小學《安德的遊戲》讀後感

當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的小學《安德的遊戲》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學《安德的遊戲》讀後感1

這是一本著名的科幻小說，在發表當年獲得了雨果獎和星雲獎的雙料冠軍。雖然書名彷彿小孩的童話書，可是翻開看過才知道是一本兒童看不懂的小說。雖然看過的人一定會贊“好”，可是真正好在哪裏還真不好對別人解釋。

全書幾乎都在講一間位於太空的戰爭學校，住在那裏都是不超過12歲的天才兒童。這座學校就和它的`名字一樣嚴酷，學生們大多數時候毫無友情，相互爭鬥。本書的主角安德從六歲進入學校以來，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個過程中得到了友情，學會了爲人處世，成爲一個肩負起地球命運的軍人。

戰爭學校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現實世界，令人往往在閱讀時感到難以接受。可以說讀者的心靈隨書中人的冒險經歷一起改變着。

本書的結尾可以說是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過後又引發深思。人生的意義無法被任何人評判，因此走自己的道路，成爲自己想成爲的人，那纔是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰爭殺虐永遠不相合，這就是對書中他的痛苦的解釋。

作者給了他一個幸福的結局——在遠離地球的地方平靜地住着，最後要和他愛的人一起在宇宙裏冒險，這個結局令我這個讀者鬆了一口氣，畢竟安德已經被太多的人恨，被太多的人操縱了。

我仍然對作者有小小怨言，書的真實感有點虛，還有，書中殘酷的沒有正義的生活真折磨讀者啊。

書的其它續作我還沒有看。很期待吖，不知道還能向安德學到什麼。

小學《安德的遊戲》讀後感2

寒假期間，我和媽媽每週三都去圖書館看書。我在閱覽室裏發現了一個叫安德的遊戲。當我打開它時，我看到上面印着幾個字：湯姆露比是一個堅持戰鬥學院內外信仰的人。

我想知道：爲什麼這本書是給湯姆的？於是我懷着強烈的好奇心，一頁一頁地仔細看了看。這本書寫道，一個名叫塞克的小男孩在教堂裏被lf聯合艦隊選中訓練。塞克的父母非常不情願，但他們被帶走了。在訓練中，塞克堅決不用武器傷人，因爲他的信仰，所以他的記錄總是零。後來，塞克看了一段蟲族傷害人類的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類消滅蟲族。經過千辛萬苦，他終於消滅了蟲族。

這是一部所有男孩都喜歡讀的傑作。每個人在解讀它的過程中都能得到不同的感受和啓示。有些人喜歡它生動的性格；有些人喜歡激烈的戰鬥精神。但在我看來，它隱藏着人們在追求的情節 信念-自由。

我也追求“自由”。當我還是個孩子的時候，我做我想做的事。我從不聽父母的'話，總是讓他們生氣。這種“自由”陪伴了我很長一段時間。我以爲這就是“自由”.看完《安德的遊戲》，我重新定義了“自由”二字。你瞧塞克!他不僅是一個嚮往自由的男孩，也是一個聰明而有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰鬥成績爲零，但他還是堅持了下來。真正的自由是適度的自由，世界上沒有絕對的自由，絕對的自由意味着放縱和一事無成。那天，我決心向塞克學習，從一個淘氣的孩子變成一個懂事、愛學習的好學生。我想學習賽克的堅持精神。無論我做什麼，我都必須在有限的自由中真正成長。

小學《安德的遊戲》讀後感3

寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書館看書。我在閱覽室發現了一本叫《安德的遊戲》，打開一看，只見上面印着幾個字：致湯姆露比一個在戰鬥學院內外都堅持信念的人。

我感到很納悶：爲什麼這本書是致湯姆的呢?於是我懷着強烈的好奇心，一頁一頁地仔細看了起來。這本書寫了一個叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯合艦隊選去訓練，塞克的爸爸媽媽萬分不願意，但還是被帶走了。在訓練中，塞克因爲信仰，堅決不拿武器傷人，所以他的戰績一直都是零。後來，塞克看了一段蟲族傷害人類的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類消滅蟲族。他歷盡了千辛萬苦，終於把蟲族消滅了。

這是一部所有男孩都愛讀的大作，每個人都能在解讀它的過程中獲取不同的感覺和啓示，有人喜歡它鮮活地人物個性;有人喜歡激烈的戰鬥精神……但我看來，它那情節中暗藏着人們都在追求的 信念——自由。

我也追求"自由",小時候，我想幹什麼就幹什麼，從來不聽父母的話，老是讓他們生氣，這種"無拘無束"伴隨了我很長時間，我以爲這就是"自由".看了《安德的'遊戲》，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個嚮往自由的男孩，還是一個聰明有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰鬥成績爲零，但他還是堅持了下來。真正的自由是有度的自由，世界上也沒有絕對的自由，絕對的自由意味着放縱和一事無成。那一天，我決心向塞克學習，從一個調皮搗蛋貪玩的小孩轉變成懂事愛學習的好學生，我要學習賽克這種貴在堅持的精神，無論做什麼事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長。

小學《安德的遊戲》讀後感4

《安德的遊戲》這本書在我的腦海中特別難忘，因爲家裏有這本書，去年寒假，我也去電影院看電影，尤其是我母親的嘮叨讓我不得不寫下他，安德男孩，母親總是說“真正高智商的孩子不是逗動物玩，而是利用他們的高智商如何在層層拯救地球，努力掌握高科技，想想你自己，在哪裏使用高智商？“我雙手捂着耳朵，不想聽媽媽的話。

晚上，當我靜靜地躺在牀上時，安德會出現在我的腦海裏。我非常崇拜安德。我喜歡這個和我年齡一樣的小男孩。他的智力、手段和思想深深地吸引了我。他勇敢的精神讓我學會了。在他的時代，他是如何成爲領導地球戰士、抗擊強大蟲族進攻的統帥的？書中安德有兄弟姐妹。他們三個兄弟姐妹都很聰明。他們善良溫柔，兇猛雄心勃勃。他們的弟弟安德剛剛中和了他們的妹妹和哥哥的性格，被送到太空中的“戰鬥學校”學習。學習的方式是玩遊戲——這是科幻小說的一部分。其實就是培養他的心理，磨練他的心智，看能不能吃苦耐勞。

在學校裏，安德非常害怕，孤獨，沒有朋友，沒有溫暖，沒有燦爛的.微笑，只有同學欺負，挑釁，他耐心，但耐心是極限，被迫無助，爲了生存，安德利用他的高智商激怒他的同伴。但他也很內疚，因爲他不希望任何人受到傷害。他剋制自己的勇氣，幫助同學，最終贏得同伴的支持。我也想向安德學習，去安德的世界，成爲一個像他一樣勇敢的人，敢於與破壞地球的昆蟲作鬥爭。

我也意識到我的性格中有一些東西需要學習，缺乏耐心，粗心大意。我特別喜歡飼養小昆蟲和動物，但也很有愛心，只要我想堅持掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習慣和特徵，這樣我就像安德一樣，當地球發生災難時，我就可以拯救它們。

小學《安德的遊戲》讀後感5

晚上，我揉着疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因爲，今天終於啃完了一塊大骨頭——《安德的遊戲》。安德的遊戲是由美國的卡德先生所著。卡德先生在兩年內，連續獲得了星雲獎和雨果獎，這個是前無古人，後無來者的壯舉啊!

文中的安德，有一個美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國際星球艦隊聯盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰鬥學校中。安德在戰鬥學校是個最不起眼的小不點兒，大家都蔑視他，認爲他是個打下手的料。可是，安德在戰鬥學校的表現令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰鬥學校的第一名。教官們看中他，認爲他是未來摧毀蟲族的.料。難得不負重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰隊的小不點兒，一直升到了飛龍戰隊的總指揮官。要知道，飛龍戰隊裏全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經過安德的訓練，他們在戰鬥演練中沒有輸給過任何一個隊，成爲了戰鬥排名榜上穩居第一的明星!

教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。

在生活中，一小步，可以存在於各個領域。當我完成一系列的繁瑣計算時，我總是提醒自己，彆氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學校上學時，我們的教室在三樓，揹着又大又沉的書包，提着兩公斤重的飯盒，再拿一個葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時。我總是提醒自己，別嚷嚷，學學安德，再走一步，就到教室了。

社會中，有許許多多的困難也需要我們去克服。別忘了啊，小目標成就大夢想。