【推薦】幼兒園小班教案4篇
作爲一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
一.活動名稱:手工——小扇子活動目標:
1、引導幼兒學習運用摺疊的方法制作小扇子。2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備:扇子若干幼兒紙工書、教師示範作品活動過程:一、欣賞扇子,激發製作興趣。
1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什麼,扇子上有什麼?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這裏的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這裏也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師:那你們知道怎麼做扇子嗎?
教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示範例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛吧?
教師:這麼可愛的小扇子,你們想學一學怎麼做嗎?
二、出示摺紙步驟圖,進行講解。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什麼形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什麼意思呢?
教師小結:對了,意思就是沿着這條線向上折,就是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什麼意思呢?(請幼兒自由的說)
教師小結:哦,意思就是沿着這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什麼呢?(請幼兒自由的說)
教師小結:對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對摺起來,這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行製作,教師巡迴指導。
——製作完扇子後,幼兒間相互扇一扇,說說有什麼感覺?
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?爲什麼?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
五、收摺紙工具,結束活動。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、發展直線跑的能力。
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒。
3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感。
4、培養友誼感。
5、發展行爲目的性和注意能力。
6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【活動玩法】
畫兩條相距15-20米平行線,一邊爲家,放一排健身圈當燕巢;
另一邊爲草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。遊戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”
幼兒一齊跑出跟着跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。遊戲可設置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
【活動規則】
1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進到人家的窩裏去。
【活動建議】
1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯繫和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創編新玩法,在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。
2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的'動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家後再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號後就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩裏都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩後,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩裏來,以培養互相關心、樂於助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少於10米,並應逐步加大距離。
幼兒園小班教案 篇3
目標
1.培養幼兒愛護鳥類的意識。
2.引導幼兒用圓形制作小鳥。
準備
1.在牆上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹幹。
2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥範例等。
過程
1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。
2.引導幼兒學用圓形紙一次對摺折出小鳥的身體、兩次對摺折出小鳥的頭、三次對摺折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的製作方法。
3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。
幼兒園小班教案 篇4
活動目的:
1、通過實驗,讓幼兒瞭解水的特性。
2、通過活動,讓幼兒瞭解水與人類的關係及水污染的嚴重性。
3、教育幼兒節約用水。
相關領域:科學
適用對象:中班幼兒
教學方法:觀察、體驗、品嚐、交流
活動準備:
溫開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子爲透明的)、水污染圖片一組。
活動過程:
(一)開始部分
穩定幼兒情緒,請小朋友聽倒水的聲音,“請小朋友閉上眼睛,聽聽這是什麼聲音?
(二)基本部分
瞭解認識水,讓幼兒知道水是流動的,透明的、沒有顏色
沒有氣味的液體,出示牛奶和水,讓小朋友觀察顏色。
師:“這是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什麼顏色的呀?老師這兒還有一杯水,小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的,沒有顏色的。”
(出示一杯溫開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
師:“小朋友看,這有三杯透明的液體,其中只有一個杯子裏裝的是水,請小朋友動動腦筋,想辦法將水找出來“(啓發幼兒聞或嘗)
師:“請小朋友試試能將水拿起來嗎?
(通過此嘗試,讓幼兒感受水是流動的)
(每組都有準備好的一盆水)
師:“通過我們以上做的小實驗,我們可以發現水是無色無味會流動的液體。
2、討論水和人類的關係
師:“小朋友知道水都有什麼用呢?(請幼兒自由發言後,看圖片)
(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農田,還可以發電、滅火,水的作用可大了,結合幻圖片向幼兒講述水的作用,再通過圖片讓幼兒瞭解水是怎麼被污染的如:公園裏的小河上一些人亂往河裏扔垃圾,一些企業亂排、亂放導致了水污染。)
3、教育幼兒保護水,節約用水。
師:“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂扔垃圾,還要注意節約用水,每次洗過手後,要將水龍頭關上,養成節約用水的好習慣。
(三)結束部分
師:“我們桌上的水已經被小朋友玩髒了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩髒了) 但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀,小朋友想想這些水還能用來幹什麼呢?
(可以用來洗髒手絹或給花澆水等等)