【精選】幼兒園小班數學教案彙編五篇

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

設計思路：

喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤爲突出。近階段，我們班的孩子非常樂於接受關於小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發現在情境中學習數學，幼兒參與的興趣更濃了。因爲不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內數數的相關經驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特徵，並在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內數的數數及實際意義，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流，從而滿足每一個孩子表現與表達的*望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

本次活動的目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。本次活動的重點是針對計算領域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學習禮儀的良好氛圍，但不作爲本次活動的重點和目標。

根據目標，結合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環節：第一環節以熊貓過生日的情景，通過數數蛋糕上的蠟燭數量初步進行數數活動。第二環節爲活動的重點環節——動物來做客。採取動物的不同出現形式，激發幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數數，說出總數。根據小班幼兒的年齡特點，爲了更好的師幼互動，我製作了一個布袋穿在身上，布袋上佈置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進行互動，充分調動幼兒參與的積極性。第三環節是給小動物餵食，是本次活動的鞏固與提升環節。通過幫助熊貓招待動物客人，爲不同的動物客人送上不同數量的.食物，幫助幼兒進一步鞏固數數的能力，從而理解5以內數的含義。通過三個環節，由易到難，把目標分解成小目標，逐步實施。

活動目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。

活動準備:

布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

活動過程:

一、 情景導入——熊貓過生日，初步進行數數。

師:今天熊貓要請客，看看爲什麼要請客?(出示蛋糕教具)

師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪裏發現的?

小結：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數量就知道熊貓過幾歲生日。

師：那麼今天會有哪些動物朋友來做客呢?

二、 動物來做客——積極數數，說出總數

師:這是誰躲在樹後面呢?你從哪裏發現的?(出示長頸鹿的花紋)

小結：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，

師:長頸鹿整整齊齊的排着隊伍來了，來了幾隻長頸鹿呢?一起數一數。(5只)

師:師:哎呀，花叢裏誰在動,你從哪裏發現的?(出示黑色剪影)

小結：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。

師:熊貓看見小雞來了，準備好小凳子，這裏有幾張凳子呢?還有幾隻小雞沒來呢?

師:草叢裏又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾隻，一起數一數。

小結：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什麼呢?(祝你生日快樂)

師：熊貓又會說什麼呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)

三、 給小動物餵食——理解5以內數的含義

師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什麼?(小蟲、樹葉、蘿蔔)

師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們願意幫忙嗎?

師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。

師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.在活動中引起數數的興趣。

2.培養按數取物的能力。

3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動準備

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室裏擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

活動過程

一、導入

以小兔來做客的'口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

二、展開

1.體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

--你找到了幾隻小兔？

（我找到了一隻小兔）。

（2）請幼兒再找一隻小兔

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

幼兒找到另一隻小兔。

（3）現在你有幾隻小兔？

（現在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒複述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

（1）課件播放：

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）

（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3.認讀數字2

2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

幼兒認讀數字2，2像什麼？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？

小結：2能表示所有數量是2的物體。

（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結束

播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.

教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！

好玩的輪子

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數量。

活動準備

1、貼絨卡片：一隻貓、2只狗、2只雞。

2、數量爲1、2的物體圖片若干及作業卡。

活動過程

一、感知2以內物體的`數量。

1、出示動物卡片-貓、狗、雞

讓幼兒說出貼絨板上有什麼?每種動物有多少?

2、指導幼兒手口一致地點數並說出總數。

二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。

1、讓幼兒觀察貓，說出貓的總數，告訴幼兒一隻貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，

告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。

2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。

三、在數量爲1、2的物體旁匹配點卡1、2。

1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數，並將點卡貼在旁邊，

如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡

2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什麼?

啓發幼兒說出許多數量是1和2的物體來。

四、指導幼兒做練習。

1、讓幼兒指認數量爲1、2的物體並分別塗上不同的顏色。

2、給點卡1、2匹配相應的物體。

3、給數量爲1、2的物體匹配相應的點卡。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、瞭解整體與部分的關係，感知等分的含義。

4、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備

1、故事《兩隻笨狗熊》

2、圓形，正方形若干圖片

3、糖果若干

活動過程

一、故事導入，引起幼兒的興趣

1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩隻笨狗熊》。

2、教師簡單重複故事內容。

教師：誰能告訴老師故事中狐狸是怎樣騙小熊的麪包吃的？

如果給你一個圓麪包，你會分成一樣大的兩塊嗎？

現在我們一起來分一下，一定能分得很很好的對吧！

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、教師：有什麼方法證明你分的兩塊是一樣大的？

2、教師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

並且引導幼兒把分開的.兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形

教師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎？

（1）把這些圖形分別發到每個孩子手裏，每人一個，幼兒動手操作。

（2）教師觀察，指導個別幼兒操作。

4、教師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。

把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

三、引導幼兒學習分得一樣多--平均分。

1、教師：剛剛我們把正方形的麪包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，

如果有四個小朋友，我們該怎麼分呢？

2、剛纔我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，

現在呢，老師這裏呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎麼分呢？

班上有這麼多小朋友啊，怎麼辦，老師想每個小朋友都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。

3、幼兒操作，教師觀察並小結。

（1）把糖果分別裝到盒子裏。（盒子裏的糖有多有少）

（2）把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其餘小朋友從盒子裏自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

（3）鼓勵幼兒介紹平均分的意思，並用數數的方法進行比較。

（4）請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其餘幼兒幫忙。

（5）教師小結：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

幼兒園小班數學教案 篇5

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

二、活動準備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示範操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動過程：

1、引出課題

（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。

（3）師：國王剛纔跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國裏，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然後拿下來）幼：好

（4）師：小朋友，你們都有在國王哪裏拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什麼形狀的禮物？長什麼樣的？（請個別小朋友說）

（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

2、教師講解，課件ppt示範

（1）師：國王剛纔過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

師：剛纔我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什麼圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這麼多的'圖形寶寶，能用來做什麼好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什麼呢？能不能弄一幅畫啊？

師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿着自己的畫回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿？你們用的什麼圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什麼圖畫？用了什麼圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這麼漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！