【推薦】幼兒園小班教案彙總九篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,並能大膽地進行模仿、表演。
2、發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、遊戲。
3、激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作遊戲的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛纔我們都作了些什麼動作?"(教師引導幼兒做對答的遊戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反覆的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示範演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反覆練習2-3 遍。
三、遊戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說遊戲規則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換着做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創造性遊戲:啓發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,並隨音樂學老師做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇2
一、主題由來:
聲音與孩子的生活息息相伴,當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問:“咦!這是誰的聲音?什麼聲音?”來自孩子的許多信息告訴我們:孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。現在的孩子大多都是獨生子女,孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢?何不充分的運用身邊的各種聲音資源,讓孩子感受辨別各種聲音的同時,瞭解聲音帶來的信息,通過有趣的聲音活動,引發幼兒關注周圍人與事物的興趣,培養幼兒良好的傾聽習慣呢?於是我設計了主題活動《好聽的聲音》。
二、主題教育目標
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,區別不同聲音以及所表示的意義。學說“這是……發出的聲音”。
2、感知物體之間碰撞會發出聲音,嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學習用各種線條來表現不同的雨,提高手的控制力。
4、能根據歌詞創編動作,進行歌表演。
5、養成不挖耳朵的'習慣,知道要保護自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車,嘗試模仿各種車的聲音,感知車給我們帶來的方便。
7、傾聽自然界中的聲音,對各種聲音產生興趣。
三、活動安排:
語言:誰的聲音
美術:小瓶蓋創意屋
音樂:有趣的聲音
體育:快樂的小騎手
健康機靈的耳朵
科學:會唱歌的瓶寶寶
歌表演:小青蛙
娛樂遊戲:猜聲音 生成主題 好聽的聲音(1周)
小(3)班
一週要點
1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話,有良好的傾聽習慣。
2、懂得做任何事情都要學會謙讓。
生活重點
1、對幼兒進行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養成良好的衛生習慣,勤洗澡,勤洗頭。 體育活動
週一 週二 週三 週四 週五
民遊(關老關)、皮球 毽子 圈
民遊(關老關)、跳格子 墊子、鑽圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動中提醒幼兒遵守遊戲規則,適當運動。
學習活動
體育:快樂的小騎手
數學:複習
語言:誰的聲音
美術:小瓶蓋創意屋
音樂:有趣的聲音 區域活動
語言區:提供幼兒用書,鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區:提供各種空罐頭、空瓶子,探索它們之間的不同與相同。
數學區:投放幼兒用書,指導幼兒能將5以內的食物和點子連在一起。
手工區:特色活動(剪紙):剪裙子,指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。摺紙:扇子
餐前:欣賞故事、講新聞、手指遊戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐後:看動畫片、園內散步、桌面遊戲、聽故事、看圖書 學習活動
歌表演:小青蛙
健康:機靈的耳朵
娛樂遊戲:猜聲音
科學:會唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事:長髮妹
家長工作
1、在假期中,請有條件的家長帶孩子欣賞荷花,感知荷花的美麗。告訴孩子有關荷花的科學常識。
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西,帶到幼兒園,體驗和同伴分享的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1、理解故事的主題——朋友之間有着說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小祕密,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
二、活動準備:
1、故事磁帶《有個祕密告訴你》。
2、將廣告紙捲成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。
三、活動過程:
(一)什麼是祕密
1.你知道什麼是祕密嗎?原來祕密就是放在心裏,別人不知道的事情。
2.我有一個祕密,你們猜猜是什麼祕密?那就是“我最喜歡你們了”。
3.盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個祕密,我們一起來聽聽她們的祕密是什麼?
(二)盼盼和妞妞的祕密。
1.聽故事磁帶一遍。
2.提問:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?爲什麼?
(2)盼盼和妞妞的祕密是什麼?
(3)盼盼和妞妞的祕密就是電話號碼。他們爲什麼都想把自己的電話號碼告訴朋友?(她倆在幼兒園裏講不完的話,回到家以後和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經常和好朋友講話了。)
(三)我的祕密。
1.你有祕密嗎?你的祕密是什麼?誰願意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵裏?
2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵裏,教師表示爲他保密。
3.你的小祕密願意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結伴藉助傳話筒將祕密輕輕地告訴朋友。
4.誰願意把自己的祕密告訴大家?
(四)鼓勵幼兒經常把自己的祕密告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.在學做小廚師炒菜的情境中,感受色的變化,體驗玩色的樂趣。
2.積極參加活動,能大膽的進行創作。
3.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。
活動過程:
一、情景導入。
聽音樂入場,通過情景引出主題。
師:小朋友們,我們的家到啦,快進來做好,瞧!今天我們家來了許多的客人老師呢,這麼多老師來我們家做客人,你想這麼招待她們?(引導幼兒說到請吃菜、吃飯)
師:我們都想請客人老師吃東西,那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。
二、教師示範操作。
1.認識不同顏色的菜。
師:我先來煮一盤菜吧,先來看看我買了些什麼菜,瞧,這是什麼顏色?紅色有什麼菜?綠色的菜我買了什麼?
師:我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,還有橙色的胡蘿蔔。
2.教師示範。
師:菜都認識了,下面我就要開始炒嘍,先把菜倒進鍋,紅色的番茄放進來,黃色的雞蛋放進來(先怎麼樣?把菜放進去,放的時候放在中間,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小鏟炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,這邊炒炒那邊炒炒,(引導幼兒一起炒)撒點蔥花撒點鹽,好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜歡了。你們想不想來炒一炒?
3.講解要求。
師:炒的時候要炒的均勻一些,在鍋子的中間炒。最後要給盤子裝飾,讓客人吃的放心、看的開心。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
幼兒操作,教師巡迴的進行指導。
四、評價。
小朋友們的菜都煮好了嗎?把你的鏟子放好,炒好的菜放在桌子上,跟着老師一起來看一看,你最喜歡哪個菜,這是誰煮的?你煮的什麼菜?拿着你的菜去給後面的客人老師說一說,嘗一嘗吧。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.知道自己長大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。
2.學習、討論、制定活動規則,並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動準備:
1.根據中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區域,如:圖書區、積木區、美術區等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2.設計能體現活動規則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。
活動過程:
一、觀察班級環境的變化,引發升班的認識。
師:看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。
提問:
1.我們現在是那個班的小朋友?
2.現在的教室與小班時有什麼不同?
3. 引導幼兒觀察,然後在集體活動中交流自己的發現。
二、發現自己的變化,知道自己長大了。
師:我們長大了,升中班了。你從哪裏發現自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)三、瞭解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。
師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎麼做?看到地上有髒東西怎麼做?看到玩具亂了應該怎麼做?等)四、討論、制定中班幼兒的活動規則。
1.提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?
2.教師參與幼兒討論,並根據幼兒的討論爲相應的區域貼上或畫出相應的圖標。
如圖書區:保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。
積木區:積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。
美術區:廢紙放入紙箱,物品放回原處等。
五、啓發幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
活動反思:
幼兒園小班教案 篇6
教學目標:
1、學習兒歌,有表情地會朗誦兒歌。
2、通過觀察圖片、手指等遊戲瞭解兒歌。
3、感受同伴之間的遊戲樂趣。
4、領會故事兒歌的寓意和哲理。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
1、手指畫一張。
2、幼兒用書一套。
3、磁帶。
活動過程:
通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性,然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。
如:故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶,寶寶的名字叫什麼。
展示幼兒圖書,手指畫面提問有關手指的問題。
如:第一幅小孩指的哪個手指,手指叫什麼名字。
通過簡筆畫,加深幼兒對手指的認識。
如:畫個手指畫,提問幼兒手指的名字。
通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩遊戲、念兒歌,反覆練習。
放磁帶讓幼兒伴讀,之後一邊伴讀一邊作動作。
幼兒與幼兒之間分角色表演,爲鞏固幼兒對手指的認識,以至於達到會說會唱兒歌的最終目的。
仿編兒歌。
如:小手指一起伸,看看手上幾個寶。
1、2、3、4、5。
寶寶寶寶真可愛,媽媽緊緊把手摟。
大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽話。
小妞妞最淘氣,認爲自己是老小。
總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。
媽媽就是中三娘,每天摟着寶寶唱兒歌去看戲。
手心手背心肝寶貝。
教學反思:
一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容,並能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得,對於小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些遊戲的形式。因爲只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式,讓孩子們喜歡、接受,學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩,玩中學的樂趣。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標】
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色遊戲,願意用顏料爲小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試,學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。
2、等顏色稍幹後做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動,引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、認識小汽車的外形特徵。
2、探索小汽車各種各樣的玩法。
3、學習與小朋友友好地玩遊戲。
4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途,培養科學探究的精神。
5、培養探索小汽車的興趣。
6、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程:
1、導入新課,觀賞小汽車:
引導幼兒認識小汽車的外形特徵。
提問;小汽車是什麼樣子的?
它什麼地方漂亮?
2、談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特徵、用途。)
3、探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4、在教師的引導下,將玩具車在顏料盤裏蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,並與同伴相互交流,自己拼的是什麼汽車,是怎樣拼的。
6、遊戲《開汽車》
(要讓幼兒做開汽車的動作,聽着音樂結束活動)
活動延伸:
在區域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。
活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點,活動中大多數孩子興趣濃,尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。
1、他們今天入園時情緒不太好,整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;
2、有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節,用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以後需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見,謝謝!
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備:
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動過程:
1、激趣:
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,這是什麼?”(小螞蟻)
2、比賽捉螞蟻:
讓幼兒從大盆裏用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子裏,再思考一下用什麼方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個遊戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大,把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏,捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”(用透明蓋蓋住)
3、觀察螞蟻:
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?(小不小呀?是什麼顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現在再把小螞蟻放回去。”
4、看掛圖,分析掛圖:
在教師的引導下分析螞蟻的外形特徵,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同?
“小螞蟻我們都觀察了,現在我們來看一隻大螞蟻,你們想不想看呀?”
教師出示掛圖:
“看看剛纔你們捉到的螞蟻和教師圖上的這隻螞蟻一樣嗎?有什麼不一樣?”
引導幼兒觀察掛圖:
“誰能看出螞蟻身體分爲幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“我們再看一看,螞蟻頭上都有什麼呀!”(眼睛、口、觸角)
“你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣。)
“螞蟻身體上還有什麼?”(足,一共有三對)
教師小結螞蟻的外形特徵。
5、遊戲《小螞蟻搬豆》
“好了,我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識,你們表現的都這麼好,想不想玩一個遊戲呀?”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鑽過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那裏,拿一個豆跑回起點。
幼兒進行比賽,看哪組搬的最快。
教師鼓勵幼兒不怕困難,遊戲反覆玩幾遍。
結束:今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲,你們高不高興呀?現在我們帶着這些小螞蟻,送它們回家吧!