有關仲永的語文精選

【教學目標】1、熟讀課文，把握課文主要內容。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、學習本文借事說理的方法，理解作者的思想感情。【教學重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到後天教育的重要性。【課前準備】1、預......

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的精選作文讀《傷仲永》有感，僅供參考，大......

1、朗讀課文師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注意些什麼?生：字音：師：有拿不準的字音嗎?生：(搖頭)。(出示幻燈二)易讀錯的字：即書詩四句，並自爲其名今夫不受之天，固衆人。師：儘管大家預習得不錯，老師還是要提醒......

1,爲下文寫方仲永的.天資做鋪墊2,仲永的父親：愛錢誤才,沒有遠見是仲永人生悲劇的製造者邑人：從衆心理,是仲永悲劇製造的參與者3,童年時不學而有天資會寫詩,少年時不能稱其文名,成年後成了普通人傷仲永的故事告訴人們成......

上完了這節課，感覺意猶未盡，似乎仍沉浸在課上既緊張又愉快的氣氛中。回想這節課，無論是學生的合作交流，還是師生的互動，每個環節都較爲順暢。這節課之所以能達到如此效果，我想主要原因有以下幾點：1.較好地落實了“自主、合作......

幼年天資聰慧，但因爲他的父親爲了貪圖眼前小利而不讓他學習，使少年才能衰退，青年淪爲庸人。這讓我們多麼爲他惋惜，但如果懂事一點知道要讀書了，或者仲永的父親引導仲永勤奮學習的話，說不定仲永就能成爲像李白、杜甫一樣的大......

記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變爲普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的.重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降爲凡人，另一個由不爭氣......

近日我閱讀了王安石的名篇《傷仲永》。讀罷，心情很是不快,但有所悟,不快的是對方仲永幼年天資聰慧卻少年平庸無奇的大轉變而惋惜。這件事也讓我懂得了一個人的最終成功靠的不僅僅是天資，而更重要的是後天的勤奮。方仲永......

我們在一些事情上受到啓發後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的《傷仲永》讀書心得3篇，希望對大家有所幫助。《傷仲永》讀書心得3篇1王......

讀《傷仲永》有感300字讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然衆人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成爲舉世聞......

很多人都背誦過方仲永這篇文章，下面就由小編爲大家整理方仲永是哪個朝代的內容，歡迎大家查看!金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一......

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的方仲永作文（通用10篇），歡迎大家分享。方仲永作......

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其......

有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓......

傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以......

當賞讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的傷仲永讀後感500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。傷仲永讀後感500字......

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的傷仲永七年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。傷仲永七年級語文教案......

當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的傷仲永讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。傷仲永讀後感篇1有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人......

導語：這篇文章以方仲永的事例，說明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復爲衆人，進而說明未受之於天者，以下是小編爲大家整理分享的傷仲永文言文及翻譯，歡迎閱讀參考。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之......

王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者......

讀《傷仲永》有感樣本參考《傷仲永》中“傷”的意思是“爲......感到哀傷”。仲永是文中人的名字，全名叫方仲永。故事的大概是這樣的：方仲永生於一個非常貧苦的家庭，從小沒有見到書筆卻能出口成章，是個百分之百的天才。但......

讀《傷仲永》有感示例參考初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首，並自爲其名”，此子若稍加指導，定當出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評，他們“稍稍賓客其父，或以錢幣......

今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-0515:39:01文件大小：282.00KB課件格式：ppt金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3118:00:36大小：未知媒體格式：rar......