【通用】幼兒園大班教案7篇

作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、體驗1分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要珍惜時間抓緊時間。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

重點難點

教學重點是知道1 分鐘的長短，抓緊時間。教學難點是讓學生珍惜時間抓緊時間。

活動準備

多媒體課件，鐘錶，繩子，穿珠，筆，卡片。

活動過程

1、播放課件引出1分鐘的重要性。

2、 體驗1分鐘的長短。

（1） 我們平時怎樣計算時間呀？

（2） 認識時針、分針、秒針。

（3） 各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做遊戲。分別請小朋友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。

（4） 穿珠子感受1分鐘。

先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次記下多少。爲什麼數量不一樣？討論一下。

3、總結一下抓緊時間就會做更多的事。

4、 回家後讓父母幫忙記算時間做各種不同的1分鐘遊戲體驗珍惜時間的重要性。

教學反思

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗1分鐘的環節中有一個遊戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的.小朋友沒站穩碰到其他的小朋友了，是因爲人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以後的工作中要注意。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、能夠理解故事內容，瞭解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、瞭解動物與環境的依存關係，懂得愛護小動物也是保護環境的行爲。

活動準備：

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

3、地球受污染的圖片。

活動過程：

1、出示地球被污染的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。?

師：小朋友，今天我們班裏來了一位客人，你們看它是誰？（圖一）

幼：地球公公。

師：小朋友，那你們看地球公公是什麼樣子的呀？

幼：地球公公特別的髒，特別的亂！

師：對啊，你們看地球公公髒兮兮的`，它很傷心，很難過，今天,地球公公要到森林裏招聘地球清潔工的。那麼誰會來應聘地球清潔工呢？

幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。

師：哇，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了這麼多的小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結：地球公公又髒又亂，它很傷心，不得不到森林裏招聘清潔工，小動物們都爭先恐後的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

師：那我們一起看看它們都有什麼樣的本領吧？

師：首先，我們來看看海鷗。（圖三）它在幹什麼呢？

幼：吃剩飯。。。（幼兒自由討論）

師：嗯，海鷗真棒，海鷗除以魚蝦、蟹、貝爲食外，還愛在海濱和沙灘上，對人們隨手拋棄的殘羹剩飯或動物的屍體，它能吃得一乾二淨，爲保持海面和沙灘的清潔立下了大功。它是海港清潔工。那鯽魚呢（圖四）？

幼：它可以吃水草，河裏的垃圾。。。（幼兒自由討論）

師：哇，鯽魚的本領真大呀，它們可以吃掉一些水中的殘渣和廢物，把河水打掃得乾乾淨淨的。小朋友你們說鯽魚是哪裏的清潔工啊？（河流清潔工）那在看看屎殼郎（圖五），它又有什麼本領呢？它在幹什麼？

幼：推糞球

師：是的，屎殼郎在推糞球。屎殼郎發現了一堆糞便後，便會用腿將部分糞便製成一個球狀，將其滾開。它會先把糞球藏起來，然後再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物。屎殼郎可以把草原上的糞便都清理乾淨，它是草原上的清潔工。還有蚯蚓（圖六），它生活在哪裏？想想看，蚯蚓能做什麼？

幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，變成肥料。。。（幼兒自由討論）

師：是呀，蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長得更茂盛，讓土地變得乾淨。蚯蚓是土壤清潔工，小朋友猜對了，你們可真棒呀。

3、教師小結：小動物都有自己的本領，那我們人類又爲地球公公做些什麼呢？

清潔工（圖八）：打掃衛生，把我們的城市打扮得清潔又美麗。

還有我們的保育員阿姨，把我們的教室打掃得乾乾淨淨，整整齊齊，讓我們的小朋友能高高興興在教室，在幼兒園裏盡情的學習和玩遊戲。

4、聯繫自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領那麼大，那小朋友你們有什麼樣的本領來保護地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾。。。（小朋友自由發言）

師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎？會造成全球氣候變暖。

幼：知道。

師：那我們應該怎麼辦？

幼：我們應該走步。

師：嗯，對，爲了保護環境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領這麼大，那我們要怎麼保護他們？

幼：我們要保護它們，不傷害它們。

師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們迴歸自然，這樣我們的地球纔會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環境裏生活纔會更舒服、更快樂。

教師小結：保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。

師：地球公公有了大家的幫助，又變得乾淨漂亮。地球公公開心極了(圖九)。

5遊戲：比賽運垃圾

準備兩個垃圾箱，每組派兩個小朋友，一個手拿垃圾桶接垃圾，一個來回用報紙運垃圾，每次只能運一個，看哪組最快，最快的一組頒發一個獎牌：清潔小能手。

活動延伸：請幼兒收集、設計環保標誌、環保宣傳畫，開展作品展覽。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、認識半圓形，能正確區分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特徵，初步體驗半圓形和圓形之間的關係。

3、對圖形感興趣，培養幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。

活動準備：

1、一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；小丑圖片。

2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、認識半圓形

1、今天，老師給你們帶來了一個好朋友，你們看看是什麼啊？

2、你們看看老師手上拿的是什麼啊？引導幼兒說出圓形名稱。

3、看清楚哦，老師現在要變魔術了。

4、將圓形拆開成兩個半圓形，提問：現在看老師把圓變成了什麼形狀，你認識嗎？引導幼兒發現圓形變成了兩個一樣大小的半圓形。

5、引導幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形

1、爲了歡迎小朋友，老師還帶來了一幅畫，一起看看吧。

2、在老師的'的道具中，哪些是半圓形的？數一數，一共找到了幾個半圓形。

3、認識了半圓形，老師想請你們幫我玩具，老師有許多形狀不一的玩 具，請你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，教師觀察指導。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好朋友吧。

2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特徵。

3、猜一猜，如果把兩個半圓形並在一起會變成什麼呢？

4、遊戲：製作缺少半圓形的道具，然後邀請小朋友來用半圓形給他們補上。

四、圓圓和半圓

1、觀察討論，爲什麼有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不 能？

2、共同：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶着已有的半圓，從衆多半圓中找到一樣大小的半圓，並拼一 拼看看能否成爲圓形。

4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見，結束課程。（來源：）

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒初步瞭解空氣污染的原因以及城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

1、照片：小狐狸、老奶奶、葫蘆。

2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

3、字卡：小狐狸、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

4、PPT一篇

【教學過程】

（一）創設情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內容。

1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐狸的圖片，

幼：小狐狸。

師：小朋友，小狐狸都生活在哪裏的呀？

幼：山裏，動物園等。

師：今天呀，這隻小狐狸要開店了，你們猜猜看他會開什麼店呢？？

幼：花店，超市，衣服店等等。

師：小朋友們給小狐狸出的主意都很棒，那接下來認真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這隻小狐狸到底開什麼店？

2、講述故事內容

《小狐狸賣空氣》

小狐狸從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城裏住了幾天，小狐狸嗓子乾乾的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐狸去醫院看病，醫生對他說："你得了空氣污染過敏症，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我爲什麼不把山裏的新鮮空氣運到城裏去賣呢？？"小狐狸把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城裏，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的.對小狐狸說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐狸就用大罐子把新鮮空氣運到城裏，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐狸的新鮮空氣。

T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐狸在哪裏，開了一傢什麼店？

幼：小狐狸在城市裏開了一家新鮮空氣專賣店。

師：這些新鮮空氣都是從哪裏運來的呀？

幼：深山，老家，山裏

師：那他深山老家裏都有些什麼呢？環境會怎麼樣呢？

幼：樹，花，草，環境很好。很清新。

（二）對小狐狸得這種空氣污染過敏症，展開討論空氣污染的一些原因。

師：小狐狸在老家這麼好的環境裏住的時候，有天他去城市裏玩的時候呀，在城市裏得了一種病，是什麼病呢，我們一起再來看下這個故事？

(SLASH小狐狸賣空氣)

師：小朋友們，看了這個故事後，小狐狸在城裏得的是什麼病呀

幼：空氣污染過敏症。

師：怎麼會得這種空氣污染過敏症了呢？

T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸菸呀、都會使空氣污染的。

（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進一步理解故事內容。

師：哦，因爲這些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以後，城市裏有沒有發生變化？

幼：城市裏種滿了綠樹，草坪和鮮花。

師：城市裏種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎麼樣呢

幼：種上樹，綠化環境了，空氣變好了。

師：綠樹，也被稱爲綠色的植物，樹木可以調節氣候、淨化空氣、防風降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，

幼：要，不可以亂摘它們。

師：今天我們回家有個作業，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環境的畫。好不好。

延伸活動：

1、科學：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

3、美術：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

教學反思：

在實踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術與學科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現象。它富於情感色彩，能夠使幼兒介入，產生共鳴與交流，爲激發幼兒參與活動興趣產生了積極的教育效應。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、理解詩歌內容，知道天空是無邊無際的。

2、產生探索天空的興趣。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

1、掛圖第13號。

2、戶外活動時觀察過天空，對天空高得無邊、大得無際有感性認識。

活動過程：

一、產生懸念激發幼兒學習的興趣

1、藍藍的天空中，飛來了一羣小鳥它們想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2、教師問：“小朋友們，那你們猜猜小鳥怎樣量天空呀！”

6、幼兒互相討論

7、個別幼兒說說自己的.想法

8、老師總結：你們幫小鳥想了這麼多量天空的方法，那小鳥們究竟是怎麼量的呢？

二、欣賞詩歌

1、老師繪聲繪色的，第一段要帶神祕的口吻，引發幼兒的遐想。

2、小鳥怎樣去量天空？

3、老師提問：天空究竟有多高，有多寬？小鳥爲啥量不出來?

三、肢體表演

1、小鳥是怎樣量天空的？我們再來聽聽詩歌。

2、幼兒用動作表現小鳥量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飛到東，飛到西，手臂張開比劃等。

四、量天空。

你們想變成小鳥去量一量天空嗎？那我們一起到戶外去量一量吧！

教學反思

因爲班裏的孩子已經認識了很多漢字，所以活動一開始，我就在黑板上出示“天空”這兩個字，讓幼兒交流自己觀察到的天空。由於之前已經有意識的帶領他們觀察過天空，所以大家的答案很豐富也很全面。接着我又設計了一個懸念“有一羣小鳥要量一量天空，猜一猜它們會怎樣量?”大家對這個問題很感興趣，討論得非常熱烈，在猜測了多種方法後，我才用詩歌來解開這個懸念。在今天的活動中我把理解詩歌內容作爲一個重點。我設計了幾個問題來達到這個目標“小鳥是怎樣量天空的？”“爲什麼要跳着蹦着量？這樣是在量什麼？”“小鳥爲什麼要張開翅膀量？”我還設計了量黑板這個環節來幫助幼兒更直觀地理解怎樣量高和寬。幼兒在理解詩歌內容的基礎上也悟出了一個道理：天空是無邊無際的，並不是一個可以觸摸、可以丈量的完全的實體。在充分理解了詩歌的內容後再來學念，就事半功倍了。我觀察到孩子們學唸詩歌的時候，手和腳早就閒不住了，原來他們都急着要學小鳥量天空了，於是我就讓他們邊念兒歌邊自由表演。表演爲兒歌增色不少，同時豐富的肢體語言也幫助他們更好地記憶兒歌的內容。

小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說法。

幼兒園大班教案 篇6

【設計意圖】

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

【心育目標】

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

3、滲透目標培養幼兒的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區域活動準備工作

【活動過程】

（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行爲。

1、師：今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師爲小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完後，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？爲什麼？

（2）她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起牀開始說起，對照例子，幼兒說自己）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的'事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

5、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行爲習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師；你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你爲爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？

（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

（三）進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

（四）小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

（五）結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

（六）延伸活動《親子活動》《互幫互助》

遊戲玩法：父母和孩子共同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗爲人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和靈活性。

3、萌發幼兒對體育活動的熱愛之情。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、學會與同伴協商合作遊戲。

活動準備：

物質準備：氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準備：空間足夠大的空場地。

活動過程：

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的遊戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！

幼兒隨着教師聽完整音樂有節奏的進行律動。

二、遊戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長着翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！

給幼兒分發氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。

教師：（拿着氣球示範）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？

幼兒自由探索後請個別幼兒說身體部位並大膽的在同伴面前展示後，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、遊戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

（遊戲中教師以裁判的身份參與遊戲，注意幼兒的安全）

五、調節活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的！

放背景音樂，教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放鬆活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放鬆四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的遊戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環節設計上，我力圖體現由易到難、層層深入的思路。

●動作探索。首先，讓幼兒創造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，瞭解氣球的特性。然後，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，並通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛鍊了手眼協調能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的`關係。

●競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。於是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰他人的機會。在這過程中，教師可以關注每個個體的動作表現，給予個別化的指導。

●趣味"排球"賽。運用排球賽作爲遊戲情節，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽遊戲中挑戰自我。

●氣球按摩牀。這個遊戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放鬆，又能讓幼兒挑戰自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關"力"和"平衡"的科學經驗。