有關早上好幼兒園語言教案

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的早上好幼兒園語言教案，希望能夠幫助到大家。

早上好幼兒園語言教案 篇1

一、活動目標：

1、懂得早上與人見面時說Good morning

2、學會說和理解單詞teacher

3、初步學會歌曲Good morning to you

二、活動準備：

教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準備好的“表演”

三、活動過程：

1、幼兒看錶演

2、幼兒入室與教師互相問候

幼兒：Good morning，teacher

教師：Good morning

1、放歌曲Good morning to you，教師與

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幼兒一起表演

2、學習句子Good morning，teacher

3、學唱歌曲

4、全體幼兒一起表演

早上好幼兒園語言教案 篇2

活動目標：

1、喜歡聽簡短的故事。

2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：娃娃玩具、動物木偶若干

活動過程：

1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引導寶寶說說：小動物們在幹什麼？

4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

5、音樂遊戲：早上好

師播放音樂“早上好”，引導寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

設計意圖：

最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不願意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。

早上好幼兒園語言教案 篇3

設計背景

4歲的孩子在成人眼裏還是個小不點，但他覺得自己已經長大了，所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如願的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒於周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠學會調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種願望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因爲彼此的分享而充滿我們的生活。

活動目標

1、感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。

2、能通過蛋蛋狼的經歷瞭解到人要保持愉快的情緒。

3、願意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經過。

重點難點

通過觀察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。

活動準備

1、幼兒準備

小頭飾

2、教師準備

大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的`小圖片。

3、知識準備

幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。

活動過程

一、 遊戲導入

請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然後說出一個或多個與表情相關的詞，其他幼兒可補充。

二、大圖書閱讀

1、幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內容。

引導幼兒從第1頁看到第6頁，並提問：

蛋蛋狼的心情爲什麼不好？（教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。）

蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

爲什麼青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？

（教師隨機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）

教師小結：朋友見面時，互相問候已經成爲習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

2、大家的心情是怎樣快樂起來的？接着從第7頁看至結束。

幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經驗，在隨後的閱讀中，可讓幼兒自己試着講述。

教師小結：朋友之間你關心我，我關心你，大家都會很快樂。

3、老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。

4、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。

5、引導幼兒討論：

你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎麼做的？以後還會遇到不開心的事情，你準備怎麼辦呢？

教師小結：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。

三、創造表演

1、教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發幼兒表演的興趣。

2、分配角色和頭飾。

教師鼓勵幼兒大膽地表演，創造性地表現人物的特點。

3、分組表演

將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀察，並適時指導。

四、教師小結

教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。

只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。

五、結束活動

師幼共同整理物品。