讀弟子規信有感範本大綱

讀弟子規信有感(一)

寬容誠信，知孝感恩

——讀《弟子規》有感 讀了《弟子規》，我才發現，原來做人也有許多規則，要想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。那我就說一說我讀後的感受吧！

首先是〈入則孝〉，這裏主要是教育我們要孝順父母、親人。他父母所說的，所做的都是爲了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因爲，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裏面也有寫到 “親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。 其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要爲你們操心；和睦了，父母親就少了一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了纔會從心裏面爲我們感到高興，我們也會因此更快樂的。 〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的身份。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。 人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。現在什麼人都有，但有幾個是做到“仁”的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們儘量做好自

己應該做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！ 我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎樣纔會做呢？那就要多學知識。我一定在平時好好學習，努力讓自己成爲一個有知識的人，那樣的話，我就會做得更好。我覺得《弟子規》對我的一生都將會有很大的幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。

《弟子規》教我們如何孝敬父母，尊敬兄長，如何做一個寬容誠信、知恩感恩的人，教導我們用一顆善良、包容的心去感受社會的美好，對幫助過自己的人心存感激，培養人們積極樂觀的心態。要我們愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。

讀弟子規信有感(二)

讀《弟子規》有感

“弟子規，聖人訓，守孝悌，次謹信??”我讀着清代文學家李毓的作品《弟子規》，心潮澎湃，深受教育。

《弟子規》共分八個部分，首先《總敘》篇爲我們介紹了《弟子規》正文七個部分的題目。《孝》篇告訴我們如何孝敬父母；《悌》篇告訴我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處；《謹》篇向我們端正了日常行爲，要有一個好習慣；《信》篇教育我們要誠信待人。《泛愛衆》篇讓大家知道要愛護所有羣衆，不分貧富；《親仁》篇告訴我們必須要仁義，否則人品不好；《學文》告訴我們要好好學習，要有好的學習計劃、態度。這就是古代學生的“日常守則”。

《弟子規》是我國燦若星河的文化寶庫中一顆璀璨的明珠，目前還找不到一本書像《弟子規》那樣能有效規範人們的行爲舉止。例如“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指我們在工作中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯；不要害怕困難，應知難而進，也不要馬虎草率，要認真對待。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會趕上，看見別人壞的行爲，就要自我反省，有的'話馬上改正，沒有的話也要引起警惕。“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。”

社會本身就是一個形形色色的大舞臺，每個人在不同的時間、地點有着不同的角色，而唯一不同的是，無論扮演的是什麼角色，都要牢記《弟子規》中的訓戒，具備一定的素質，規範自己的言行，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。特別是作爲一名六年級的學生，要肩負許多的責任，盡職盡責，全力以赴爲祖國繁榮昌盛而努力奮鬥。

《弟子規》是我們的良師益友，它能讓你明白許多人生道理，它能教你如何做一個品行端正的人，它會使你迸發出無限的感想！

讀弟子規信有感(三)

讀《弟子規》“信”篇有感 讀《弟子規》“信”篇有感 我們的祖國擁有五千年的悠久歷史。許多經典諸如《論語》、《弟子規》、《史記》等文章傳誦久遠，寓意深刻。在這些經典文章中我最喜歡《弟子規》的“信”篇。 在“信”這一章，古人這樣說：“凡出言，信爲先。詐與妄，奚可焉 。”這教育我們開口說話時，誠信爲先。我們答應別人的事情，一定要遵守承諾。當我們沒有能力做到的事不能隨便答應。至於欺騙或花言巧語，我們更不能用來騙人。《弟子規》的“信”篇還教我們怎麼說話：“說話多，不如少。惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，切戒之。”說話多不如說話少和好。說話要恰到好處，起到畫龍點睛的作用，與此同時我們該說的就說不該說的就決對不能說。在我們跟他人交談時，談話的內容要實事求是、口齒清晰。不要聽信花言巧語，因爲這些話雖然好聽卻靠不住。奸詐取巧、下流骯髒以及無賴粗俗的語言，都儘量不要沾染。 有一天是星期五，而明天就是星期六了，我經過爸爸同意，邀請一位跟我關係比較好的同學來我家做客。他同意了，並且跟我說好，在我家早上8：00不見不散。 第二天，我早早的起了牀，打開電視機，一邊看着節目，一邊吃着我準備好的零食，一邊等待客人的到來。時間一分一秒地過去了，“怎麼還不來？”我嘟囔了一句“也許因爲路上堵車吧，應該馬上就會到了。”我自我安慰道。光陰似箭，眼間又過去一段時間，我打了一個哈氣，擡起頭漫不經心的掃了一眼鍾：已經是9：30了！這是怎麼回事？他不會不來了吧？不可能！最後我忐忑不安的撥通了他家的電話，在電話裏我得知令我大吃一驚的消息：他去別的同學家玩了！令我忍無可忍的是，星期一，當我怒氣衝衝的找他算賬，他不僅不承認，還反咬我一口，只見他“彬彬有禮”的說道：“你並沒有邀請我去你家玩，你這屬於行爲……”“什麼？”我火冒三丈，結果他把我氣的一個星期都沒理他。 在《論語》中有一句話：“與朋友交言而有信。信近於義，言可復也。”表示人要遵守與別人的約定，不能失去信義。如果人人都像這位同學那樣不守信譽，那麼世界豈不是亂了套？ 誠信並不難做到：我心想。只要人人認真去做，那麼誠信的世界離我們還會遠嗎？

讀弟子規信有感(四)

誦《弟子規》有感

《弟子規》一書是中華民族優秀文化教育的重要內容，雖然歷時久遠，但仍具有極強的閱讀價值和深遠的教育。雖然都是些日常小事，但講的都是爲人處事，做人的道理。它能夠規範學生言行，樹立正確的世界觀、人生觀的基礎啓蒙教育。

《弟子規》分8段,總敘,入則孝,出則悌,謹,信,泛愛衆,親仁,餘力學文.總敘“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹，信；泛愛衆，而親仁，有餘力，則學文。”這一段總包括《弟子規》的全部內容。而每一段的標題則也是那一段意思包括。《弟子規》是古代先賢留給後人教育下一代的“祕方”，是古人教育方法思想的菁華與結晶。

讀《弟子規》後，感受十分深.

特別是第三部分“信”良好的品德和生活習慣的培養中，有一篇“無心非,名爲錯，有心非,名爲惡”，對我感觸尤其深。說的是無意做了壞事，我們說他是做 錯”，但明知不對的事，卻還要故意去作，這就是非常可惡的行爲了。聯繫到現實生活，我們總是要生活的，但只要生活，難免有時會幹些錯事，這就是所謂人非聖賢，孰能無過，錯了不要緊，要緊的是如何認識錯誤，是感到內心羞愧，還是無所謂，是真誠道歉，改正錯誤，還是強詞奪理，千方百計推卸責任；是立即改正錯誤，虛心接受批評，還是隱瞞事實掩蓋錯誤，這是一個人思想品質和道德品德的表現，我們要做前一種人，做一個誠實守信有錯必改光明磊落的人，決不學那種欺上瞞下說謊造假推卸責任有錯不改的人。後一種人則必須受到嚴懲。

還有一句話是“過能改,歸於無,倘掩飾,增一辜。”這句話的意思是有錯能改,這個過錯就沒有了，可要是故意掩飾，那就錯上加錯了。我認爲這一句十分有道，讀完後感受十分深。做錯事不要緊，主要看你能不能改，故意瞞過去只會讓你錯

上加錯。其實這個道理是教育一個人要誠實。在生活中有許多這樣的事例，在做人方面，《弟子規》也寫到很多，人首先要有孝順長輩的心，要有一顆友愛的心，只有一個人的品德高了，才能做好人，學習的根本就是：人的品德修養。“敏而學，慎於行”要力行，又要學文，這樣了，才能成爲真正有用的人。所謂品德，就是一個人的道德修養，也許一個人很會學習，但處人方面，不一定會很好。一個人的素質是很重要。

由此我們還可以看出，《弟子規》不僅是孩子、學生的規矩，也是我們成人的規範。古人云：“夫風化者，自上而行於下者也，自先而施於後者也。”也就是說，所謂風俗教化，是從上向下，從前向後推行的。這個道理對於興旺家族如此，對於興旺民族，興旺國家也是同理。由此可見，學習《弟子規》，不僅是對我們優秀傳統文化的傳承，也是對我們民族傳統美德的傳承，是現在，將來每一個人的責任。

讀弟子規信有感(五)

讀弟子規有感

五年級 楊路

自從讀了《弟子規》以後我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數次，人生的機會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構的，人卻是真實的；戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——爲喘氣而活，僅活着而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天裏沉媚，應該在今天中開創！

在學生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面淨心田。同學們，父母永遠的付出，不曾爲回報等待，一心守候，只爲子女成材。我們學了“入則孝”以後，心裏面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝爲先。

《弟子規》裏面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。

生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由於人生中有許多酸甜苦辣，纔會使快樂的滋味更加甜蜜。

弟子規讀後感

五年級 何聖衣

在我的童年的時候，原以爲女兒在父母心中的地位是至高無上的，他們得聽從我的指揮，聽從我的命令任我擺佈。自從我學了《弟子規》，我知道了父母

讀弟子規信有感讀弟子規信有感(六)

學習《弟子規》的心得體會

通過學習《弟子規》一書，讓我應該做哪些事，不應該做哪些事，什麼時候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎麼做好一件事。《弟子規》是中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但《弟子規》仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我通過本學期對《弟子規》的學習，對我樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

通過本學期對《弟子規》的學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌。這學期我努力克服平時自己的一些惰性，及一些不好的生活習慣。老師經常叫我們學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。 最初選《弟子規》課，是因爲自己對中國傳統文化的好奇，但從第一節課開始鄢老師站在講臺前給同學們鞠躬，我震撼了。這一躬，真誠而充滿敬意。也正是鄢老師的這一躬使我對學習弟子規的興趣更加濃厚了，但也有種羞愧感油然而生，以前見到師長，頂多點點頭，打聲招呼就不錯了，現在老師竟然是給我們鞠躬，羞愧不已。

《弟子規》裏入則孝中有“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”我們又有幾個人能做到呢？這看到這兩句話讓我無言以對，是自己想起了以前經常不懂事﹑貪玩。甚至和父母頂嘴。現在學《弟子規後》時經常受到鄢老師的教導，我每個星期三都堅持給家人，問問父母、爺爺奶奶身體狀況問問父母最近工作是否順心等等！沒學《弟子規》之前我基本上是兩三個月纔打電話回家，而每次和父母不過是冷冷的寥寥數語便衝忙掛斷電話，或者是沒有錢了纔打電話回家我相信這24個字我要儘量做到，我相信自己一定能夠做到的。

“稱尊長，勿呼名；對尊長，無見能”這是出自《弟子規》裏的出則弟。學到這時，我不禁汗顏。在以前我一直以爲父母或爺爺奶奶們都是老古董，都不懂現在的一些流行的元素。猶記得一次媽媽叫我去理髮，我則直接頂撞說道：“你懂什麼，長頭髮流行，還像你們這樣老土哦”想着自己以前的種種對父母的不尊敬，讓我羞愧難當。想着給父母打個抱歉電話，但最終還是沒有打出，可能是自己學習《弟子規》還不夠，但我相信會有那麼一天我會親自在父母面前說一聲對不起的，並在以後定會痛改前非，好好的孝敬父母尊敬尊長。

只說好話、有益於人的話，修改掉一切不好的口頭語，市井穢污之氣。在沒有見到事實真相之前，不輕易發表言論，不論人是非，一旦承諾，就一定要守信。說話的語氣、速度要適中，見到他人的善事、善行要讚歎學習

衣服飲食都是次要的東西，唯有技藝以及德行纔是立身之本，要時刻提醒自己，每天修善、積功累德，不斷提升自己的道德學問。以聖賢爲榜樣，看周圍的人優點來學習，時時提醒自己，以別人爲鏡子，看到別人的過失，要馬上反照自己，是非也有類似的習性或其他過錯，有則一定要改，時時提醒自己，不斷提升自己的德行和修行。

聽聞別人對自己批評指正，要歡喜改正，聽到別人對自己的讚歎稱譽，要關照自己是否真的如此，要時刻謙卑、如履薄冰，努力修善，不可有絲毫的自高自大。

對於自己的以前壞習慣、不良習氣，要發羞恥之心，做錯了，不能故意去掩蓋，如果故意去掩蓋，是增加了一個新的惡行，會污染自己的人格、遮蔽自己的智慧。

事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指我們在工作中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯；

不要害怕困難，應知難而進，也不要馬虎草率，要認真對待。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會趕上，看見別人壞的行爲，就要自我反省，有的話馬上改正，沒有的話也要引起警惕。“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。”

在沒有學習《弟子規》之前認爲自己什麼都懂﹑都會，可學了之後才知道原來自己根本就什麼都不懂﹑不會。是《弟子規》像一面鏡子似地，讓我看清了自己身上的污點。我覺得字典是我們學習中不會說話的老師，而子規》則是我們生活中不會說話的老師。

《弟子規》對我們的一生都會有幫助，因此我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。我決定以後會認真學習這本書，並且學會去做到。不再讓我的父母爲*那麼多心。我還要感謝蔡禮旭老師，因爲你所講的《幸福人生講座》讓我學習了這麼多爲人處事的道理。