幼兒園大班教案錦集[8篇]
作爲一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標:
1、使學生知道用數的組成計算8的減法;
2、使學生掌握看圖列減法算式;
3、使學生體會數學來源於生活,激發學生熱愛生活,熱愛數學,感受數學與生活的聯繫。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點:
正確計算8減幾
教具準備:
多媒體課件,教具
教學過程:
一、組織教學
二、談話導入
師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎,喜歡動畫片中的巧虎嗎?(喜歡)
師:今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學數學,好不好?
三、複習
首先巧虎帶我們來到開心樂園裏面,複習一下我們以前學習的知識。
1、開火車,算一算。
師出示數字卡片,開火車回答問題。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、複習8的分成
老師出示題目,讓學生回答,8可以分成()和()
3、揭題:剛剛我們複習了以前學習的知識,小朋友都表現的非常棒,下面我們一起來到聰明樂園裏學習新的.知識,好不好?那麼,今天巧虎和小朋友們一起學習什麼呢?出示課題:8減幾。學生齊讀課題。
四、探索新知
1、吹氣球
師:看,這是什麼?有幾個氣球?我們一起來數一數
生:8個氣球
電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來
師:哎呀!氣球怎麼飛走了,飛走了幾個氣球?還剩下幾個?你能完整地說嗎?
生(嘗試說):原來有8個氣球,飛走了1個,還剩下7個
生(邊操作邊說)
師:氣球飛起來我們用虛線框起來,用什麼方法計算呢?(減法)應該怎麼列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。
生(嘗試說):8-1=7
師:算式中8,1,7表示什麼呢?請學生回答
如果老師把右邊的七個氣球用虛線框起來,表示七個氣球飛走了,我們用什麼方法,怎麼列式呢?學生嘗試回答,然後列式:8-7=1
師:算式中8,7,1表示什麼呢?請學生回答。
2、吃糖果
師:巧虎還給我們帶來了什麼?
生:糖果
師:圖上有幾個糖果呢?
生:8個
師:看一看吃掉了幾個?還剩下幾個?算式應該怎麼列呢?
師:我們用虛線把兩個糖果框起來,表示吃掉了,用什麼方法計算?應該怎麼列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。
生(嘗試說):8-2=6
師:算式中8,2,6表示什麼呢?請學生回答
老師把這裏的6個糖果用虛線框起來,現在吃掉了幾個糖果?我們用什麼方法,怎麼列式呢?學生嘗試回答,然後列式:8-6=2
師:算式中8,6,2表示什麼呢?請學生回答
3.智慧果園
巧虎帶小朋友們來到了智慧果園,果園裏有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)師讓學生數一數黑板上有幾個草莓?
(2)現在師拿走一個草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什麼方法?怎麼列式呢?。
(3)讓學生回答問題:8-1=7,同時教師在黑板上板書。
同樣的方法讓學生列式8-7=18-2=68-6=2
五、遊戲:摘蘋果
下面我們輕鬆一下,巧虎想和小朋友玩一個摘蘋果的遊戲,好不好?
大家一起數一數樹上一共有幾個蘋果,先看看老師摘了幾個蘋果,然後列式。請學生點擊鼠標——摘蘋果,提問:這位小朋友摘了幾個蘋果,樹上還有幾個?(齊數)我們把摘下的蘋果用虛線框起來,誰能列出數學算式?(指名學生回答)
四、鞏固新知:
師說:剛纔我們學習了八減幾的四個算式,你們都學會了嗎?下面讓我們帶着新學的知識來解決生活中的數學問題,好不好?
1、看圖列式
課件出示各種生活中的圖片
(1)師引導學生說一說圖的意思
(2)學生列式。
(3)師評析,表揚回答問題好的學生。
師發給每個小朋友一張作業紙,師巡視指導。
(4)師讓學生上臺說一說圖的意思
(5)讓學生列式。
(6)師評析,表揚回答問題好的學生
六、小結:
今天我們和巧虎一起學習了8減幾,巧虎和我們玩的真開心,每個小朋友都非常聰明。最後我們一起和巧虎說再見吧!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、知道自己長大了,即將升入小學,就要成爲一名光榮的小學生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。
3、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
4、培養幼兒團結合作的'觀念。
5、願意大膽發言,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、學唱畢業歌,學會朗誦畢業獻詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業照、禮物等。
4、商量活動內容,推選兩名幼兒做主持人。
活動過程:
1、小主持人宣佈畢業典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領導講話。
家長代表發言。
大班畢業生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業獻詞,唱畢業歌。
按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進行遊藝節目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學後,好好學習天天向上,爭取早日戴上紅領巾。
6、演出後,家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照,留作紀念。
小百科:畢業(graduate)是一個詞語,意思是學生在學校或訓練班修業期滿,達到規定要求,結束在校學習,也可以引申指小結、休止。
幼兒園大班教案 篇3
一、開始部分
(一)通過“鈴鼓遊戲”,引出小鼴鼠。
師:孩子們,今天張老師和你們來玩鈴鼓遊戲,好不好?
幼:好。
師:遊戲規則:當你聽到鼓聲的時候請你走一走,當你聽到鈴聲的時候請你跑起來,當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎?
幼:明白了。
師:來,讓我們來試一試,準備出發了。
(二)老師出示課件圖片(小鼴鼠)
師:孩子們,這個遊戲真好玩,我們好玩的遊戲吸引來了草原上的一位好朋友,快一人找個小椅子看看誰來了,誰來了?
幼:小鼴鼠。
師:原來是小鼴鼠啊,小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小夥伴一起去郊遊,在郊遊的路上會發生很多有趣的事情,讓我們一起來聽聽音樂,聽一聽都發生了什麼事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。(教師表演)
二、展開部分
(一)讓幼兒整體欣賞音樂。
師:曲子聽完了,聽完後你的心裏是什麼感覺?
幼:很快樂,高興,溫暖,舒服……
師:那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在幹什麼?
幼:跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的,和夥伴一起玩……
師幼來聽第一段音樂,理解音樂內容。
師:你們的想法可真多啊,原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽,驗證一下是不是和你們想的一樣。
(二)讓孩子聽第一段音樂,理解音樂情節。(a)
師:孩子們看一看圖片上面,你覺得這一段小鼴鼠在幹什麼?
幼:跑、排隊走、挖地洞……
師:你們的想法可真多啊,原來這段音樂講的是小鼴鼠排着整齊的`隊伍去郊遊,它們已經再出發的路上了。但是,總有幾隻調皮的小鼴鼠,跑出隊伍來、又跑回去,因爲一個人行走太危險了。我們再來聽音樂,聽一聽,哪裏是跑出隊伍去,哪裏是跑回來。
(三)教師畫圖譜(第二遍聽第一段音樂)
師:來孩子們你們看,哪裏是小鼴鼠跑出去,哪裏是排着整齊的隊伍走路?
幼:像波浪線一樣的那裏是跑出去,橫線的那裏是排着整齊的隊伍在走路。
師:它們一共走了幾次?
幼:4次
師:讓我們隨着音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。(第三遍聽第一段音樂)
師:用小手我們會表演了,那用身體要怎麼表演?
幼兒來示範動作,教師鞏固。
(四)聽第二段音樂,理解音樂情節。(b)
師:來,我們再來聽一聽下面發生了什麼事情?
讓幼兒邊聽第二段音樂,邊看課件中小鼴鼠在幹什麼。
師:這一次你們聽到什麼聲音?發生了什麼事情?
幼:聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……
師:用什麼動作表情表演這段音樂那?
幼兒發揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。
師:小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊,我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。
師幼一起來做動作。(這段孩子們表現的很活躍)
(五)聽第三段音樂。(a)
師:我們一起來聽一下下面會發生什麼事情?在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的?
師:能聽聽出來嗎?
幼:與第一段是一樣的,都是在排着整齊的隊伍在走路。
師:來,我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。
教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標誌表示出來。
幼兒園大班教案 篇4
教學課時:30分鐘
設計思路:
《理髮獅和被理髮獅》是一則真摯動人又富有情趣的繪本故事。故事中的主人公小獅子老九善良、樂觀、不怕困難,要做一個別人都沒有做過的工作--當被理髮獅,被別人理髮。甘願把自己當成試驗品,只爲了提高理髮獅的手藝。當理髮獅的手藝越來越好,生意也越來越多的時候,離開了理髮店,要去找一個新工作。
經過對作品仔細地研讀之後,我挖掘了作品中的情感和認知兩條線索。
首先,情感是作品內容的核心。作品通過表現老九的形象,來呈現出善良、無私、樂觀的情感。通過閱讀作品,打動孩子的心,在孩子小小的心靈裏埋下一顆向善的種子。
其次,認知是作品的支撐。任何情感的表現都需要認知來支撐。作品敘述的情節中既具有現實意義的一面,例如文中說到了:理髮師、教師、建築師……這些與生活實際相聯繫的工作等等,又具有童話幻想的影子,例如獅子城裏從來沒有過理髮獅,大家都不願意第一個理髮……等情節。其中還有一個非常巧妙的地方就是將"師"與動物的"獅"結合在一起,同音而不同形,不同義。
從作品的內涵來思考,我將本次活動的目標定位在凸現情感,整合認知。情感目標建立在理解故事的基礎上,從講講議議中引導幼兒體驗小獅子老九的善良、樂觀、不怕困難,樂於助人的情感。認知目標落點在語言技能上,激發幼兒想象,結合故事進行續編。續編故事是符合本班幼兒語言發展水平的。
活動的開始部分用字卡進行導入,向幼兒展示了從"師"到"獅"的轉變,從而引出故事。第二部分與幼兒一起講講議議故事,理解故事內容,挖掘故事中所表現的情感因素。使用了PPT課件和字卡,幫助幼兒理解,推動情節的發展,層層遞進。第三部分完整欣賞,保留作品的完整性。第四部分續編故事,運用了分組的形式,讓幼兒看圖編故事,最後交流故事。對幼兒的語言能力提出了挑戰。
活動目標:
1、理解故事,感知小獅子老九樂觀、善良的個性,體驗幫助別人的快樂。
2、在理解故事的基礎上,嘗試根據圖意續編故事。
活動準備:
故事ppt課件、與故事相關的一些字卡、故事片段圖片活動流程:
字卡導入--講講議議故事--完整欣賞--續編故事活動過程:
(一)字卡導入:
今天我給大家帶來了一個字,(教師出示字卡:師。)告訴我,你想到了什麼師?
(教師出示字卡:教師、廚師、理髮師、會計師、建築師、……)看看,我們今天要聊的這個師有什麼變化?
(教師將師字卡翻開,出現獅字)教師:今天我們要講的這個故事,就與獅子有關。
(二)講講議議故事1、出示圖一:
教師:你看到了什麼?你發現了什麼?
(引導幼兒數數有幾隻獅子,從什麼地方開始數,他們是什麼關係等。)教師:老獅子有九個孩子,他們都長大了。
2、逐一出示圖片二--八:
教師講述故事片段一遍,第二遍時出示字卡:老大 教獅老二 廚獅……提問:老九會做什麼工作呢?
(引導幼兒猜猜,說說)教師:你們說的都有可能。最小的老九想幹一個誰也沒幹過的工作,不過現在他還沒想出來。
3、逐一出示圖片九--十二:
教師繼續講述故事後提問:
1) 老八的理髮店受歡迎嗎?
2) 爲什麼大家都不願意第一個理髮?
3) 100個獅子走掉了,理髮獅的心情怎麼樣?
4) 誰會來幫助他呢?
4、出示圖片十三--十四:
教師:老九說什麼了?
什麼叫被理髮獅?
你覺得這個工作容易做嗎?爲什麼?
教師出示圖片十五--十七,繼續講述故事:
被理髮獅的工作做得好不好?好在哪裏?
5、出示圖片十八--十九:
教師講述故事結尾(三)完整欣賞故事教師:請你想想看,老九還會找什麼新工作呢?
(四)續編故事:
1、教師:我想愛幫助別人的.老九,一定會找到很好的新工作。這個故事還可以繼續講下去。在後面的桌子上有四張圖片,我們分成四組,來編一編老九新工作的故事,等會講給大家聽。看誰的故事說得最好聽。
(幼兒分成四組,教師個別指導)2、交流故事:
每組請一個幼兒上來說一說自己編的故事。
教師:我們今天的故事編得很好聽,也許老九還會找到更加棒的新工作,我們回到教室後繼續編。
活動反思:
本次活動在實踐過程中情感激發做得很好,幼兒對故事的理解也很透徹,在續編故事的環節中幼兒的表現也不錯。幼兒對故事表現出了很高的興趣,教師對幼兒的迴應也比較好。
在第二個環節中,出示字卡時教師讓孩子回憶八隻獅子想做的工作比較難,孩子們一下子不能說出來,我馬上做了調整,先將老大老二老三等字卡先出示,再來讓幼兒回憶,降低了難度,使環節順利進行。由於這個記憶的內容是二維的,所以更加難,教師不應做這樣的嘗試,改成直接出示字卡比較好。
幼兒園大班教案 篇5
活動目的:
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣,熟悉農村,熱愛家鄉。
2、初步探索用圖示法理解並記憶歌詞,學會唱歌。
活動過程:
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
(1)出示掛圖,引導幼兒觀察圖上的景物。
(2)結合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。
(3)討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。
(4)嘗試按剛纔標註的順序演唱歌曲第一段。
(5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的.圖示法並用5-8的數字標註和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂趣。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、初步瞭解(認識)電力、人力、風力、水力等因素是使物體旋轉的基本條件(力量)。
2、鼓勵、支持、引導幼兒通過自身活動大膽進行探究活動,使幼兒在活動中獲得有關"旋轉"的感性經驗,不斷構建、完善自己的認知模式。
活動準備:
1、課件製作:①旋轉的輪胎;②旋轉的電扇;③旋轉的雨傘;④旋轉的風車;⑤旋轉的.水車。
2、活動室中各種旋轉的物品,比如:球、玩具、小風車等。
活動過程:
一、認識物體的旋轉。
1、激發興趣。
演示課件①:猜猜老師給小朋友帶來一樣什麼東西。相繼出現輪胎的1/4畫面、1/2畫面,最後出現整幅畫面,揭示祕密。
2、認識旋轉。
觀看輪胎的旋轉。請幼兒說說輪胎怎麼了?知道這樣的運動就叫做"旋轉"。
二、認識物體旋轉的各種力量。
分別演示課件②③④⑤,引導幼兒認識人力、風力、電力、水力是使物體旋轉的因素。
三、探究各式各樣的旋轉。
1、鼓勵幼兒嘗試身體的各種旋轉。
①小朋友,我們的身體可以旋轉嗎?旋轉後我們有什麼感覺?爲什麼會有這種感覺呢?提醒幼兒注意旋轉的安全。
②除了身體做旋轉以外,還可以用身體的什麼地方旋轉。
2、嘗試各種物品的旋轉。
在我們的活動室中,還有很多的東西都可以旋轉,讓我們一起去試一試吧。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創新意識。
4、發展幼兒的動手能力。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
【活動準備】
幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,瞭解不同繩子的特點。
教師準備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
【活動過程】
一、謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
二、擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什麼樣的繩子?這些繩子有什麼用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這麼喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
三、通過實際操作,培養幼兒的合作能力和創新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手裏拿的是什麼繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什麼用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什麼遊戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這麼多玩法,下面請你們找到自己的.好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什麼更好玩的玩法嗎?
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
四、展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
五、概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以鎿鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今後的生活中繼續關注它吧!
六、激發幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多遊戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它爲什麼?它說——它沒有朋友!怎麼辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
【活動延伸】
繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子裏跳大繩吧!
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的方法。
3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
人手一張白紙。
活動過程
一、教師示範、講解。
1、用正方形的紙,折成“對邊折完成圖”。
2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。
3、其他三面以相同方向折。
4、沿虛線摺痕,按箭頭方向往上拉,左右角往裏折。
5、其他三面以相同方向摺疊
6、沿虛線按箭頭方向往左翻折,背面相同。
7、沿虛線按箭頭方向網上摺疊。其他三面相同。
8、沿往復摺疊線,按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向摺疊。
9、從箭頭方向,並修整衛星圓弧形狀。
10、人造衛星完工。
二、幼兒看步驟摺紙。
三、交流作品。
教學實錄
今天折的難度很大,大部分孩子不能折出來,只能折到第六步。
教學後反思:
今天的'摺紙活動《人造衛星》,有些難度,一開始孩子們的興趣很濃,當我出示紙做的人造衛星時,孩子們都感到非常的好奇,不知道我怎麼折出來的,一下子激發了他們想學的慾望。因此,整個活動氣氛活躍,孩子們個個都能積極參與。在操作時,引導幼兒看步驟示意圖摺紙,大部分幼兒已經具備了看圖摺紙的能力。但在活動中也存在着許多不足,如在拉出四個角時,大部分幼兒都沒能很好的掌握,這與我在講解示範時不清楚有關,這一步是難點,應該花更多的時間來講解。
通過這個活動,讓我認識到在以後的活動中要既要放手給孩子自主學習的時間,也要適當的引導講解,以幫助孩子突破難點。