藤野先生讀後感450字

藤野先生是一個其貌不揚有些猥瑣的老師，在魯迅的記憶裏，他十分值得敬重。小編今天爲大家帶來《藤野先生》讀後感，一起來學習一下吧！

藤野先生讀後感

之前，我認爲魯迅是一個古板、不苟言笑、不懂幽默的人。在《穆斯林的葬禮》中提到過，魯迅是一個剋制的愛國文學家，所以，我有點敬而生畏，不想讀他的文章。總幻想他的作品是政治化而又無聊的。

是《藤野先生》改變了我對魯迅的看法。

從文章來看，魯迅有點小任性也有點小倔強，卻又不失滿滿的正能量。文章刻畫了一個微微有點邋遢，但是會關心照顧到每個學生，有點兒二有點楞，但是不乏生活情趣的人。

最難能可貴的是藤野先生沒有偏見和歧視，這個觀點，我們倒是可以借鑑。日本的老百姓和軍國主義分子還是不一樣的.，我們要學習藤野先生，不要因爲局部而錯怪了整體。每個地方都有好人，也有壞人，就像我們身上都會有優點和缺點一樣。

此外，我要說說魯迅先生寫作手法上的高明之處。他很會 舉例子，他在說明一個事情的時候，通常會舉出通俗易懂的例子。比如，在解釋”物以稀爲貴”的時候，他舉了冬季大白菜進了水果店的故事。這樣就可以方便的引出他到了日本後的“稀有”，爲下文做了鋪墊。

魯迅先生寫人並沒有抓住我們通常以爲的好具體事例，而是講述了他的日常生活，但是，因爲他的精準，讓我們有極強的畫面感。所以，讀過之後，記憶深刻。

總之來說 ，光讀這一篇文章，還不足以瞭解魯迅的文風，所以說，接下來，我會繼續閱讀的！

藤野先生讀後感

讀了《藤野先生》這本書，我感受到了藤野先生對工作恪盡職守，不持偏見的高尚品格。

文章主要記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經歷。作者突出地記述了日本老師藤野先生嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了作者對藤野先生的深切懷念。

而藤野先生作爲一位日本的醫學教授，因爲表現出平等待人的態度，因爲關心弱國子民的學業，他質樸而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大。在現今社會中，也有許多好老師，正如在網上熱傳的“最美教師”張麗莉，爲了救幾名孩子，失去了雙腿，下半身只能在輪椅上度過。即便是自己的老師，也無不是恪盡職守，用汗水和青春來哺育我們，教育我們。她們就如紅燭一般，燃燒自己，照亮他人。其實只要我們仔細體會，便可感受到老師的偉大！

藤野先生讀後感

《藤野先生》的作者是魯迅，關於魯迅的生平我就不再多說。我想說的是，這篇文章改變了我對魯迅先生的偏見。

之前，我認爲魯迅是一個古板、不苟言笑、不懂幽默的人。在《穆斯林的葬禮》中提到過，魯迅是一個剋制的愛國文學家，所以，我有點敬而生畏，不想讀他的文章。總幻想他的作品是政治化而又無聊的。

是《藤野先生》改變了我對魯迅的看法。

從文章來看，魯迅有點小任性也有點小倔強，卻又不失滿滿的正能量。文章刻畫了一個微微有點邋遢，但是會關心照顧到每個學生，有點兒二有點楞，但是不乏生活情趣的人。

最難能可貴的是藤野先生沒有偏見和歧視，這個觀點，我們倒是可以借鑑。日本的老百姓和軍國主義分子還是不一樣的，我們要學習藤野先生，不要因爲局部而錯怪了整體。每個地方都有好人，也有壞人，就像我們身上都會有優點和缺點一樣。

此外，我要說說魯迅先生寫作手法上的高明之處。他很會 舉例子，他在說明一個事情的時候，通常會舉出通俗易懂的例子。比如，在解釋”物以稀爲貴”的時候，他舉了冬季大白菜進了水果店的故事。這樣就可以方便的引出他到了日本後的“稀有”，爲下文做了鋪墊。

魯迅先生寫人並沒有抓住我們通常以爲的好具體事例，而是講述了他的日常生活，但是，因爲他的精準，讓我們有極強的畫面感。所以，讀過之後，記憶深刻。

總之來說 ，光讀這一篇文章，還不足以瞭解魯迅的文風，所以說，接下來，我會繼續閱讀的！