【精品】讀後感的作文合集9篇示例

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的讀後感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

《親親我的媽媽》中的趙安迪他給我留下了深刻的印象。安迪他是個天真、活潑、善良的孩子，因爲爸爸意外去世，他才見到了和爸爸離婚多年的媽媽，他有一些輕微的孤獨症，但他卻能夠和他的媽媽舒一眉嘗試這溝通、理解，我認爲他這一點非常了不起。

每天晚上9:00多鍾舒一眉就會去上班，弟弟安迪覺得很奇怪，爲什麼媽媽晚上要去上班呢？於是第二天他就去問外婆：“ 媽媽做什麼工作呀？”在安迪的一問再問下， 外婆隨口說了一句主持人，因爲外婆不想告訴別人，但不得不告訴自己的孫子，可是弟弟就告訴了同桌、然後又被郭鳴老師知道、又被同學的家長們知道了，到了最後舒一眉差一點就下崗了。

除此以外，弟弟還很善良，遇見無家可歸的小動物，他一定去幫助的，看見媽媽整天悶悶不樂，他會想法設法逗媽媽笑，發現媽媽有抑鬱症，他會想辦法幫助媽媽。多麼可愛的孩子呀！在他的堅持和溝通下，她和媽媽開始了愉快的生活。這麼小的孩子能做這麼多是多不容易的一件事啊！我在心裏再次佩服起他來。

通過趙安迪的故事我看到了：母子之間的磨合是艱辛的、漫長的、辛酸的，但正是因爲有了這些情感上的磨合才能讓他們之間的感情更加深厚堅固！小說中，媽媽舒一眉跟安迪相處之間彷彿安迪不是一個孩子，而是她的依靠，即使有困難也會跟安迪說，時間長了就會相互依靠，這也許就是促成他們這個溫暖的家的主要原因吧！血濃於水是我從這本書中悟到的最珍貴的感受！

讀後感的作文 篇2

一天，有二個獵人在捉藏羚羊，獵人把藏羚羊逼到山崖上。藏羚羊的彈跳性很高，能跳幾丈遠。不過小羚羊跳到半空中就掉下來了。其它的藏羚羊都跳了，就剩下一對母子沒跳。這時，母子倆一起同時跳，母羚羊只用了和小羚羊一樣的力量，讓小羚羊踩在母羚羊的背上，讓小羚羊第二次起跳。小羚羊安全過去了，母羚羊摔下懸崖死了。

獵人看到這一幕，他們跪在地上，含着淚把罪惡的槍扔到了山谷裏。

我很感動，那一跳是母愛的昇華，是母愛的至高境界，感天動地！那一跪是良心的覺醒，更是對母愛的至誠敬仰。一個是愛的犧牲，一個是愛的覺醒。母愛真偉大啊！

讀後感的作文 篇3

今天，我又看了一本書，是被譽爲動物小說大王的沈石溪叔叔寫的。書名叫做《再被狐狸騙一次》。

書中講述了一個個催人淚下的動物故事。其中最令我感動的是“瞎眼狐清窩”這個故事。講的是原本幸福美滿的狐狸一家，在遇到一隻巨蜥後發生了突變——巨蜥把狐狸家庭摧毀了，它把公狐打死了，抓瞎了母狐的眼睛，只剩下一隻懵懂的小狐。從此每天都是小狐帶領着瞎了眼的母狐出去捕食，天天飢一頓飽一頓的落魄潦倒，母子倆很快都餓的皮包骨頭。但是，奇怪的是，瞎眼的母狐此時卻要趕走小公狐，讓他獨自生存。爲什麼呢？

其實，母狐這麼做，是爲了鍛鍊小狐獨自在野外生存的能力，是典型的紅狐清窩現象。但小公狐也是隻孝順的狐，他知道瞎眼的母親沒法捕食，就送去好幾只小倉鼠給母親，可是母親卻理都不理，最後活活餓死。

動物的這種情感深深地打動了我，有時甚至連人類都做不到！它們爲了讓後代活下去，做出了最大的.犧牲，不惜放棄生命。

這本書中還有許多許多的感人故事，足以讓人看得眼淚嘩嘩地！不信，試試看？

讀後感的作文 篇4

這學期我已經是六年級的學生了，書剛剛大下來，我就愛不釋手，其中一篇《向命運挑戰》的文章深深的吸引了我。我反覆讀了好幾遍。

這個故事講述了一個名字叫霍金的人，他17歲考上了一所著名的大學，可是在他21歲時命運卻捉弄了他，讓他患上了萎縮性脊髓側索硬化症。醫生說他最多隻能活兩年半，堅強的霍金面對着命運說：“隨你便吧，時間剩下兩年半，我也要努力做些有意義的事。”

他與病魔抗掙着，病情越來越嚴重，肌肉一天天的萎縮，走路越來越不穩了，連站都站不起來。爲了和病魔做鬥爭，他努力鍛鍊，堅持靠自己的力量上樓。到最後腿的力量都弱了，他就用手拉着扶手很艱難地走上樓去。

病情不斷的加重了，霍金終於站不住了，坐在了輪椅，他連手指都不能動了，十個手指，只有兩個還能動，又過幾年，他說話已經非常的困難了，吐字不清了，說幾個字要說很長的時間。過了一年，他得了肺炎，治療時把氣管切開了，從此，他就不能再說話了。

以後，無論是幹什麼，都是別人和機器幫助他，但是他用思維思考着有關宇宙的知識。霍金終於成了偉大的天體物理學家。他寫一些科學的書籍，發出的書到達1000萬冊。

讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運挑戰的，在困難面前要不倔不饒，敢於和困難作鬥爭。評論更多評論[陽光が雨露]感覺良好!作者作品難忘的一天春天的校園假如我是老師公德意識《向命運挑戰》讀後感相關文章我的文集（標籤）我相信自己！！！

讀後感的作文 篇5

張達的外婆家有一隻幸福的鴨子，麻花兒。麻花兒是一隻胖胖的，走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天，村子裏的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環，便讓麻花兒的脖子上每一天都有七八個茉莉花環，一向頂到她的下巴。

這時她是快樂的，是一隻充滿幸福感的鴨子。

除了陪村子裏的人套花環，麻花兒還要和張達的爺爺套花環。爺爺的智力只有三四歲的兒童，沒有什麼事情做，每到麻花兒來和他玩的時候，爺爺總是高興地“哇哇”亂叫，迫不及待地想要開始玩。

爲了讓爺爺高興，麻花兒每次都撲騰來撲騰去地接花環，儘量接到爺爺投的每一個花環。爺爺一見投中了，就更加開心了，手舞足蹈。開心極了!

忙完了一天，麻花兒獨自走在鄉間的小路上，伴着茉莉的花香，螢火蟲閃着幽幽的綠光，伴着麻花兒走向回家的路。雖然很累，可她卻累的快樂!

<幸福的鴨子>這本書，是一本溫暖着我的心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映照的暖暖的。

其實，幸福就在身邊，只要我們一伸手，就能夠碰到。如果你能更多得爲別人付出，那麼，你就是一個幸福的人了!

認識一隻幸福的鴨子，讓我也感到幸福!

讀後感的作文 篇6

《荒野的呼喚》是美國作家傑克倫敦的作品，小說主人公是一隻肌肉發達的狗，名叫巴克。它的媽媽是一隻牧羊犬，它的爸爸是一隻聖伯納德犬。

巴克出生在一個法官家裏，那個家裏有很多狗，比如不下二十隻的胡梗、日本哈巴狗、墨西哥無毛犬，還有巴克，雖然擁擠，但卻很開心。好景不長，巴克被幾經轉手，賣到了遙遠的北國。它被一輛運輸車送走，後來又被一輛卡車運到輪渡上，最終他被裝進了一節包裹快運車裏。這節包裹快運車在火車後面拖着，整整兩天兩夜，巴克也就持續兩天兩夜沒吃沒喝，最後它被賣給了拉雪橇的狗隊。巴克在不宜生存的北國，通過努力，變成了出色的雪橇犬。

看完故事，我深深地被巴克的特質所吸引。

第一個特質是“隱忍”。巴克如果做的不好，主人就會用鞭子打它，它默不作聲，努力調整步伐，用力地快速拉着雪橇，盡力做到讓主人滿意。惡劣的生存環境中，巴克學會了如何在雪地中睡覺——在雪地裏挖一個坑，躺在坑裏。絲毛犬經常挑釁巴克，但它忍住憤怒，逮準機會，消滅了“敵人”。

第二個特質是“堅強”。巴克的生活很艱苦，吃不飽，甚至還吃沒有營養的凍馬皮來充飢，每天都要忍着飢餓走很長很長的路。又一次，爲了趕時間，它和夥伴們一天在雪地裏走了四十英里路，腿都軟了，但它一直咬牙堅持，最後得到了主人一磅半的大馬哈魚乾作爲獎勵。

第三個特質是“勇敢”。主人死後，雪橇隊解散了。爲了生存，巴克想盡辦法獵到了一頭雄鹿，飽餐了一頓。後來，巴克遇到了一羣狼，由於巴克吃的好，比狼高出一個頭，所有的狼都打不過他，甘拜下風，於是巴克變成狼王。從此以後，人們就再也沒有巴克的消息了。

合上書本，我的心裏久久不能平靜，巴克雖然是隻狗，但它有着“隱忍”、“堅強”和“勇敢”的精神，在荒野中生存下來。我想對巴克高呼一聲：“你真了不起，我爲你驕傲！”我們要向巴克學習，在激烈地學習競爭中，堅持不懈、勇往直前。我想再說一遍，向巴克學習！

讀後感的作文 篇7

我在圖書館借了一本《細菌的真面目》，這本書很好看，讓我瞭解到許多關於細菌的知識。

細菌是一種特別微小的生物，肉眼觀察不到，只有在顯微鏡下才能看見，所以我們常常忽視它們的存在。看了這本書我才知道細菌有多麼可怕。

在書裏，我看到了被放大幾萬倍的細菌，它們的形狀各種各樣，有的像手鍊，有的像膠囊，有的像軟糖，它們就長在我們身邊的各個角落。細菌無孔不入，如果我們的臉上長了一個發癢的小紅點，很可能就是被細菌侵入了。大家可要注意衛生，特別是勤洗手，因爲手上的細菌最多了。

身體被細菌侵入真是可怕，不過人身上都有免疫系統呢，我在書上就看到免疫系統和病原菌打鬥的畫面，那些淋巴細胞、巨噬細胞和白血球， 一見我們的身體有病原菌，它們就出來殺死那些有害的細菌，保護我們的身體。我經常出現口腔潰瘍，有時候疼的吃不下飯，也睡不着覺，原來都是細菌在作怪，沒過幾天，潰爛的地方長了一層白色的東西，現在我知道那都是白血球和病原菌打鬥後留下的殘渣。我們一定要鍛鍊身體，好好吃飯，提高自身的免疫系統，身體纔會健康。

書中還說細菌也不都是有害的，比如大腸桿菌，乳酸桿菌，它們對人類還有很多的貢獻，我們喝的酸奶裏就有這些，它們能幫助消化呢。看書真好呀，可以讓我瞭解很多知識。

讀後感的作文 篇8

《愛的教育》讀後感中學生作文

讀《愛的教育》有感 書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白 寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。

《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來，成爲了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數百種文字與方言，廣泛流傳於多個國家，深受讀者的喜愛。

《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現了人性之美。

生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多麼偉大、是多麼重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應該明白，應該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。

只要人人獻出一點愛，貢獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。 讀後感

讀後感的作文 篇9

在廣褒的中華大地上，漂泊流浪的餘秋雨先生越過山盤水座，踏雪飛鴻，在文化的苦苦旅途中迴歸於歷史的冷漠，理性的嚴峻，一種苦澀後的回味，一種焦慮後的會心，一種冥思後的放鬆，一種蒼老後的年輕，一種文字激昂的大氣，一場細緻精巧氣可吞天下的深刻評述。——這便是《文化苦旅》。這便是文化的苦旅。 大漠的荒蕪，黃河文明的盛衰，清麗悽迷的江南文化和世態人情，風情萬種的古城風貌與歷史淵流，餘秋雨先生在心靈的旅途，以一位文化學者精準獨特的視角，憑藉豐富的文化感悟力與藝術表現力，再現了匿藏於時間底端的深刻思考，開展了一場山水風物與歷史精靈的遠距對話。

壯哉!奇哉!妙哉! 是山水將文化的溶解，抑或是文化對山水的詩話?或是山水與文化的天地契合?在看似平常的風景名勝之中，蘊藏的歷史與內涵，涵蓋的文化與深沉，在秋雨先生筆下，點點滴滴，猛的，全都滴成一團，如一股急流，把人震撼，感耶!嘆耶!撼耶! 西方一位哲人說過：“只有飽經滄桑的老人才會領悟真正的人生哲理。”餘秋雨對於文化的經典評論便是他滄桑後博發而出的哲思。蘇東坡三十七歲便自稱“老頭”，他頗有蘇東坡“老夫聊發少年狂”的那種放達。放達于山水世界，放達於文化天堂。他曾說他常佇立，於觀察自然與人交際境界中去思考前人的情感，在源遠流長、博大精深的文明史中，餘秋雨先生將犀利的筆觸直接伸向歷史，伸向人文，他勇於批判歷史，鍼砭時弊;他敢於發表見解，針針見血，這真是《文化苦旅》不同於其他散文之處，這正是《文化苦旅》長久不泯的精神所在。對於靈魂與精神的刻畫，猶記得莫高窟裏那位無知道士的愚蠢行徑，猶記得長江入海口那個特殊羣落一上海人的精明驕傲與能說會道。正是對於不被大衆看到的內涵的深度挖掘，正是對於社會形態的方方面面的反映與體現，成就了這部書的魅力與價值。 在山水解讀歷史，在歷史中解讀文化，在文化中看透山水，讓自己的心靈也受到文化的薰染，精神的洗禮，這便是我讀《文化苦旅》獲得的最強烈的感受。或許，我還未完全領悟作者的深意。

或許，我還未真正讀透這本書的內涵。然而，《文化苦旅》一起苦苦的悲愴奏響了時代的絕響，警世亦憾人! 品一杯香茗，讀一本好書，《文化苦旅》，值得一讀!