兒童繪本讀後感

繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。下面是小編爲大家整理的關於兒童繪本的讀後感，歡迎大家的閱讀。

兒童繪本讀後感

近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本後，心裏有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有着美好的童年，還將慢慢長大，經歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸福快樂！

繪本像詩一樣優美 感傷的語句，簡單柔和的線條畫面，結合在一起充滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達的喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養育我長大，現在自己也身爲人母，當自己的孩子長大的時候，也會離我們越來越遠.....

這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什麼樣的語言，才能傳達出母親深深的愛？當初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔的小小重量。而當孩子滿頭白髮的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是爲人父母，抑或扮演着兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數百字，詩歌般的語句，既飽含關切，卻又不無感傷，彷彿是一位母親 在喃喃自語。輕柔舒暢的節奏中，流淌着最濃厚、最真摯的感情。

每次讀到最後的畫面，母親化爲窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？ 從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛，正如我也是那麼的愛她一樣。

我心目中的大愛並非把孩子捆在自己身邊，爲她安排好一切，甚或事事爲其代勞，培養永遠長不大無法自立的“啃老”一族；而是希望能引導她不斷去學習，儘早學會人格獨立，樂觀，堅強，放手讓她去尋找屬於自己的人生和幸福。

讀了幾遍，現在貝貝自己都會看着繪本的畫面 講述着裏面的故事情節了，那一天，初雪飄落，我把你高高舉起，看雪花在你柔軟的肌膚上融化......

兒童繪本的介紹

繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國臺灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較爲嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、 玩具書、歌謠等。

繪本不等於“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關係，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種類型，但二者之間的界限不是很明確。

一般認爲，現代意義上的繪本（圖畫書）誕生於19世紀後半葉的歐美，凱迪克、格林納威、 波特都是早期的傑出代表。在亞洲，日本的繪本從20世紀50年代開始起步，至70年代崛起，目前已成爲繪本的泱泱大國。我國臺灣地區繪本大致從20世紀60年代後期開始起步，至80年代後漸入佳境。