讀《吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂》有感範文

20xx年6月有幸聽了吳正憲老師的課使我收穫良多。當時吳正憲老師上的是一節二年級的統計課吳老師上課的情景到現在我還記憶猶新課始吳老師先與孩子們進行感情交流讓孩子們放下緊張的心情上課了吳老師與孩子們互動很融洽沒有緊張只有笑聲整節課在寬鬆、愉快中進行着！孩子們在愉快的課堂中學到了知識。聽吳老師的課是一種享受吳老師能把你帶進她的課堂就好象自己也是一名學生完全融入到其中！聽了吳老師的課後我迫不及待地買了吳老師的《吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂》這本書如飢似渴地讀完這本書當時書是讀完了但只摘錄了一些自己覺得比較經典的內容而沒有寫下自己的感受而直到20xx年5月再一次有幸地聽了吳老師的課後我重新拿起這本書我又把它看了一遍認識有了更深於是寫下這篇讀後感。

人們常常這樣描述吳老師：

用心去擁抱事業；

用愛去擁抱生活；

用情去繪畫風采。

上過吳老師課的孩子們常常被她高尚的師德、優秀的人格以及獨具魅力的教學藝術所深深地感染着。吳老師是在用心、用愛與孩子們交流她贏得了孩子們的喜愛、尊重和信任。

一、永葆童心做孩子們真誠的朋友。

蘇霍姆林斯基在他的《把整個心靈獻給孩子》一書中寫道：“如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求那麼我那通向孩子們心靈的通道將會永遠堵死做孩子的朋友永葆童心世界在我們面前將永遠是燦爛的陽光。”我覺得吳老師在這點上更值得我自己學習在今後的教學中應該走近學生了解學生永葆童心做學生的朋友。如果學生喜歡你那他們就一定會喜歡上你的數學課！

二、讓數學變得容易些

讓數學變得容易些首先教師自己要充分去備課把“人爲的拔高”降低一點把抽象陌生的數學變成具體的感受和體驗其次還要不斷地整合教材把複雜的問題簡單化！

三、讓學生學會學習

吳老師認爲：“讓學生學會學習”是時代對教育的呼喚是未來社會對人才的基本要求也是一個人爲適應未來社會發展所必需具備的能力。在吳老師的經驗中她認爲讓學生學會學習首先要讓學生主動地提出問題會提問題意味着學生會發現問題自己發現問題然後自己解決問題從而使學生學會思考、學會提問、學會學習。學生纔會學得有興趣、有積極性！提問題比解決問題更重要。