【推薦】幼兒園小班教案9篇

作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

2、藉助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

3、在變化速度遊戲時，願意積極迎接挑戰。

活動準備：

幼兒已認識身體若幹部位的名稱。

活動過程：

一、複習歌曲《摸耳朵》

1、幼兒隨着音樂，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的遊戲。

二、遊戲《我說你拍》。

1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪裏?

2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

三、韻律活動《快來拍拍》

1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，並按規定的節奏做動作。

這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，並引導幼兒跟做。

3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

四、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

五、結伴放鬆遊戲《快來拍拍》

嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態交流與交往。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、知道保健老師很關心小朋友，願意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

【活動重、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

【活動準備】

與保健老師聯繫，請其協助有關工作。

【活動過程】

一、引導幼兒認識保健老師並瞭解她的工作

師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內容

1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園裏生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什麼菜？什麼點心。保健老師爲我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能幹。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎麼辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來爲小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來爲小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？爲什麼喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？

四、教師小結

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了乾淨的手帕，穿的衣服是不是很乾淨，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。並且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，並且要讓幼兒尊重保健老師。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖：有關端午的圖片。

2.ppt，糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。

活動過程：

師：(教師出示糉子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?

幼：糉子，龍舟(船)，香袋......

師：我們可以在圖片中看到糉子，有龍舟，有香袋，還有的是什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒......

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?

幼：見過。家裏，商店裏......

師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?

幼：端午節

師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?

幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?

幼：6月6日(公曆)五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?

幼：屈原......

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以爲著名的`詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(教師講故事......完)

師：端午節和誰有關?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是爲了紀念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明，人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，爲什麼人們要紀念他啊?

幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師：因爲屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?

幼：很偉大......

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的?

幼：劃小船，拿糉子、雞蛋......把雄黃酒倒進江裏。

師：人們划來小船打撈屈原的身體，爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把糉子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因爲屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。爲了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包糉子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?

幼：紀念屈原。

師：在什麼時候?

幼：農曆五月初五

師：我們都要幹什些什麼事呢?

幼：賽龍舟，包糉子、、、

師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1．瞭解認識黃瓜的外形特徵及用途。

2．運用感官從外往裏的觀察。

3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。

4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什麼？是什麼顏色的？什麼形狀的？

2．請小朋友摸一摸，有什麼感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識並表達：黃瓜裏面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎麼吃！

二、教師操作，幼兒品嚐

1．現場做涼拌黃瓜，並邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嚐，並說說是什麼味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒着吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什麼課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案 篇5

目的要求

l、通過本課教學。使學生初步瞭解動物進化的歷程。以及進化的條件。

2、培養學生的觀察能力（觀察古生物的外形特徵）、想像力（根據古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對動物進化歷程的分析。綜合出一些基本的進化規律）。

3、向學生進行科學自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷髮展變化的。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片古代海洋動物、甲冑魚、總鰭魚類、堅頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。

教學過程

導入新課

提問：

（1）什麼是化石？

（2）化石有什麼作用？（根據化石可以知道什麼）

2、講述：人們通過對各個年代地層中動物化石的研究，發現古代的許多動物和現代動物不一樣。有什麼不一樣呢？這節課我們就來了解這個問題。

學習新課

1、指導學生認識動物從古至今的發展變化

（1）講述：

①六億年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現在看到的這些動物，只在海洋裏有一些低等的動物。（出示掛圖或投影片古代海洋動物）圖中是大約六億年前的海洋動物。

②觀察：你知道這些動物叫什麼名字嗎？它們是什麼樣的？

③講解：這些動物的身體構造都比較簡單，大多有堅硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……

（2）五億年前

①講述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級的生物。

②出示掛圖或投影片：甲冑魚。

③觀察：這是什麼動物？它的樣子像什麼？（魚）它與現代的魚有什麼不同？

④講解：五億年前，海洋裏出現了最早的魚類，叫做甲冑魚。甲冑魚外形與現代魚相似，有頭、軀幹、尾；它與現代魚明顯不同是頭部和軀幹部包着硬的骨板，像古代戰士的盔甲一樣，所以稱作甲冑魚。甲冑魚是魚的祖先，早已絕滅。

（3）三億年前

①講述：到了三億年前，由於地殼的劇烈變動，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在乾旱季節，沼澤地區水很少，甚至乾涸，水中的魚無法生存。此時，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。

②出示掛圖或投影片：總鰭魚。

③觀察：總鰭魚的外形有什麼特點？

④講解：

總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對鰭可以支持身體在地上緩緩移動。總鰭魚是從魚類發展到兩棲類的中間類型的動物。

後來又演變出一種適於陸上生括的動物：堅頭類。

①出示掛圖或投影片：堅頭類。

②觀察：

堅頭類的外形有什麼特徵？

堅頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？

③講解：堅頭類是古老的兩棲動物。它的外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動物的特徵。

（4）二億年前

①講述：到了二億年前，地球上陸地的面積進一步擴大，很多地方變得乾燥。這時，從古老的兩棲動物中產生了一種更能適應陸地和乾燥環境的動物：蜥蜴。

②出示掛圖或投影片——蜥蜴。

③觀察：蜥蜴的外形有什麼特徵？

④講解：蜥蜴是從兩棲動物發展到爬行動物的過渡性的動物。

（5）一億多年前

①講述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩定，植物繁茂。此時，爬行動物發展很快，其中的一支恐龍成爲當時地球上稱霸的動物。

②出示掛圖或投影片：恐龍。

③觀察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什麼特徵？

④講解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長達二三十米，體重達四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國很多地方都發現有恐龍的化石。

（6）七幹萬年前

①講述：七千萬年前，地殼劇烈變動，氣候變冷，植物大量死亡，動物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應環境的改變而絕滅，有些爬行動物逐漸演變成適應環境能力較強的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。

②出示掛圖或投影片：始祖鳥。

③觀察：

始祖鳥的外形有什麼特徵？它的哪些地方像現代的鳥？哪些地方像爬行動物？

④講解：

始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向後，這些特徵像現代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特徵仍像爬行動物。因此，始祖鳥是從爬行動物到鳥的中間類型的動物。

在這個時期，還有些爬行動物演變成了哺乳動物，其中鴨嘴獸就是個證據。

⑤出示掛圖或投影片：鴨嘴獸。

⑥觀察：鴨嘴獸的外形有什麼特徵？

⑦講解：鴨嘴獸是現存而又古老的哺乳動物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長毛，用乳汁哺育後代，這些是哺乳動物的特徵；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動物的特徵。由此可以證明哺乳動物是由爬行動物演變而來的。

地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動物之後，又經過了幾千萬年的發展變化，纔有我們現在看到的形形色色的、種類繁多的動物。

2、指導學生分忻綜合動物進化的情況

（1）討論：

①現在的動物是地球上原來就有的嗎？

②在動物的歷史上，先有什麼動物，後有什麼動物？把各類動物的名稱，按照發展順序填在課文第 33 頁的表格中。

③從這個圖表可以看出，動物發展變化的總趨勢是怎樣的？例如在身體構造、生存環境、適應能力等方面變化的趨勢是怎樣的？

④促進動物發展變化的原因是什麼？

（2）講解：

自然界的動物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡單到複雜、由低級到高級、由水生到陸生，不斷髮展變化來的。動物的這種發展變化叫做進化。（板書課題）

動物進化的主要原因是自然環境的變化，隨着自然環境的變化，逐漸演化出適應各種環境的動物。

鞏固應用

1、講述：這節課我們學習了關於動物進化的知識。

2、提問：

（1）自然界中的各種動物是本來就有的嗎？它們是從哪裏來的？

（2）說一說”動物進化”的含義。

（3）現在的動物將來還會變化嗎？還會出現新的動物嗎？爲什麼？

（4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪裏來的？你是怎樣想的？

佈置作業

閱讀有關生物進化的書籍。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉羣的協調發展。

3、通過觀察，讓幼兒初步瞭解雪花的特徵。

4、瞭解雪在不同溫度下的變化。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動過程

一、導入

談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？

二、展開

1、感受雪花，欣賞優美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季纔會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。

2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園裏，發現有什麼變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什麼？

（3）雪花是什麼樣的？

3。組織幼兒佈置冬天的環境，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）佈置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4。趣味練習：貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

引導幼兒進一步觀察雪的變化，並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。

三、結束

欣賞故事《下雪了》

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用圖形組合的方法表現動物的外部特徵。

2、初步學習添加背景。

3、在想象創作圖像中，體驗有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。

活動準備：

1、背景範例一幅，活動長頸鹿一個。

2、幼兒創作用的背景圖每人一張。

3、小裝飾物若干。

4、作畫工具。

活動過程：

1、猜“畫謎”導入，引起幼兒的作畫興趣。

（用蛋媽媽和蛋寶寶打電話的故事，畫出長頸鹿的頭、頸、身子）

2、啓發幼兒想象長頸鹿的細節部位。

（教師隨幼兒的講述邊示範邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿，引導幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態。

（教師用故事情景講述背景範例，並引出有禮貌的長頸鹿，他見了藍天、白雲、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們，並有禮貌的向他們一一問好，在講解的同時，教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態，在長頸鹿親吻小花和大樹時，小花就會開放，大樹就會結果，引起幼兒興趣）

4、啓發幼兒思維創作。

“森林裏的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友，請小朋友也來變魔術，便出好多的長頸鹿，大家一起做朋友吧。請小朋友想一想你變的長頸鹿要和誰做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啓發幼兒想象，並大膽說出自己的想法）

5、鼓勵幼兒創作活動，教師巡迴個別指導，並在過程中提示幼兒用準備好的小裝飾物打扮長頸鹿。

能力差的幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特徵

能力一般的幼兒——要求其能夠畫出不同的動態

能力強的幼兒——要求其能夠畫出動態並添加背景

6、交流分享同伴的作品。

（根據幼兒的不同水平，從不同的角度來欣賞孩子的作品，堅持正面表揚鼓勵）

活動延伸：爲長頸鹿穿上花衣服

活動反思：

這次活動中，我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作，以及在長頸鹿親吻小花和大樹時，他們都能變出更美麗的樣子。

孩子在自己作畫時，興趣極爲高漲，有的甚至要畫兩隻長頸鹿，一張親小花，一張親大樹。在巡迴指導時，我確實感覺到孩子們的自由想象空間是那麼大。這次活動對孩子觸動最大的，我認爲是世界上的每一份關心和愛護，讓孩子體會到了朋友、大自然都是那麼真誠，以至於孩子在作畫時，臉上始終帶着甜甜的笑，那一刻我感覺特別幸福。

這次活動打破了以往的教育模式，在給幼兒一個活動的長頸鹿時，就已給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都與教師的範畫一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！

幼兒園小班教案 篇8

　活動意圖

日常生活中見到喜歡的東西就吃是三歲幼兒的正常反應，對食物的好奇使他們的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的飲食衛生常識，從而引發腸胃不適。本活動通過聽故事以及學說故事中的句子，引導幼兒學說衛生常識，養成基本的衛生習慣。

活動目標

1、掌握基本的衛生知識。知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。

2、逐漸培養良好的衛生習慣。

　活動準備

1、無色透明水壺一個，男孩頭飾一個。

2、多媒體教學資源或幼兒用書第3——5頁，《看不見的髒東西》、《肚子疼了》。

　活動過程

1、播放多媒體教學資源《肚子疼了》，教師講述故事。

提問：貝貝的肚子爲什麼會疼?他是怎麼吃到不乾淨東西的?西西是怎麼說的?

2、通過現場觀察及觀看多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的髒東西》，理解肚子疼的原因。

(1)請幼兒分別看一看自己的小手、桌面，並現場打開水龍頭接一壺清水。請幼兒觀察，想一想這些地方藏着髒東西嗎?

(2)播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的髒東西》，幫助幼兒理解有些髒東西是看不見的，知道沒有燒開的水是生水。

小結：有的髒東西小朋友們用眼睛看不出來，還有一些髒東西因爲他們個頭太小了，人們用眼睛看不見，它們藏在我們的周圍，只要小朋友們吃東西時講衛生，這些病菌就不會跑進肚子裏。

沒有燒開的水叫生水，不能直接喝，燒開的水叫開水，溫開水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水喝桶裝水可以直接喝，因爲他們是經過處理的。

提問：小朋友怎樣做髒東西纔不會跑到肚子裏?

小結：吃東西前要洗手，食物掉了不能直接撿起來吃，水果洗過以後再吃，不喝生水，這樣髒東西就不會跑進肚子裏，肚子就不會疼了。。

3、通過故事表演，學說句子，理解故事內容。

(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，

與幼兒一起表演重點學習西西說的話。

(2)第二次表演。幼兒集體學說西西的話，教師扮演貝貝聽從了西西的勸告，講故事結尾改爲“貝貝美美的睡着了”。

活動延伸

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關注幼兒衛生習慣，養成飯前洗手、不撿拾東西吃等衛生習慣。

　活動反思

活動內容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發現有不少幼兒不好意思指正貝貝身上的缺點，這也證實了這種現象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最後自然領悟到要怎樣做是正確的。

幼兒園小班教案 篇9

教學目標：

1、能夠畫出氣球

2、培養幼兒的觀察力

3、體驗繪畫的樂趣

準備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面籤

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動過程：

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球，二組：用彩筆畫氣球)。

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啓發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

活動延伸：美工區(五彩氣球城)