幼兒園小班教案7篇【推薦】

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

主要領域：

遊戲

活動目標：

1、練習發聲母CH的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的.快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動準備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……

1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌裏聽到了什麼？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嚐。

四、到外面去玩

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、感受並學習區分樂曲A段雄壯有力和B段抒情的音樂性質。

2、嘗試根據節奏打拍子。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

靴子、手套、小國旗、節奏圖譜。

活動過程：

1、孩子們聽紅星歌音樂律動進入活動室.

2、欣賞音樂感受樂曲A段和B段的'區別。做遊戲引出靴子是腳的朋友（看到靴子跺跺腳）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是風的朋友（看到國旗揮臂輕輕搖一搖）。

3、聽音樂，教師出示節奏圖譜（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手 靴

4、放音樂幼兒根據圖譜打節拍

5、幼兒分組（靴子組、手套組、國旗組）練習。

活動反思：

這節課原本是一節大班的打擊樂活動，我把它修改了一下成爲了適合小班孩子的音樂欣賞課。孩子們很有興趣。當通過手指遊戲把小靴子手套拿出來時，孩子們很好奇，那要用來做什麼？當孩子們看到節奏圖譜上的靴子手套國旗的圖片時就更有興趣了。假如再延伸一下用廢舊物品做成打擊樂器讓孩子們再參與一下就更好了。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.欣賞散文《風娃娃》，初步瞭解散文的內容。

2.在觀察畫面、傾聽和討論中，感知理解散文的美好情感。

3.明確自己所扮演的角色並大膽表演。

　活動準備：

1.《風娃娃》的課件。

2.散文磁帶、錄音機。

3.風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。

　活動過程：

(一)師幼共同欣賞課件。

1.教師出示風娃娃圖片，引導幼兒認識。

教師：今天有一個神奇的.娃娃來到了我們小三班，是誰呢?我們一起來看看吧!

2.教師引導幼兒仔細觀察圖片，學會從畫面中獲取信息。

教師：畫面上的娃娃是誰?你是從哪裏看出來的?教師：畫面上還有誰?小鳥在做什麼?

教師：是誰幫助小鳥飛得這麼快，這樣高嗎?

3.教師有感情的朗誦散文的第一段.

(二)引導幼兒繼續觀察圖2、圖3，初步瞭解散文的內容，1.引導幼兒遷移觀察經驗，講述圖2、圖3的內容。

2.教師：風娃娃有幫助了誰?幫助小動物們做了什麼?

(三)播放散文音樂，師幼一起完整欣賞配樂散文。

教師：風娃娃幫助了小夥伴，是這樣幫助的?我們一起來聽一聽。

(四)師幼共同進行表演活動。

1.教師扮演風娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。

2.幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。

3.集體邊講述邊進行表演。

附內容：

風娃娃風娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!

風娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風車轉呀轉呀!

風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上天，小兔笑呀笑呀!

風娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風帆，跑呀跑呀!

風娃娃來了，大家都歡迎她!

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1．初步理解故事內容，學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。

2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

活動準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

活動過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的.故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？

究竟小蛇會發生一件什麼有意思的事情？

2．出示蘋果，小蛇發現了什麼？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎麼吃呢

3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什麼？它會怎麼吃？

5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什麼？

6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什麼？

7．出示三角形的飯糰，原來小蛇吃了一個三角形的飯糰。真是一條貪吃的小蛇

8．原來吃了一串紫色的葡萄。

9．出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎麼去吃呢？

11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書裏，你知道這個故事叫什麼名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．遊戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什麼好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什麼？

幼兒園小班教案 篇5

一、設計意圖

一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"......孩子們積極地發表着自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動遊戲中，感受跟着音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

二、活動目標

1、感受紙條在空中飛舞的姿態。

2、用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的綵帶 室外活動場地

四、活動的重點

能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的`，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。

教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、願意參加撕麪條的活動，有耐心完成遊戲任務。

2、能動手動腦動口，正確判斷並描述物體的長短。

3、感知並掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

物質準備：

大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。

活動重點：

感知並掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

活動過程：

1、教師引導幼兒討論：你吃過麪條嗎？麪條是什麼樣子的？

2、教師引導幼兒撕麪條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

（1）請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什麼顏色的？什麼形狀的？

（2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的麪條，想想該怎麼撕？

（3）請幼兒將兩根麪條比一比：哪條長？哪條短？（引導幼兒將比較的兩個物體的一端對齊，用重疊或並放的方法比較長短。）

（4）請幼兒拿一根麪條與其他小朋友的比一比，看誰的麪條長？

3、教師引導幼兒比比誰的麪條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

（1）幼兒自由地撕麪條，教師引導幼兒不斷地比較，找到自己撕出的麪條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根麪條比出的結果有時可能是長的`，有時也可能是短的。

（2）請幼兒拿自己認爲最長的麪條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的麪條。

4、教師指導幼兒撕最長的麪條，引導幼兒學習將紙撕得又長又細的技能。

（1）示範撕長麪條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細又長的麪條。

（2）幼兒自由撕麪條，教師巡迴指導。

（3）幼兒與同伴比較麪條的長短。

幼兒園小班教案 篇7

小班教案《認識動物》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起遊戲的快樂，嘗試區分幾種動物外形的不同特徵，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關係，激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園小班《認識動物》教案吧。

活動目標：

1.嘗試區分幾種動物外形的不同特徵，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關係。

2.喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起遊戲的快樂。

3.激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望。

4.知道動物是人類的朋友。

活動準備：

1.材料準備：①幼兒操作板；②多媒體設備及課件；③禮物筐；

2.情境準備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏遊戲的場地。

3.經驗準備：幼兒已具備認識上、下、前、後等空間方位的經驗。

活動過程：

一、尋找動物。

1.情景導入、激發興趣。

問題：動物園裏的小動物和你們一起來玩捉迷藏的遊戲，是誰藏起來了？

2.尋找辨別，大膽猜測。

提示：引導幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據其局部特徵猜測出動物名稱。

問題：① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？

② 你怎麼知道是這個小動物呢？

③ 它藏在了什麼地方？

3.確認方位，模仿動物。

提示：引導幼兒將躲藏的動物一一找出，並嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。

問題：① 請小朋友把發現的小動物找出來，看看你猜的對不對。

② 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的.耳朵長在兔子身體的什麼位置？

二、鞏固認識。

1.課件再現、覈對方位。

問題：①剛纔有哪些小動物和我們一起玩遊戲？

②它們都藏在哪裏了？讓我們看看小朋友說得對不對。

提示：邊提問邊演示課件，引導幼兒根據畫面內容將知識進行回憶和再現。

2.材料操作、探究學習。

幼兒利用操作材料“調皮的小貓”，與課件進行互動，找出相同的方位圖案。

提示：關注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案，並將“小汽車”（按鈕）放到相應的位置上。

三、快樂遊戲。

1.遊戲表達、鞏固認識。

（1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師來尋找。

（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。

2.活動延伸、贈送禮物。

問題：

①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。

②你們在哪裏找到的？我們一看這裏面是什麼？這些禮物應該怎樣用？（如髮夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）

③請小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會場裏的老師，還要把它送到正確的位置上。

3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結束。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。