傷仲永讀後感15篇

當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的傷仲永讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傷仲永讀後感1

記得初中的時候我學過一篇叫《傷仲永》的文章 當時說的是仲永聰慧無比 雖然是農民出身不曾接觸詩書 有一天卻突然要寫詩 還寫的不錯 他爸爸就帶他“日攀仲永環謁於四方之家” 最後由於天才沒有得到及時的學習機會 終於淪爲凡人。

以前就覺得是仲永不好好學習 天才不學習都會淪落爲凡人 我們這些凡人肯定更應該努力學習， 但是現在讀這篇文章卻又有新的思考 。1難道這不是一個國家的悲哀嗎?如果國家能建立健全的教育體系， 就不會出現像仲永這樣的遺憾了， 至少他可以接受義務教育，發掘自己的才能， 不被其父耽誤。 2我認爲家庭在很大的程度上決定了一個孩子一生的價值取向， 因爲畢竟一個人在學校的時間是少數的 父母的`教育觀念， 生活習慣， 會大大的影響小孩。

所以我在這裏提出一種假想， 中國教育對創新人才的培養不是很成功， 很大的原因在於家庭， 家長的素質不高。

傷仲永讀後感2

讀罷此文，我的腦海中浮現出某位偉人說的一句明言：天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。在大千世界中，擁有超高天賦的人畢竟是少數，即便有也並非全都成爲最終的成功者。方仲永就實際最好的'例子：他幼年時才思敏捷，脫口成詩，他的父親因爲有利可圖沒有讓小仲永繼續學習上進，結果落了個“泯然衆人已”。由此讓人們悟出一個深刻的道理：敏而好學，才能不斷進取；天資聰慧卻不好好學習，必然會導致才智枯竭，最終只能沒落在平庸的人羣中。

傷仲永讀後感3

這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一事無成。

可以看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，會成爲一般的人；像華羅庚這樣沒有天資的人，如果努力學習，會成爲一個偉大的人，可見學習是多麼重要！

如果不是傷仲永是普通人的話，那麼又不接受後天的教育，就會變得連普通人都不如了！

金溪縣的一個五歲小孩竟然有如此的超能力！讓大人都刮目相看。衆所周之，我們班的王磊是那麼的入迷網絡，沉迷遊戲無法自拔，他如果像人家方仲永一樣聰明，即使王磊不接受後天的`教育，也應該可以在我們班發楊光輝了！

也不至於會不想上學！後天的教育是必不可少的！！請大家努力的把心放在學習上吧！！！！！

傷仲永讀後感4

課文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

仲永雖然有天分，能指物作詩，但成功是百分之九十九的努力加百分之一的`靈感，仲永的父親沒有對他進行後天教育，仲永也沒有了成才的機會。

無論天生有多麼聰明，後天培養是不可少的

如果一個什麼都不懂的人開始認真學習，想必有一天他也能成爲天才;如果天才不學習，想必有一天他會變成蠢才。

傷仲永讀後感5

學習了《傷仲永》這篇文言文，我爲方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀，無限的遺憾。

仲永的家庭是一個世世代代以耕田爲主的農戶，他5歲那年突然讓父親給他準備書具，隨即寫了四句詩並自己題上名字，“自是指物做詩立就”，從那以後漸漸的有人給他錢請他作詩。因他的父親認爲這樣有利可圖，從此不讓他去上學。結果可想而知，仲永的才華全部消失，成爲普通人了。我相信如果仲永接受了後天的教育他一定會成爲一位著名的詩人。

從方仲永成長情況來看，我知道了後天的教育對於一個人是成爲天才還是常人是多麼重要！天才的成功與後天的努力是不可分割的。像仲永那樣天資聰慧而不接受後天的教育尚且要成爲一個普通的'人，那麼那些不是天生聰明的人又不接受後天的教育一定會一事無成。所以作爲普通人的我們更要努力學習，爭取成爲一個有用的人。

傷仲永讀後感6

美國雖然沒有我們歷史文化悠久 但是現在的科技卻遠遠領先於我們 我想那是由於他們每個家庭都很富裕 從而使其普遍志於學 說到這我又說句題外話 你看現在中國的有些老師侮辱學生，毆打學生，但是在美國（我猜測）應該就非常非常少 爲什麼呢？

你想，美國家庭有錢 他們的小孩可以走仕途 也可以學習技術 他們根本就不會把一輩子押在高考上 所以老師的.“利用”價值就相對較小 老師的壓力也小 而且說實話 美國娃娃吃得又好 一個二個壯得跟牛一樣 老師也不敢輕易出手 話又說回來 發展教育不應只是一句口號 需要國家切實的投入 需要國家經濟實力不斷的壯大 從而保證每一個家庭的利益 但是現在卻是貧富差距懸殊的年代 我不禁……

說了那麼多，在說說自己，我認爲自己當初仲永很不幸，現在才發現自己其實也是仲永，自己雖然有聰慧的大腦卻因爲自己的一時糊塗糟蹋了寶貴的時間 面對這一切我不禁感嘆“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”

傷仲永讀後感7

昨天，我和媽媽讀了一個故事，叫傷仲永.

故事是這樣的：宋朝時，有個姓方的人家，出了一個神童，叫方仲永。家裏沒幾個人認字。小仲永5歲的時候，嚷着要寫詩，大家很驚訝。父親準備好了東西，小仲永立即寫了一首詩。父親給村裏的秀才看，他吃了一驚，這文章寫的.可真好，一定能光宗耀祖！

之後，父親整天帶着小仲永到處炫耀，用小仲永的詩來賺錢，小仲永再也沒有時間學習了！就這樣，小仲永到十幾歲時，再也寫不出詩了！

讀了這篇文章我知道了，看來僅僅是聰明，而不努力是不行的，否則就會成爲像小仲永這樣了！在這裏，我也要批評這位爸爸，只知道炫耀，害的小仲永沒時間學習了，最終成爲一個平庸的人。

全世界的爸爸媽媽們，不要把自己的孩子變成這樣哦！

傷仲永讀後感8

我讀了《傷仲永》這個故事後，不禁爲文中的傷仲永感到悲哀。文章的資料是這樣的:有個叫方仲永的孩子在五歲時突然哭着向父母要書寫工具，並立馬提筆作了一首詩，題上了大名。這首詩的文采、含義都不錯。這件事後，他的父親天天帶他去拜訪村中的.了，從中獲得利益，但始終不讓仲永理解後天的教育。最終，在若干年後，方仲永的才能消失了，變成了一個平庸的人。

方仲永如此好的天賦，竟然被他父親這個目光短淺而又怎樣愚昧的人給毀了。王安石在他的文章裏也說了，方仲永天賦過來，但因爲沒有理解良好的教育，最終卻連普通人也不如。我想這就是殺雞取卵的後果，這個父親自尋短見地“剖開”了方仲永，這帶給他父親的只是短期的利益，卻將兒子的一輩子給毀了。

這也告訴我們一個道理，即使有再好的天賦，也必須要努力，天才的構成，與後天的努力密不可分。

傷仲永讀後感9

一杯的清水，可以折射太陽的光輝;一本好書，可以淨化一個人美好的心靈。

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然衆人”的結果。

我想:如果一個人要想去成才,不管你有沒有天賦,最重要的就是你後天的`勤奮努力!他的父親在我眼中是一個愚昧的人,拿自己的兒子當作搖錢樹,卻白白荒廢了自己兒子的才華.真是替仲永憐惜啊~其實這篇文章還給我了更好的啓示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時並沒有去努力的認真學習,那我們如今再不努力的認真學習,會不會我們將來連一個極爲普通人都不是呢? 我們應該努力的去學習，應該好好學習!我同樣也相信不管你有沒有天賦,最重要的就是你後天的勤奮努力!!!

傷仲永讀後感10

高爾基說過：“天才出於勤奮”；發明大王愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的`汗水”；中國唐朝大文學家韓愈也曾說過：“業精於勤，荒於嬉”……這些名人之言有什麼共同點呢？共同點是：後天性勤奮學習是成才的關鍵要素。

人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”像仲永這樣天賦高的神童，不學習不也變成庸人了嗎？像我們這些普通人更應該加倍努力學習，不然想成爲一個平常的人恐怕都難辦到呀。王先生說：“今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？”

傷仲永讀後感11

今天，老師帶着咱們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教導。

這篇文章重要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩。可他出了名後，他的大話西遊3序列號領取，爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。因爲方仲永不再學習，最後一事無成。

這件事告知我們：學如逆水行舟，逆水行舟。

愛迪生說過：“蠢纔是百分之九十九的心血加上百分之一的靈感。”一分精神，一分事業;一分耕耘，一分播種，只有我們努力學習，才幹一直提高。

這件事使我聯想到有名數學家華羅庚。他小時候數學成就並不好，老師跟同窗都看不起他，可他並沒有灰心，奮發努力，刻苦學習，終於成了一位偉大的數學家。

能夠看出，像方仲永這樣有天資的.人，如果不努力學習，會成爲個別的人;像華羅庚這樣沒有天資的人，假如努力學習，會成爲一個巨大的人，可見學習是如許主要!

我要學習華羅庚這種盡力耐勞的精力，控制常識，成爲國度的有用人才。

傷仲永讀後感12

初一作文：《傷仲永》讀後感

有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。

大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓他上學。後來，鄉里人全都知道了方仲永是一個天才，於是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認爲他可以靠方仲永的本事賺錢。於是他就帶着方仲永到各家各戶做客，爲他人寫詩賺錢。後來方仲永長大了，但他的知識並沒有增長，所以他漸漸地變得和常人一樣，後來又漸漸地不如常人了。

由此看來，只有先天的資質是無法成材的，必須要有後天的學習與積累才行。

在世界上，靠先天的'資質成材的一個都沒有，但是靠後天的學習與積累成材的卻數不勝數：居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質不能驕傲，要在後天的學習和積累上跟出色才行。

傷仲永讀後感13

有人覺得成功往自於先天的天稟，也有年夜部分人覺得成功往自於後天的教習與積累。

人人一建都知講方仲永吧，他是一個具有先天天稟的偶材，五歲便會作詩。但他的女親只覺得他有先天的天稟便夠了，沒有需要後天的教習與積累，以是沒有讓他上教。後往，鄉里人齊都知講了方仲永是一個天賦，因而便請方仲永的女親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的'女親覺得他可以靠方仲永的本收賺錢。因而他便帶着方仲永到各家各戶做客，爲他讀後感700字人寫詩賺錢。後往方仲永長年夜了，但他的知識並出有促進，以是他逐漸天變得和巨人一樣，後往又逐漸天沒有如巨人了。

由此看往，只要先天的天稟是沒法成材的，必須要有後天的教習與積累才止。

在世界上，靠先天的天稟紅材的一個都出有，然則靠後天的教習與積累成材的卻數沒有勝數:居里夫人、愛果斯坦、華羅庚……果而，有了先天的天稟沒有能自豪，要在後天的教習和積累上跟精彩才止。

傷仲永讀後感14

寒假裏我讀了很多很多的勵志故事，其中有一篇故事對我影響很大，教育意義很深刻讓我懂得很多道理，它的名字叫《傷仲永》。

這個故事講了宋朝的時候，有一個神童叫傷仲永，他5歲的時候拿着筆墨紙硯立即寫了一首詩，秀才對小傷仲永的文才很欣賞。後來，無論他們出什麼題目，小傷仲永都能一揮而就，他們讚不絕口。後來，縣裏的一些有錢人經常設宴請傷家父子。宴席上，小傷仲永寫的詩成了有錢人的搶手貨。仲永的.父親覺得這是一個發財的捷徑，就天天領着小仲永去赴宴，小仲永再也沒學習了，他作的詩也越來越平庸。就這樣，等方仲永長成少年的時候，他再也寫不出詩來，變得和平常人一樣平庸。

通過這個故事：我明白了。天才在於勤奮，只有從小刻苦學習，腳踏實地才能獲得真正的知識。所以，我今後要吸取方仲永的教訓，從現在開始我就做一名愛學習的好學生。

傷仲永讀後感15

這個星期我們學習了一篇文言文《傷仲永》。

這篇文章講述了一味“神童”最終淪落成爲常人而惋惜。我覺得仲永之所以變化爲常人有幾個原因：1。仲永沒有遇到有利於他的成長學習的環境。2。父親貪圖小利，目光短淺，鼠目寸光，不讓仲永學習。

讀了這篇文章，我知道了天才是百分之一的天賦加百分之九十九的努力和汗水。只有努力學習，奮發向上，才能得到回報。天才如果不學習，最終就連常人也不如。

第一次月考也快到了，我要認真複習資料，取得一個優異的成績。“一分耕耘，一分收穫”，只有我們付出心血，付出努力，才能收穫回報。我雖然只是普通人，但我希望，我會克服一切學習上的困難的`。

我要努力，再努力，爭取拿下一個好名次，加油吧，我一定會成功的！