《一年級的小朵朵》讀後感作文（通用9篇）

導語：作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面爲大家帶來了《一年級的小朵朵》讀後感作文（通用9篇），歡迎大家閱讀參考！

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇1

我讀了《一年級的小朵朵》這本書以後，我很想當可愛的小朵朵。

因爲她知錯就改，比如說：有一天，小朵朵肚子不舒服，每一堂課下課時都想去廁所，當安老師遲到了幾分鐘下課，小朵朵就跑去了廁所，回來時，她遇到了兩個值勤生的大姐姐，一個大姐姐站出來說：“走廊裏不可以奔跑，你是哪個班的？”小朵朵被大姐姐這麼一問，嚇了一大跳：現在，我們班級因爲這麼小小的一件事，又要被扣一分了。突然，她想出了一個好辦法，明明是一年級一班的小朵朵，卻說：“我是一年級四班的。”那個大姐姐繼續問：“你叫什麼名字？”小朵朵低着頭，沒回答。另一個大姐姐問：“連你自己的名字也不知道？”小朵朵還是沒回答。回到教室以後，她看見毛毛蟲老師在批評江明明，毛毛蟲老師說：“你幹嘛撒謊？你明明是一年級一班的，幹嘛說是一年級四班呢？”江明明回答：“我沒有撒謊。”小朵朵實在聽不下去了，對毛毛蟲老師說：“是我撒謊。”毛毛蟲老師從抽屜裏拿出兩根香蕉，小朵朵接過香蕉，把兩根香蕉一起塞到了江明明的嘴巴里。小朵朵後來再也不撒謊了。

我也想當知錯就改的小朵朵。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇2

最近，我讀完了一本名叫《一年級的小朵朵》的書。講的是一個一年級的小學生叫小朵朵，她在學校跟老師和學生之間發生了許多有趣的事情。我感覺非常有意思。書中的許多故事就在我身邊發生過，非常的真實。

其中給我印象最深刻的是小朵朵當老師的一段。因爲小朵朵非常羨慕當老師，於是她給爺爺奶奶、姥姥姥爺當老師。尤其是在教英語的時候，更是笑料百出。mother被讀成媽的，goodmorning被讀成了鼓搗貓，呵呵，現在想起來我也會忍不住想笑呢。看來老師也不是那麼好當的。

《一年級的小朵朵》給我帶來了許多的快樂。通過它，我更加地喜歡閱讀課外書了。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇3

今天，我讀了一小朵朵年級時，我剛剛讀完第一頁，我覺得很不錯。

這是我們因爲：“這本書有很多的搞笑的故事，還有就是很多學生有趣的故事，還有存在很多和學校教育一樣的故事。”

這本書很好看，我希望你能向我借。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇4

小朵朵想當一名老師，她就打電話叫她的爺爺奶奶來她家玩，小朵朵把客廳變成了教室，她拿一副玩具眼鏡當老師的眼鏡，還拿金箍棒當教棍，模仿老師的樣子，她最擅長英語了，就教爺爺奶奶學英語。

我的理想跟小朵朵一樣，長大想當一名真正的老師，幼兒園的時候想當一名美術老師，上小學了想當語文老師。因爲我想把我會的知識教給學生們，讓學生們長大也當一名老師，教給他的學生。當老師還可以批改作業，我喜歡批改作業。當老師還可以想讓誰帶紅領巾，就讓誰帶紅領巾。當老師還可以受到同學們的尊重，學生們的喜歡。總之，當老師比當什麼都過癮。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇5

這本書講的是一年級小朵朵剛上學的故事，笑話很多。書裏的人物有：張朵朵、毛毛蟲老師、李小嬌、江明明。其中我最喜歡小朵朵，因爲她聰明可愛，由其是她當小老師的故事很有趣。

小朵朵非常羨慕當老師。她請爺爺奶奶、姥爺姥姥當學生，她當英語老師。她教“媽媽”讀“mother”，學生們念成“媽的”。我想起我叫教奶奶狗是“dog”奶奶往本子上記得是“到克”。……

我覺得小朵朵的故事就是一年級我身邊的故事，我很喜歡這本書。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇6

記得周培楠剛拿到《一年級的小朵朵》這本書時，喜歡的愛不釋手，而且一邊看一邊笑個不停，這就促使我也迫切的想讀這本書，於是趁孩子睡着後，我就利用了一個晚上時間，把這本書讀完了。讀完後感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活，例如同學們之間互相起綽號；因爲一些小事鬧意見不和誰說話；同學之間提問腦筋急轉彎；在家中喜歡當小老師；等一些事情也時常發生在女兒的身邊。

故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。

有些故事讀完以後，能讓孩子認識到自己身上的缺點，並且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫字不認真，周培楠寫字也有這個毛病，於是她在以後就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以爲戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類事情在她身上沒有出現過，通過這個故事她認識到讓切人代簽是不對的'，我想類似的事情在今後是不會出現了。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇7

這個暑假，我看了一本很有意思的課外書，它的名字叫《一年級的小朵朵》。這本書講的是關於小朵朵和同學之間的故事。一開始，小朵朵不想上學，因爲她認爲上學要寫很多字。上了一年級之後，小朵朵覺得上學並不像自己想的那樣恐怖，在學校不僅能學到很多知識，還交了很多朋友，真是太開心了！

讀了這本書，我想到了自己剛剛成爲了一年級小學生時的樣子：穿着小學生統一的服裝，揹着與幼兒園小朋友不一樣的書包，神氣快活得不得了。我覺得自己一下子變得好大好大。可是開心沒幾天，我就發現當小學生太不好玩了——

一天早上，貪睡的我剛到校門口，校門都關了。值日的老師就說我遲到了，要我第二天早一點到校。來到教室班主任老師又教育我要早睡早起，珍惜早上的讀書時間。我的心裏真不是滋味，都怪自己太貪睡了。上課的時候，我還在想剛纔班主任的話，根本沒聽到老師在說什麼，當“開火車”讀詞語輪到我的時候，我仍然穩穩地坐着。等到我發現老師和其他小朋友的眼睛都齊刷刷地看着我時，我纔回過神來，恨不得找個地洞鑽進去。下課了，看着教室外玩得開心的同學們，我無聊地趴在桌子上想媽媽，想幼兒園的老師和小朋友們……後來，上數學課的老師問我在想什麼，我說想媽媽，周圍的同學都大笑起來。我哭了，他問老師：“媽媽什麼時候來接我？”老師卻說：“這裏不是幼兒園。”我想這裏是幼兒園那該多好啊！等了很久很久，我才盼到親愛的媽媽，我緊緊抱住媽媽不肯鬆手。媽媽要我跟老師說再見，我也顧不上。

晚上，爸爸回來了，委屈的我一頭撲進爸爸的懷裏，爸爸安慰我，還請來了住在樓上的大姐姐。以前，我經常看見大姐姐揹着書包去上學，那神氣的樣子最讓我羨慕。大姐姐笑眯眯地對我說：“小立，你和我在同一個學校上學，你讀一年級，我讀五年級，現在我們是同學啦！哈哈，以後我們一起去學校吧！”有人陪着我就不會遲到了，多好啊，我使勁點了點頭。媽媽走過來說：“剛纔你們班主任老師來電話了，她知道你很會跳舞，想讓你參加學校的舞蹈隊，你想參加嗎？”我的眼睛亮了：“真的嗎？老師知道我會跳舞？”“當然啦，老師很想看你跳舞，還說她很喜歡你。”我高興得一蹦三尺高。

牽着大姐姐的手走在上學的路上，我知道了大姐姐的一個小祕密：原來大姐姐上一年級的時候，也像我這樣不願上學，哭了好長一段時間。大姐姐還告訴我：每個小朋友都是這樣長大的！我有些欣喜，我不再爲自己想媽媽而害羞了，我想，有一天自己也會變成一個神氣的大姐姐。現在，我已經做到了！

讓我們像小朵朵一樣快樂地成長吧！

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇8

寒假裏我讀了一本《一年級的小朵朵》特別喜歡，書裏面有好多聰明、可愛的小朋友，其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小嬌，他們都跟我一樣的年齡，也上一年級。

其中在他們發生的故事中有這麼一個小故事《可愛的外號》特別有意思，特像我身邊發生的故事一樣，我和我的同學之間也起外號，故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小嬌叫李小妖，牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦！

正在吳波和牛仔爲起外號爭吵時毛老師來了，還摟着他們說爲毛老師也起個外號，牛仔搶着說毛老師叫毛毛蟲，毛老師告訴他們給別人起外號，要起可愛的外號，讓人聽了就喜歡的外號。如果給別人取個難聽的外號就不好了。

通過這個故事我明白了不能隨便給別人起外號，還有平時做任何事情都要往好的方向去做，書中還有很多比較有趣的故事情節，也有很多感人的事，我非常喜歡這本書，也請同學們來看看吧。

　　《一年級的小朵朵》讀後感作文 篇9

前不久，媽媽給我買了《一年級的小朵朵》這本書，我看了這本書，覺得書中的小朵朵雖然淘氣，但是卻很聰明。

其中有一集講的是小朵朵在公園裏玩，看到一位老爺爺坐到長木椅養神，她便走到老爺爺身邊，一直不走。老爺爺很納悶便問她：“小姑娘，你怎麼不走呀？”她扭捏了半天才說：“這長椅剛刷過油漆，我想看看你站起來時是什麼樣子呀？”老爺爺聽後鬍子都翹了起來。你看看小朵朵真是個淘氣鬼。還有一集講的是小朵朵上書法課的時候，老師提問：“什麼藝術是中華民族的驕傲？”小朵朵雖然不太清楚，但是她想，這一節課既然是書法課，那答案肯定就是書法嘍！小朵朵便回答出了答案，老師誇獎了她。

我不要學習小朵朵的淘氣，但要學習她善於動腦。媽媽說，做人要揚長避短，我一定要改正缺點，發揚優點，做個好孩子好學生。