【推薦】幼兒園小班教案彙總4篇

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標：

1、喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。

2、能有序觀察圖畫，根據圖畫中的線索推測並大膽表達自己的想法。

3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結局。

二、活動重難點：

1、理解讀本內容，學會仔細觀察讀本畫面。

2、能觀察細節，大膽推測故事內容進行表達。

三、活動準備：

故事大書、鱷魚醫生。

四、活動過程：

（一）教師出示鱷魚醫生，激發幼兒興趣。

――你知道它是做什麼工作的嗎？

（二）結局前置，猜測導入。

――鱷魚醫生的醫院裏住了哪些動物？他們這是怎麼了？

（三）大書導讀，理解故事內容。

第1頁――小蛇要做什麼？猜一猜接下來還會有誰會出現？

第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什麼？還有誰會上牀來睡覺？

第3頁――是誰來了？它會睡哪裏？

第4頁――（遮擋上牀的動物）吊牀上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？

第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。

回顧――吊牀和椰子樹發生了什麼變化？接下來會發生什麼事情？

第6頁――猜對了嗎？現在你們知道爲什麼小動物們都住醫院了嗎？

（四）閱讀大書，分享故事。

教師帶領幼兒閱讀大書，圖文結合進行閱讀。

――我們一起來看看書裏是怎麼說這個故事。

（五）總結分享，結束活動。

――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪裏最有趣？

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解小兔西西在媽媽住院前後的改變，初步理解故事內容。

2、激發幼兒愛勞動的情感。

活動重點：初步理解故事內容，感知故事中人物的情感。

活動過程：

1、情景導入（第一段故事內容）小兔西西“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有好多的事情要做，燒飯、洗衣、，還要照料西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。”看完表演後討論。“你們喜歡這樣的西西嗎？”

2、觀察圖片：小動物們的禮物：“小動物送什麼禮物給兔媽媽？”“他們會對兔媽媽說什麼？”小兔西西的禮物。“嗚——我什麼也不會，給媽媽送什麼呀？”“小兔西西爲什麼哭了？”“它爲什麼沒有禮物？”幼兒自由講述。

3、情景感知（第二段故事內容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶到野外說：“禮物就在這地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一個大蘿蔔。小兔西西把大蘿蔔送給媽媽，媽媽說：“這是最好的`禮物！”“你看到了什麼？”“西西送了什麼禮物給媽媽？”爲什麼兔媽媽說大蘿蔔是最好的禮物？“教師小結。原來大蘿蔔是小兔自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事。

5、引導幼兒閱讀《特別的禮物》，幫助幼兒進一步理解故事內容。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．能按照物體的某一外部特徵找出不同的一個。

2．學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

3．發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

《找不同》課件。

《有趣的數學》操作用書

活動過程：

一、出示課件，創設情境

師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什麼？

（教師先出示另一半圖片，引導幼兒觀察。）

師：快看，這隻小狗在幹什麼？我們一起來學一學小狗睡覺的樣子！

師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什麼？我們一起坐在小椅子上，學一學小狗是怎麼跑的。

師：這兩張照片裏的小狗做的事情一樣嗎？

二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，並學會做題。

師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看裏面都有什麼。

（從上往下引導幼兒觀察）

師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家裏還有誰的照片？

這裏有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

活動延伸：

1．在生活中尋找不同類的東西。

2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗遊戲的樂趣，願意與同伴共同遊戲。

3.能根據指令做相應的動作。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以“開火車”的形式進活動場地

（一）師：剛纔小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鑽山洞”的遊戲。

（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎麼開的”？火車都會經過哪裏？

二、介紹遊戲規則

（一）老師介紹遊戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌唸完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的人當山洞，遊戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行遊戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行遊戲

四、教師小結

師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

六、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，遊戲結束。

活動反思：

今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課後的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然後等待小二班的小朋友們出來活動。

小二班的小朋友們在老師的帶領下踏着整齊的步伐朝我走來，到達場地後在老師的提示下快速的找到了自己的位置並站好。當我發出指令的時候他們積極的迴應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什麼了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多麼的強。

做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真並親切地給小朋友們講解遊戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然後彎腰鑽過拱形橋，開着自己的小火車駛向終點，並從兩側回來站到隊伍的最後面。”)、遊戲規則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開着火車行駛到終點回來後，下一個小朋友再開始”）、並蹲下來示範給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真