《說勤奮》讀後感

讀完一本名著以後，相信你會有不少感想吧，寫一份讀後感，記錄收穫與付出。在寫讀後感之前，可以先參考範文，下面是小編爲大家收集的《說勤奮》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《說勤奮》讀後感1

今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是：勤奮是通往世界的橋樑，我向你們介紹兩個人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學們，一定記得那個砸缸的司馬光。小時候，每當老師講完課哥哥，弟弟讀了一會，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後他跟加勤奮了，爲了抓緊時間，他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來後便繼續讀書、寫作。

童第周是一個笨拙的人。童第周十七歲時才上中學，他的學習成績很差，但他後不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園裏。晚上睡覺前，他總是習慣回顧一下當天學習的內容。他十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終於趕上來了，學習成績在班裏名列前茅，經過這兩個人的刻苦努力，他們的學習成績躲在班裏名列前茅。

我要向司馬光童第周學習，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當中是十分重要的，人只能靠着自己的勤奮來學習，只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、社會做出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感2

上個星期我們上了一篇課文叫《說勤奮》，讓我受益韭淺。

講述的是司馬光和同第周的勤奮故事，司馬光小時候天資聰明，每當老師講完課，他就躲在屋裏一遍又一遍的高聲朗讀，長大後他就更加勤奮，爲了讀書，寫作不打嗑睡，他就用一根圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，經過了19年的時間，他終於寫成了着名的史學巨着《資治通鑑》。

而童第周天資並不聰明，他17歲才進中學。他第一學期期末，學習很差，但他毫不氣餒，急起直追，每當天剛亮，他就在校園裏讀書，晚上睡覺時，他總是溫故知新。經過半年努力，他飛快地趕了上來，學習成績在班裏名列前茅，後來他到比利時去留學，由於完成了高難度的青蛙卵剝離手術，爲歐洲生物學院產生了很大的影響。

由此可見即使比別人基礎差一些只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

我們現在的條件和司馬光、童第周他們那個時候的條件相比起來，真是天壤之別！但我們很懶惰，每天，作業都要讓老師來查，還讓老師千叮聆萬囑咐才能交齊，老師的口水說成丸藥，我們都屢教不改，只要一遇到困難，就知難而退，不再想着動腦解決，更不會重試。但天資並不聰明的童第周卻沒有被困難嚇倒，而是對困難說不。

上了這一課後，對我啓發很大，讓我懂得了：只有吃得苦中苦，方爲人上人！勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，以後我會更加勤奮，不讓老師查我的作業，養成今日事今日畢的好習慣，對遇到的困難說“不”！堅位“世上無難事，只怕有心人。”只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感3

四年級我們學習了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋樑。

讀了這篇課文，我深有感觸。

我從小喜歡聲樂，想長大了當歌唱家。因此八歲就開始學音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準時到培訓中心，每天都苦練學的歌，現在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀衆們的熱烈掌聲。我終於成功了，嚐到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。

我的同學茆凌霄，她從八歲就開始學二胡，不管是颳風還是下雨，她都不請假，每次學習都像對待考級一樣認真。她已經通過四級考試了。這個“六一”兒童節時還在慶祝會上演出，贏得了聽衆的`掌聲。

以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感4

今天，我讀了《說勤奮》這篇課文後，我的感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現的。

這篇課文給我們講了司馬光、童第周兩個例子。

司馬光是北宋著名的史學家、思想家、教育家。他小時候，學習可認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾裏讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋裏一遍又一遍地高聲朗讀。長大後，他更加勤奮了。他爲了抓緊時間，就用圓木做了一個枕頭。他用了19年的時間，終於編成了史學鉅著《資治通鑑》這套書。我家就有。我曾經看過，可是，一句也看不懂，但，我要學習的是他的勤奮好學﹑刻苦鑽研的好習慣，而童第周呢，也是勤奮。他17歲那年，纔剛進中學，成績非常差，那時，他稚嫩的心靈裏就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，爲中國爭光！理想的種子，在他辛勤的汗水的澆灌下開花結果了。經過半年努力，他成功了，成績在班上名列前茅。長大後，他又到比利時留學，由於他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界有了很大的影響。他懷着爲國爭光的心，戰勝困難，變失敗爲勝利，爲祖國爭得了榮譽。

我要牢記司馬光說的話：“勝利是拼搏出來的！”我要讓理想插上拼搏的雙翅，在明媚的陽光裏向前奮飛！

《說勤奮》讀後感5

前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

課文爲了證明“勤奮是通往理想境界的橋樑”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥·弟弟出去玩的時候躲在室內一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後，他用圓木做了“警枕”，

來提醒自己珍惜時間，創作出《資治通鑑》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。後來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。

《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，並取得了優異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。

在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現自己的理想，他們直到現在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，並把這些文章編著成了三本佳作集，爲此別人還紛紛爲我豎起了大拇指呢！

勤奮，通往理想境界的橋樑，實現理想的途徑。今後，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大後對人民·對社會作出應有的貢獻。