們是獨生子女，從小爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會一跌不振，而海倫·凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！

堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇37

今天，我讀完了美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，受到了極大的震撼。

這部作品主要講述的是一位僅擁有短暫光明的盲聾女孩海倫，經過自己的努力學習，憑藉強大的意志力和不屈的精神，加上莎莉文老師的教育和幫助，最終以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。她的事蹟真是震憾人心。

海倫不愧爲我們學習的榜樣。她要想取得成績，就得加倍付出超出常人的努力，並是常人難以想象且能夠做到的。在困難面前，她沒有退縮，憑藉強大的意志力和不屈的精神去克服了。我們作爲正常人更應該珍惜自己所擁有的美好的一切，去奮力拼博。我們不聾也不啞，具有健全的身體，按理來說比海倫更容易取得成功。在學習或生活上，我們遇到了難題，就不能輕而易舉地被難題所嚇倒，而應該像海倫一樣想方設法攻克難題，爭做強者而不是弱者。這樣，我們纔能有所作爲，不庸庸碌碌地度過一生。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇38

老師推薦我們看《假如給我三天光明》這本書，我讀後給我留下了很深的印象。

書中的主要內容是講一個眼盲、嘴啞、耳聾的小孩海倫·凱勒。她的父母給海倫·凱勒請了以爲教師安妮·莎莉文老師。老師教海倫·凱勒寫單詞，閱讀盲文書，給海倫·凱勒生命的希望。海倫·凱勒想《假如給我三天光明》第一天，我要看人，因爲他們善良、溫厚和友誼使我的生活更加精彩。第二天，海倫·凱勒要看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。第三天海倫·凱勒要去看城市。或許會有的人認爲三天光明太少了，幹嗎不多一點。可是這三天光明對盲人來說是特別珍貴的，來之不易的。這一點，讓我想到自己，做眼保健操時的不認真，愛做做一下，不愛做拉倒，這樣我的眼睛遲早要瞎掉，老師還叫我們閉上眼畫一幅畫，結果我畫的小鳥沒了頭我的頭髮到天上了。讓我哭笑不得。

啊!一雙明亮的眼睛是多麼幸福啊!所以我們要珍惜這一雙眼睛，讓他發揮最好的作用。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇39

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退。

海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑着超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！

看完這本書後，我的心裏有一個疑惑：我們是獨生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會一蹶不振，而海倫.凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！

一個人只要胸懷大志，並不懈向着目標努力奮鬥，就不會被一些條件拌腳，你就會擁有無限的力量去實現它！

堅強不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇40

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。在這個世界上，爲什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！假如，我們每一個人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇41

今天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的一本書。書中寫的是主人公做海倫·凱勒在失去聽力和視力之後如何走出黑暗與孤寂，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。

海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。他是在一次高燒中喪失的光明和聲音，讀到這裏我很爲海倫·凱勒感到悲傷。而在後面的故事卻是他學到很多知識，比如學習說話、看書、寫字等等，自然我們爲他喝彩。

這時，我就在想，海倫·凱勒雖然是一個盲聾人，但是他都通過努力，使自己得到了幸福。那麼我們作爲各個方面都正常的人應該更加努力。從現在起，我要以凱倫·海勒爲榜樣，將來做一個有出息的人。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇42

書是人類進步的階梯，也是人類一直的朋友。不過，這位朋友與我們每一個人的交情都各不相同，也許會是泛泛之交，或者是一往情深的知己。

在這裏，我要向大家推薦一本好書《假如給我三天光明》，這本書也許你已讀過，它的作者海倫憑藉着自己的不屈不撓，堅持自己的夢想，不斷地把自身的缺陷克服。沙利文老師以及許多他愛心人士對海倫的幫助和無私的愛讓海倫成爲一個偉大的奇蹟。她說“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人羣，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！”我認爲，海倫不幸的，又是幸運的，因爲她懂

得愛，懂得回報愛。如果我們也像海倫一樣，永不向命運低頭，勇往直前，感受周圍的陽光，還有什麼克服不了的困難呢？

海倫的一生都生活在黑暗中，但她卻給了我們無窮的精神光明。海倫的成功和她那永不向命運低頭的頑強感動了每一個人。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇43

海倫·凱勒，美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。讀完海倫的《假如給我三天光明》這本書，我被她的學習精神深深的震撼。

海倫十九個月時得了重病，永遠地失去了光明，變成了一個盲聾人，但是她經過頑強的學習，以優異的成績大學畢業，成爲世界上第一個完成高等教育的盲聾人。

海倫的人生路上，有莎莉文老師的無私陪伴、輔導和幫助。海倫實現了自己的人生理想。

海倫和莎莉文老師的所做所爲，真的令人感動、佩服。我們作爲健康人，應該有更高的生活目標和遠大的抱負。

一.要明白知識就是力量，不斷的學習新知識充實自己的生活。

二.保持積極，向上的心態，人生路上不會一帆風順。要像海倫一樣不怨天尤人，勇敢，積極地面對，我們才能戰勝生活中的風風雨雨。

三.樹立自己的人生理想，爲了實現人生理想，不要怕艱難困苦，要一步一個腳印的走下去。

《假如給我三天光明》讀後感作文 篇44

假如給我一次變的機會，我會變成擁有強力絲的蜘蛛俠，因爲我要幫人們做許多好事。

在怪獸被我打敗的時候，我突然看見一個地方燃起了熊熊大火，我跳到了裏那個地方最近的牆壁上，用我的強力絲把被困在大火中的人們救了上來。好讓消防人員儘快把火滅掉，大火熄滅了，沒有人員傷亡。人們都誇我是勇士。

今天晚上我睡不着覺，出去散步，我看見一個人鬼鬼祟祟地進入了一個人家。我跟着進去了，原來那個人是小偷啊，正在偷東西呢。我拿起座機就要打電話報警，小偷看見以後，威脅我說：如果你報警我就把這家的主人殺了！於是，我放下了座機。在小偷不注意的時候用我的強力絲把小偷纏住了，他被房主送到了公安局。房主對我表示了感謝。

我真希望我變成蜘蛛俠，好幫助人們打敗壞人，做好事。讓人們過上沒有惡人，並且過得快樂美好的生活