幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案（精選5篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇1

活動目標：

1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關情節，感受成長的變化和快樂。

2、願意用語言大膽表達自己對畫面的理解。

活動準備：

課件

活動過程：

一、小熊愛洗澡——律動中引出愛洗澡的小熊

出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動作）

二、被澡盆卡住的小熊——瞭解小熊被澡盆卡住的相關情節，感受長大的奇妙與快樂

1、邊看課件邊理解畫面內容

小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時候特別開心。（引導幼兒觀察小熊在澡盆裏洗澡的開心表情）

提問：你看到了什麼？小熊發生了什麼變化？（重點觀察和理解小熊逐漸長大後在澡盆裏的變化）

2、正在小熊發愁的時候看看誰來了？猜猜河馬會對小熊說什麼呢？小熊願意嗎？

3、小熊不願意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆裏洗澡，終於有一天，小熊……（引導幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎麼會被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什麼辦法幫助小熊？（引導幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個方法，可用動作體驗）

三、小熊到池塘洗澡——進一步在故事情景中感受成長的奇妙

1、原來小熊一天天長大，小小的'澡盆已經不適合它了，它現在會去哪兒洗澡呢？（出示最後一幅畫面，引導幼兒感受小熊心理成長的過程）

小結：小熊長大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘裏洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！

2、完整欣賞故事

剛纔我們看的這個故事有個好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來聽一聽。

3、延伸：小熊長大了，你們長大了嗎？（引導幼兒活動結束後分享成長中的小故事）

幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇2

活動目標：

1、在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和河馬幫忙解救小熊的主要情節。

2、體驗小熊與小澡盆間濃厚的情感和成長的快樂。

活動準備：

大圖書、《我要洗澡》歌曲錄音。

活動過程：

一、談話導入

你們喜歡洗澡嗎？平時在哪洗澡呀？（幼兒結合生活經驗講述）

教師小結：小朋友都喜歡洗澡，有的在浴缸裏洗澡，有的洗淋浴……洗完澡身體變乾淨了，感覺好舒服。

這是我們的好朋友，是誰呀？

二、閱讀圖書內容

（一）閱讀第一、二幅內容

小熊喜歡在哪兒洗澡呀？

小熊很喜歡這隻小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——

引導幼兒扮演小熊，坐在小椅子上，跟着音樂《我愛洗澡》一起模仿小熊洗澡。

一天又一天過去了，小熊洗澡的時候發生了什麼變化？

小熊一天一天在長大，澡盆顯得越來越小，看來，小熊快要坐不下了，這可怎麼辦呢？（教師對於孩子回答的內容加以提煉）

（二）閱讀第三、四幅內容

河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆裏洗澡，河馬說：“小熊你的澡盆太小了，我帶你去一個好地方洗澡。”河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？

小熊願意去池塘洗澡嗎？（提醒幼兒較完整地講述自己的理由）聽聽小熊是怎麼想的？“我害怕，池塘裏有小魚，它們在我身邊游來游去，會鑽進我的胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡。”

小熊究竟想在哪裏洗澡呢？

（三）重點閱讀第五、六、七、八幅內容

小熊爲什麼哭呀？他的身體怎麼了？

閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。

河馬用了什麼辦法解救小熊？是哪一幅圖？找出來一起閱讀。

河馬拿來胡椒粉，胡椒粉是什麼味道？人聞到後會怎樣？

一起學學小熊打噴嚏：小熊聞到胡椒粉後打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震得碎片亂飛，小熊終於得救了，他也明白了自己真的長大了。

小熊失去了小澡盆，怎麼洗澡呢？

河馬安慰他：“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”小熊跟着河馬來到了池塘旁邊，“撲通”跳了下去。

小熊能在河裏洗澡嗎？河水沒到小熊的哪裏？

“哇，這個池塘可真是個大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡！”兩個好朋友高高興興地唱着歌，洗起澡！

播放音樂《我愛洗澡》，幼兒跟着音樂模擬小熊在小河裏洗澡。

幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇3

活動目標：

1、在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

活動準備：

PPT、胡椒粉、故事圖片

活動過程：

一、多媒體導入

我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛纔的錄像裏有誰？他在幹什麼？

剛纔的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗着澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪裏洗澡呢？（幼兒結合生活經驗講述）

小結：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……裏洗澡，洗完澡身體變乾淨了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

這些洗澡用的大大小小的盆叫什麼呢？（澡盆）

二、閱讀圖書內容

（一）閱讀第一、二幅內容

這裏也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？

小熊很喜歡這隻小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。

引導幼兒跟着音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那麼小，在裏面洗澡會怎麼樣？

（二）閱讀第三、四幅內容

小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆裏洗澡。

小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪裏看出來的？小熊會同意嗎？

我們來聽聽小熊是怎麼說的？

（三）重點閱讀第五、六、七、八幅內容

1、小熊繼續在它心愛的小澡盆裏洗澡，咦，怎麼回事呀？小熊爲什麼哭呀？

2、想辦法

（1）猜一猜小河馬會想什麼辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

（2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認識體驗。

（1）最後，小河馬用了什麼好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？

（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞並模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞說說做做。

小結：小熊聞到胡椒粉後打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終於得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續在澡盆裏洗澡。可是它望着心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以後我到哪兒去洗澡呀。

（3）小河馬怎麼安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）

小結：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！

三、完整閱讀

師生一起完整欣賞故事。

現在你們知道這個故事叫什麼名字了麼？（被澡盆卡住的小熊）

我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！

幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇4

【活動設計】

中班孩子對於自己身體變化有了一些初淺的認識，比如秋天到了，他們會發現自己喜歡的衣服變小、褲子變短、鞋子變小等不能穿，可是對於這些又會愛不釋手，捨不得丟棄。故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，而樂於助人、聰明的小河馬通過解救、幫忙小熊，也讓小熊也漸漸明白自己長大了，心愛的小澡盆已容不下它洗澡了。

【活動目標】

1、在看看、講講中，理解小河馬幫忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情節，感知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃厚的情感。

2、激發幼兒對閱讀的興趣。

【活動準備】

PPT、頭飾、水桶、胡椒粉、音樂磁帶等。

【活動過程】

一、談話導入。

1、師：你們都是一羣愛清潔、講衛生的孩子，你們都喜歡在哪洗澡呀？

2、教師小結。

3、師：猜猜小熊喜歡在哪裏洗澡？

二、閱讀圖書內容。

（一）觀看圖片，理解內容。

1、師：一天又一天過去，小熊怎麼了？它的小澡盆又怎麼樣了？你從哪裏看出來小澡盆變小的？

2、師：小河馬會邀請小熊到哪裏去洗澡呢？

3、師：小熊在想什麼？它願意去池塘洗澡嗎？

4、師：小熊繼續在它心愛的小澡盆裏洗澡，咦，發生什麼事了呀？

（二）師生互動，體驗感知。

1、師：小河馬聽見小熊的哭聲，它會想什麼辦法來幫助小熊？

2、教師或幼兒扮演小河馬，讓一個幼兒坐進小臉盆裏，模仿“拉”、“掀”

3、師：胡椒粉是用來幹什麼的？聞到後會怎樣？

4、教師小結。

三、完整閱讀圖書內容。

1、現在請小朋友聽老師完整地講一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

2、師：聽完故事，我們也到池塘裏去洗澡吧。

四、延伸。

聯繫生活，體驗自己越來越大，物品越來越小的關係。

1、師：你生活中有什麼東西是因爲你長大了不能再用了呢？

2、教師小結：生活中有很多東西，我們長大了，他們卻顯得小了，不能用了。

幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇5

活動目標

1.能根據畫面信息翻閱圖書，並能傾聽及補充同伴的講述；

2.瞭解連續畫能表達小熊的成長過程及白雲符號能表達主人公的猜想，加強邏輯推理能力。

活動過程

1.引出話題

（1）教師播放《洗澡歌》，與幼兒一同自由地“洗澡”。

（2）請幼兒說說最喜歡在哪裏洗澡，並觀看圖1，說說小熊是在哪裏洗澡的。

2.幼兒看書，初步瞭解繪本內容

（1）幼兒觀看PPT，觀察小熊的生長，說說澡盆爲什麼變小了。教師總結，介紹連續畫。

（2）幼兒看書，找找書中有趣的畫面。

（3）請幼兒說說找到的有趣畫面，嘗試說出頁碼，並用完整的句子表述畫面內容。

（4）教師重點介紹白雲符號，知道白雲符號表示小熊的想法。

3.結束活動

（1）幼兒猜想書名，教師最後介紹書名。

（2）整理圖書，教師播放音樂，請幼兒與家長一起“洗澡”。