幼兒園小班你好你好語言教案
作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班你好你好語言教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班你好你好語言教案1
活動目標
能配合動作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。
活動準備
經驗準備：對小動物的外形特徵和叫聲有初步瞭解。
課件準備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動物們”圖片。
活動過程
出示圖片“打招呼”，引導幼兒瞭解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動物，你看見哪些小動物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎麼打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見面”，啓發幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會怎麼打招呼呢？
小結：小朋友見面時，會笑着說“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導幼兒有感情地學念兒歌，並用動作表現兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌並初步理解歌詞內容。
2、教師運用分句和整首跟讀的方法，引導幼兒學念兒歌。
3、帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小夥伴們是不是很高興呀，那我們應該高高興興，大聲讀出來。
4、鼓勵幼兒結合兒歌創編動作，並朗誦兒歌。
一起學學小動物和小朋友們打招呼的動作吧！
出示圖片“動物們”，引導幼兒嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）
它們要怎麼打招呼呢？
小結：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環節朗誦兒歌動作建議：
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩隻手大拇指食指靠在一起，表現小雞小小的嘴巴）
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩隻手五指張開，放在嘴邊，表現小貓的鬍鬚）
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩隻手握拳，放在胸前，拳頭上下動，表現小狗小爪子）
小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動延伸
區域活動
在語言區投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長鼓勵幼兒和長輩、小夥伴見面問好。
幼兒園小班你好你好語言教案2
1、活動目標：
1.理解故事內容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
2、活動準備：
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數相等的繪本。
3、活動過程：
一、出示指偶
師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫鼕鼕)鼕鼕看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關心。”
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內容
1.師：今天，鼕鼕要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟着鼕鼕一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的.畫面)鼕鼕會對小狗說什麼呢?(幼兒猜測)
師：小狗一個人在家很孤單，鼕鼕問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗，鼕鼕問：“小狗，你好嗎?”引導幼兒回答：“汪汪、汪汪汪。”
2.師：我們跟着鼕鼕繼續往前走。(師幼共做走路的動作)
提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，鼕鼕問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請幼兒扮演小雞與鼕鼕學說對話。
3.師：我們繼續往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認識小山羊與山羊媽媽。)鼕鼕在幹什麼?(引導幼兒說出鼕鼕與小山羊的對話)
4.出示鼕鼕踩水坑的畫面。
師：看，鼕鼕可開心了，他在做什麼?(踩水坑)我們也跟着鼕鼕一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)鼕鼕邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導幼兒一起問小水坑)小水坑發出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。
5.師：鼕鼕踩完水坑後，幹什麼去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)鼕鼕在幹什麼呢?(引導幼兒觀察畫面，並學說鼕鼕與小麻雀的對話，提醒幼兒有節奏地說：“喳喳，喳喳喳。”)
6.師：鼕鼕走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示鼕鼕摔跤的畫面。
提問：啊呀，鼕鼕怎麼啦?他哭了嗎?誰來了?鼕鼕爲什麼沒有哭?媽媽可能對他說什麼?
8.引導幼兒小結：鼕鼕是一個怎樣的孩子。
師小結：鼕鼕摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。鼕鼕還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向鼕鼕學習。
三、幼兒自由閱讀繪本
師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往後一頁一頁地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
