讀繪本有感大綱

讀繪本有感1

我也是一名恐龍愛好者，小時候就讀過許多有關於恐龍的書籍，讀繪本有感。讀了《我是霸王龍》和《永遠永遠愛你》這兩本書，我被書中的愛和友誼深深地打動了。

慈母龍媽媽冒着生命危險，養大了撿來的霸王龍，這種無私的母愛不僅感動了小霸王龍，也感動了我。雖然霸王龍最後離開了慈母龍媽媽，但是它卻找來成堆的果子報答媽媽，讀後感《讀繪本有感》。這個故事告訴我們，每個人都要有一顆感恩的心。感謝辛辛苦苦把我們養大的父母、感謝每天教我們的老師……小翼龍的爸爸媽媽把它教育成了一直善良、勇敢、樂於助人的恐龍。它在敵人生命垂危的時候毫不猶豫地伸出了援手，最終感動了這隻粗暴可怕的霸王龍。我們要向小翼龍學習，不管誰遇到困難都要給予無私的幫助，這樣你的朋友會越來越多，敵人會越來越少。

生活中我們不僅要做一個善良、勇敢、樂於助人的人，更應該珍惜友誼，懂得感恩，做一個知恩圖報的人。

讀繪本有感2

《繪本聊齋》這套書由五個傳世名篇構成，分別是《聶小倩》《促織》《白秋練》《種梨》《勞山道士》（五本彩色的繪本），外加一本介紹蒲松齡創作《聊齋志異》歷程的連環畫《蒲松齡》組成。“5+1”的套書形式，讓我們更全面地認識中國古典短篇小說的巔峯之作的神韻和風采，嘿嘿，簡稱“神采”。

我最愛讀的是《促織》，講明朝宣德年間，皇帝朱瞻基十分愛鬥蟋蟀，命令全國各地進獻蟋蟀，供他玩樂。這個苦差推三阻四，最後落到了里正（最下層官階）的頭上，一些狡猾奸詐的官府爪牙藉此向百姓勒索、攤派費用，常常爲了賣到一隻善斗的蟋蟀，逼得不少人傾家蕩產。成名便是這樣一個里正，老實的他不忍向百姓搜刮，卻又找不到這樣的蟋蟀，結果被抓進縣衙打了一百多板子，打得兩腿鮮血淋漓，連路都不能走了。好不容易拄着柺杖在一個駝背巫婆的指導下抓到了一隻強健俊美的蟋蟀，卻又被好奇貪玩的兒子不小心弄死，兒子畏罪投井。絕望之際，居然又捕到了一隻善斗的小蟋蟀，上級爲此大爲高興，又暗中照顧成名，使他當上了舉人，這時，兒子的病好了，並說這隻蟋蟀是他變的。

初讀這個故事，只是覺得這個故事情節曲折，奇特而已。但細讀一二，卻讓人感慨萬千。這描寫得多含蓄啊，將一個昏庸的皇上形象，以及那些剝削人民的縣令的形象，描寫得多麼淋漓盡致啊。一隻蟋蟀而已啊，竟使人傾家蕩產，走投無路，絕望之極，家破人亡。便看成名吧，只是不忍剝削人民而已，若他這樣做了，那他便也可以輕鬆過關，而他沒有。他守住了自己的清廉，自己的名節，寧願自己受苦也決不牽連無辜百姓。便看他的兒子吧，只爲了一隻蟋蟀，便畏罪自盡，這隻蟋蟀竟然值一條人命，俗話說，人命關天，人命至上，此時，卻也不過如此了？皇上竟爲一隻蟋蟀，高興不已，重賞巡撫？原來官吏、獎賞如此容易便可以得到啊。他知不知道，這一層層下來，要迫害到多少人!

《繪本聊齋》真的是非常精彩，請你絕不放手地讀一讀吧！

讀繪本有感3

故事講的是：螃蟹尼尼不喜歡它那隻又大又笨的大鉗子，不管幹什麼事都很礙事，它多麼希望它有象章魚、水母一樣的觸手可以撓癢癢，或象海龜、魚一樣有划水的鰭。它和章魚、水母、烏龜玩捉泡泡的遊戲，結果，尼尼的大鉗子把泡泡捉破了。它們又玩追逐的遊戲，大鉗子非常礙事，結果從山坡上滾了下來。它們玩捉迷藏的遊戲，尼尼藏在貝殼裏，結果它的大鉗子把貝殼給弄碎了，它的好朋友說沒關係，你捉我們來藏，結果很長時間找不到章魚，只聽見了喊“救命”的聲音，章魚被海草纏住了，大家都沒有辦法救出章魚，尼尼想出了一個好辦法：它用它的大鉗子砍、切、撕、拋，被剪斷的小片水草隨着海水飄走了，章魚得救了，尼尼終於知道自己笨拙的大鉗子多有用呀!

從這個故事我懂得了：每個人都有自己的優點和缺點，有比別人好的不能驕傲，不如別人的也不能氣餒，應該充分發揮自己的特長，彌補不足。

讀繪本有感4

我非常喜歡美國插畫家大衛·威斯納的書，儘管這是一本無字圖畫書，但我還是看得津津有味。

一個小男孩在帝國大廈的觀景臺碰到了一朵調皮的雲，雲搶走了小男孩的紅色帽子、手套和圍巾，並且把他引到了七號夢工廠。那裏有各種各樣的雲，比如高層雲、高積雲、雨層雲、卷層雲等等，他們都是由造雲者統一造出並且派到不同地方。

雲看到小男孩後很開心，並且把他擋住不讓造雲者們發現。雲兒們厭倦了這種每天重複的形狀，他們請求小男孩給他們帶來變化，小男孩答應。他設計了八爪魚、水母、章魚、小丑魚等各種形狀的雲，但是當工作人員看到這些不一樣的雲後，非常憤怒，命令他們變回普通的雲。雲兒們都不樂意，他們不願意再和別人一模一樣。當這些千奇百怪的雲朵飄在城市上空時，城市裏的人們笑了，小男孩笑了，雲兒們也笑了……小男孩最後枕着雲朵甜甜地睡着了。

看完繪本後，我很同情那些雲，他們每天都被設定：統一形狀，統一大小，統一工作……，沒有自己的想法和生活。我希望我就是那個小男孩，能讓他們變得多姿多彩，可以允許不一樣的形狀，不一樣的大小，不一樣的工作……，做一朵自由自在、獨一無二的雲。最後我還特別擔心這些有趣的雲會不會又被造雲者變成普通的雲呢？希望不會！

讀繪本有感5

在書店閒逛的時候，我遇到了這隻傳說中活了一百萬次，又死了一百萬次的貓。起初最吸引我的是這本繪本的標題，一隻貓能活一百萬次？讀來還覺得挺可笑，短短几幅並不算精美的圖畫和簡短的文字就能道盡這隻貓近乎無止境的生命？讀完後，才發現，這是一本既屬於孩子又屬於成人的童話故事，是一個關於生命、關於愛的寓言。

這隻虎斑貓死了一百萬次又活了一百萬次，它的生命在一次次地輪迴。先是成爲國王身邊十分得寵的寵物貓，然後又分別成爲水手、魔術師、小偷、孤獨老太太和小女孩的貓。它換了無數個主人，體驗了無數種身份，但生活卻還是始終如一。無論生活在哪裏，它都活得渾渾噩噩，活到最後連它自己都不知道爲什麼而活了，於是，不由得開始心生厭倦。最後，它變出了一隻對任何事物和人都漠不關心的不怕死的貓。

後來，貓不再是別人的貓，而是變成了一隻得意、驕傲的野貓。在它的眼中，整個世界彷彿是以它爲中心的。直到有一天，它遇到了一隻美麗又孤傲的白貓，並且在不知不覺中愛上了這隻白貓。誰都不會想到，偶然的一次相遇，竟然成爲了這隻虎斑貓生命的終結，將它的生命定格在這第一百萬次上。

整本繪本的最後一句話是：貓再也沒有活過來。它原本是一隻漂亮的虎斑貓，曾經有一百萬個人寵愛過它，也有一百萬個人爲這隻貓的死亡而感到悲痛欲絕。可是貓連一次都沒有哭過，直到最後一次，它遇到改變它命運的白貓。它說不清這種感覺是什麼，就只是一次又一次地出現在白貓的面前，炫耀自己活過一百萬次的神奇經歷，像個小丑似的連翻三個跟頭，可白貓並不像其他貓類那樣渴望成爲這隻活了一百萬次的虎斑貓的新娘。直到有一天，虎斑貓問白貓："我可以待在你身邊嗎？"

從此以後，它們每天都在一起生活，一起嬉戲，一起養育它們的孩子，一起構建了屬於它們的快樂安定的生活。這是一種在它漫長的生命中從沒有體驗過的感情，它第一次知道了自己爲什麼而活。它們彼此攙扶着慢慢變老，白貓死了以後，貓也選擇了死亡。這一次，它再也沒有重生。在沒有愛之前，即使貓活過一百萬次，也只是活着。但是和白貓在一起後，一輩子就勝似以前的一百萬次生命。

壽命並不是生命。壽命只是個數字，而生命是一種感情。不得不承認，有些愛是致命的。遇到深愛的人，壽命的長或短都是憂愁。白貓想告訴虎斑貓，即使你不在乎自己的生死，但總有人會因爲你的離去而悲痛萬分，甚至失去繼續存活的勇氣。當經歷世事變遷，失去太多以後，有些人就會開始害怕擁有，對於所有的靠近、討好、吸引不是從不入心，而是不敢入心。因爲擁有的盡頭就是失去，沒有悲傷亦沒有快樂。

這則簡短的故事給我最深的感觸莫過於對生命的理解。壽命的長短和經歷或許只是最後拿來對別人炫耀的一個自我感覺良好的'口吻，除此之外又有什麼呢。生命中的愛，一旦來臨，都要好好珍惜。

擁有過後，便是此生無憾。

讀繪本有感6

前天中午，和孩子一起讀了繪本《凱琪的包裹》，那份溫暖的愛一直縈繞在心頭，暖暖的，久久不願離去~

戰爭後的荷蘭，特別得窮，人們缺少食物、缺少生活必需品，靠捲心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計。到了冬天，遭遇了一個世紀以來最冷的冬天，人們在衣服的夾層裏塞上報紙，希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下，兩個小姑娘之間的故事給所有的人帶來了溫暖。

一個美國小姑娘羅西給遠在荷蘭的小姑娘凱琪寄來了一個包裹，正是這個包裹拉開了她們之間友誼的序幕，也使兩個相隔遙遠而又陌生的城市隔着時空彼此溫暖着。

當凱琪收到第一個包裹時，裏面有三件東西：一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。

看到肥皂後，凱琪的媽媽說：“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了。”

看到襪子，郵差說：“戰爭結束後，荷蘭就變成沒有襪子的國家了。”

看到巧克力，媽媽聞了聞，嘆了口氣：“好幾年沒有聞到巧克力的味道了。”郵差也忍不住舔了舔嘴，很懷念巧克力的味道。

......

我對兒子說：“戰爭總是帶給人們苦難，你看，荷蘭在第二次世界大戰後也是那麼貧窮，我們中國當時還在打仗，不僅沒有吃穿，更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現在的好日。”

兒子認真地聽着。

“收到巧克力後，接下來，凱琪會怎麼做呢？”我問兒子。

“把巧克力分給媽媽和郵差。”兒子回答。

“我們來看看凱琪是怎麼做的。”我說，說完接着往下讀。

書中這麼寫道：“趁自己還沒改變主意前，她趕快剝開巧克力遞給他們。然後三個人一起分享那幾乎被遺忘的味道。”

“耶--”兒子爲自己的正確抉擇歡呼。

“問什麼她要‘趁自己還沒改變主意前’？”

“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”

“太棒了！兒子。你理解得非常對！”

包裹裏還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內容，感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨後的故事都是在兩個小姑娘的傳書中發生的。

當羅西從凱琪的信中瞭解到，凱琪他們收到巧克力後的喜悅，以及他們已經很久沒有嚐到甜的東西時，我讓孩子猜猜下一次羅西會寄些什麼。兒子說：“甜的東西？那一定是糖了！”我們翻到下一頁，果然是四包糖！

我對兒子說：“你看，凱琪並不是有意說出想要糖的，她只是無意中提到吃到巧克力很開心，因爲很久沒有嚐到甜的東西了。但是羅西很有心，她注意到原來凱琪那麼窮，根本吃不到糖。我們也要學習羅西，做一個細心的人，留意觀察身邊人的苦難，然後盡力去幫助他們，好不好？”

“好！”兒子說。他迫不及待地要讀讀羅西的來信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時，凱琪的鄰居也在，於是她把糖也分給了有五個“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。

“兒子，你說，羅西的分享，使一個人的快樂變成了幾個人的快樂？”

兒子邊想邊說：“鄰居夫婦、他們的五個孩子、郵差、凱琪和媽媽。”然後激動地說：“媽媽！一共10個人哪！”

“對啊！一個人的快樂，經過分享就變成10個人的快樂！我們都要學會分享，讓快樂加倍！”

後來，羅西動員了全鎮的人，學校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始爲一個叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個小鎮上，每當郵差送包裹給凱琪時，周圍的人都來了，看那表情，就像過節一樣快樂，每個人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個瘦骨嶙峋的孩子，溫暖的襪子、棉衣，......所有的人都沉浸在歡樂中！他們都領到了自己需要到東西，再也不用怕這個寒冷的冬天！他們的心被遠在彼岸的關懷包圍着！

終於，這個刺骨的寒冬終於挺過去了。春天，人們在嚴冬時種下的鬱金香花球已經開始發芽。凱琪和媽媽商量，要給羅西寄去一個包裹，很快，滿載全鎮人感謝的包裹準備好了！

“兒子，猜猜是什麼？”

“鬱金香花球。”兒子不是很肯定地說。

被他猜中了！

凱琪將一大箱鬱金香花球寄給了羅西。當羅西收到包裹時，異常激動：“怎麼會有來自荷蘭的包裹呢？”當她打開，看到那滿箱的花球時，......

從此，梅菲爾德市到處都開滿了鬱金香，也許現在還有.....

這是一個發生在1945年的真實的故事。當我告訴兒子這些時，他有些不相信。這也難怪，戰爭後的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會到的，就連我們，對於苦難，也只是從老人那裏聽到或是在影視劇上看到的。

我問兒子：“讀了這個故事，你收穫了什麼？”

“要學會分享！”

是啊！要會愛別人、關心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂，這樣自己纔會更快樂！

讀繪本有感7

我喜歡的書是《父與子》，這本書裏面描述了一個兒子和一個爸爸的有趣生活，爸爸和兒子在生活上小問題不斷，例如其中有一篇爸爸幫兒子寫作業，爸爸看兒子還沒寫完作業於是拿起兒子的筆寫了起來。第二天課堂上，

老師說：“這個作業是誰的作業？”

兒子說：“老師 ，這是我的作業！”

老師又問：“你寫的作業也太差了吧，沒按老師的要求寫”

兒子說：“這是我爸爸幫我寫的”

老師說：“你帶我找他去！”

於是兒子就帶着老師去找爸爸，到家後，爸爸很熱情的招呼老師，老師說：“這是你寫的作業麼，一點都不嚴格，沒按要求寫。”然後爸爸羞愧地低着頭一聲不吭。

這本書讓我們在歡樂中懂得了很多道理，所以我喜歡這本書！

讀繪本有感8

在《我爸爸》之前，安東尼·布朗圖畫書裏的父親形象並不可親，例如《動物園》裏作風強勢、毫無同情心的爸爸；《大猩猩》裏安靜冷漠、忙於工作的爸爸、《朱家故事》裏只知道享受不懂得體貼的爸爸……可是20xx年出版的《我爸爸》卻打破了過去的模式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。安東尼·布朗在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是牆上、門上，襪子和鈕釦上的圖畫，盤子裏的荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現的“光環”，都有着同樣的作用。

安東尼·布朗的圖畫向來喜歡暗藏玄機，藉着隱藏的圖像影射覆雜的心理變化。不過這本書顯然是設計給較爲年幼的讀者，圖像的表現比較單純，鮮有深層的暗示，儘管如此，圖畫中還是添加了許多有趣的細節，例如，藏在樹林裏的小紅帽和三隻小豬、椅子露出的馬腳、稀疏得像梳子的頭髮、球形的雲和樹、三大男高音中的帕瓦羅蒂和多明戈……其中描寫介紹爸爸跳過月亮的跨頁，更結合了一首《鵝媽媽童謠》的情節，童謠裏說：“嘿！滴兜，滴兜，貓咪伴着小提琴，母牛跳過月亮；看到這麼好玩的事兒，小狗笑了，盤子也跟着湯匙跑了！”圖畫裏爸爸跳過了月亮，童謠裏的母牛沒有出現，母牛的斑紋倒是跑到狗身上去了，長了腿的盤子盛着湯匙跑出畫面。除了單頁圖畫上出現的趣味外，兩兩相對的頁面，也呼應着爸爸性格中的剛強與柔軟、聰明與笨拙……種種相對的特質，把爸爸刻畫得極富人性、可愛又逗趣。

這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，然而就安東尼·布朗的生平看來，這本圖畫書也有着紀念自己父親的意味。安東尼·布朗曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球……”這位在他眼中高大強壯的父親，卻在安東尼·布朗十七歲那年因病突然去世，使他深受打擊，經過多年才走出陰霾。安東尼·布朗表示《我爸爸》裏面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收藏在箱子裏，上面還留着父親的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現在爸爸身上，甚至還出現在扉頁和麪包片上面。也許，在安東尼·布朗的眼裏，父親的身影無所不在吧！

讀繪本有感9

每天晚上，女兒總是纏着我給她講故事，而我也是不厭其煩的順應她的要求，什麼格林啦，安徒生啦、101個經典童話啦，只要是故事我都會講給她聽，而女兒也是非常的愛聽，從故事中她學到了很多東西。最近，她迷上了幼兒繪本，漂亮的圖畫，鮮豔的色彩，很快吸引了她的目光，而昨晚給她講的故事《小老鼠，分果果》給了我很大的感觸。

故事講的是：藍天、白雲、綠草、鮮花、大紅果樹，多麼愜意的天氣啊，小老鼠坐在樹下沉思，昸一個大紅果掉下來了，她驚喜萬分，想一個人獨自美美的飽餐一頓！不過小老鼠在運回家的路上遇到了很多的麻煩，大紅果不是掉到水塘裏、刺叢裏，就是碰到大樹幹。但是小老鼠的運氣就是很好，每當它又麻煩是總是又朋友來幫助它。每個朋友都是那麼的無私，雖然心裏很想吃這個果果，但是在幫助小老鼠之前一個都沒有說“你要把果果分給我吃，我才幫你”每個朋友都是那麼的熱心。當小老鼠得到了別人的幫助後，雖然還是不想分給朋友吃，但是他的心裏已經起了變化，它越來越感到不好意思，所以在說謝謝時，他的臉是一個比一次紅。也就說，小老鼠接受一次幫助，也就是受到了一次分享，三次幫助後，分享意識已經在它心裏深根發芽。所以，當最後小老鼠還是決定和朋友一起來吃這個果果，它的心情是非常愉悅的，因爲它體會到了分享的快樂。

現在的孩子，大多數多是獨生子女，孩子們總是以自我爲中心，常常只想到自己的需求。所以簡單的故事，深刻的哲理。故事裏滾動的大紅果，讓孩子們在學習中學會了分享。這個大紅果的意義，我想並不亞於年頓頭上的那個蘋果。

讀繪本有感10

週末和淇淇去書店買書，一路上淇淇噘着小嘴講條件：“媽媽，這個周我很聽話，很早就起牀了，買3本書，行嗎？我也沒玩電腦，我還給你收拾玩具了（這小傢伙，玩具還不是你玩的？）……”一路喋喋不休，不過聽到她爲買書“講條件”，我的臉上還是掛滿了微笑。

走進書店的大門，淇淇馬上鬆開了我的手，小眼睛緊緊地盯着一本本書，小手翻翻這本、動動那本，在等待她挑書的時候，我也打開身邊的一本書《安柏的等待》——奇怪的名字。

《安柏在等待》，刻畫了一個小女孩安柏在幼兒園裏等待爸爸來接的心理活動。安柏的爸爸每次都是最後一個來接她，這一次又是如此。畫面上有一個鐘錶，鐘錶的時間在不斷變化，所有的孩子早已被接走了，可是安柏的爸爸一直沒有來。安柏在等待的時間裏沒有哭泣，而是插上了想象的翅膀-----把爸爸放到月亮上，然後故意不去接他，也讓他無期的等待。。。。最後，爸爸終於來了。安柏問爸爸在月亮上等待過嗎？還好，聰明的爸爸明白了安柏的心情，答應以後早點來接她。

看了這本書，我不禁的想起我們班的寶貝們，每天孩子們不會焦急的等待爸爸媽媽，而是經常看到這樣的場景：子豪：“爸爸，你在等會，我沒玩夠……”一凡：“爸爸，你明天5點再來，牛老師說了5點才上值班室”梓程：“爸爸，你等會，我馬上就來……（可是等了半個小時也沒有離開幼兒園）”家長們來幼兒園總會在活動室門口“等待”——這時，家園聯繫就成了“等待”中的閱讀角，爲美麗的幼兒園增添一個亮點。

班上的孩子們與安柏正相反，每天除了精彩的活動教學外，在孩子們“等待的時間”中，我們還安排了一些有趣的活動：如中午飯後的“等待時間”——有陽光的日子是快樂的戶外散步和慢慢的體育小遊戲（如江老師組織孩子們的小蟲過關），沒有陽光的時間是孩子們最喜歡的圖書交換閱讀時間，孩子們把在家中帶來的書和好朋友交換閱讀，還有小組討論呢！喏——宜廷帶來的迷宮書，5個寶貝兒緊緊地圍在一起，討論着自己的方法……下午飯後的“等待時間”我會根據近日寶寶的活動結合經典的小遊戲進行復習，如蒙數《10的分成》我們進行快樂大轉盤，孩子們闖關勝利就會獲得一個標誌爬上山頂，還有複習歌曲和搶椅子游戲結合，孩子們在快的等待中”收穫着“快樂”、“知識”……

如果你是“安柏”的“爸爸”、“媽媽”，你會怎樣做呢？

希望我們身邊總是洋溢着歡笑~~~~~~~~~~~~O(∩_∩)O~