精選幼兒園小班數學教案彙編五篇
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數學教案 篇1
一、活動目標:
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據點數和花朵匹配。
3、發展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
二、活動準備:
1、花園場景,並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。
三、活動過程:
一、 討論活動
1、導入
今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物,我們任找一張小椅子,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論
哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:“你有什麼顏色的花?有幾朵?”
4、請個別幼兒說一說
幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍顏色的花
二、認識花園
我們收到了這麼多漂亮的`鮮花,可真開心!
如果這樣放着它們就會枯萎的,那就太可惜了,這裏有個大花園,我們把鮮花種到花園裏去好不好?
三、種花
1、認識標記
我們來看一看這個花園是什麼樣子的?這裏有些什麼?
我們要怎麼種花才最好呢?
幼兒:這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師:這些標記有什麼用呢?告訴我們什麼呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那裏呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結:對了,我們要看一下花是什麼顏色的,然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師:在花園裏你還發現了什麼?
幼兒:我發現有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形裏面有三個圓點點,還有三角形裏也有圓點點。
師:對了,這些圖形裏面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標記,那你們猜,這花怎麼種?
幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示範,把老師的花種到花園裏去。
小結:我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色,然後到這個顏色標記的地方,再數數這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形裏的圓點點一樣多,最後把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
幼兒園小班數學教案 篇2
一、活動目標:
1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規律對物體進行排序。
2、體驗數學遊戲的樂趣。
二、活動準備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
(5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色
三、活動過程:
1、實踐感知:(聽音樂進場)
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎麼排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的?再來看看咪咪是怎麼排的?(幼兒集體說,教師總結)
T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場裏的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子遊戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發現那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品櫃看看,這裏的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛纔的理貨員是怎麼排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結:哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品櫃看完了,我們再來圖書室看看吧。
4、運用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場裏呀想掛一些漂亮的.氣球來佈置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然後個別幼兒回答說一種,顯示一種。
T:原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀,你們的本領可真大!
幼兒園小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
【活動過程】
1、引發興趣,瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿蔔,芹菜,香菇和蒜頭,啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:你聞到了什麼味道?)
小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的`不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什麼?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿蔔寶寶說:我是胡蘿蔔寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以後,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完,
香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶着說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以後,就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭擡一頭說:可別忘了我,吃了我以後,我們就少生病。
教師邊看邊提問:吃了胡蘿蔔寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嚐四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿蔔寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發幼兒食慾(切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置於碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體。
2、引導幼兒對三個以內的物體進行排序。
3、引發幼兒體驗操作學具的快樂。
活動準備:
1、套箱,紙偶,數字卡,套娃玩具,鑲嵌玩具等
2、禮物袋,操作版(幼兒人手一套)
3、白板
4、音樂磁帶一盒
活動過程:
一、導入部分
教師進行介紹——與幼兒拉近距離。
“小朋友們,昨天我們見過面了,我是什麼老師呢?”(宋老師)
“我來自威海,你們是哪裏的小朋友呢?”
“對,你們是青島**幼兒園的小朋友!威海和青島都是海濱城市,都很美,小朋友以後啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅遊。”
“宋老師從威海來,還給小朋友們帶來禮物呢.”
二、基本部分
1、變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術”的方式一次變出三個箱子。引導幼兒感知大,中,小不同的箱子個體。)
教師提問:
引導幼兒關注箱子的數量
——“老師變了幾個箱子呢,我們來數數看。”(師幼一起點數,引導幼兒說出一共有三個箱子)
——“三隻箱子,我們用數字幾來表示呢?”(出示數字卡“3”)
引導幼兒關注箱子的顏色和大小
——“小朋友看看,這幾個箱子有什麼不一樣的?”
引導幼兒觀察並簡單表述:
箱子的顏色不同: 有紅色的`,黃色的,綠色的。
箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。
——“小朋友我們再一起看看,開始是一個箱子,現在是三個箱子,你們猜猜從哪兒變出來的?”
教師小結:“剛纔我們看到的這三隻箱子,有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的;因爲他們大小不一樣,所以小的箱子都可以裝到大的箱子裏面,一個一個套起來,就變成一個了。”教師把箱子重新疊置到一起。
“我們看看禮物袋裏都裝的什麼禮物呢?”
2、 幼兒操作,具體感知大,中,小 的物體。
幼兒自選自己喜歡的禮物。
——“你選什麼顏色的禮物袋?”(提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色!)
——“快打開看看,裏面是什麼東西?”
——“數一數,有幾個?”(請個別幼兒說)
——“擺一擺,它們什麼地方不一樣?”
——“有的小朋友紙袋裏面是牀,有的是碗,這些是誰的牀呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事,你就知道了。”
教師用手偶講故事。(故事略)
出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。
——“小朋友都擺一擺牀和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最小?哪個是熊爸爸的、哪個是熊媽媽的、哪個是熊寶寶的。”(幼兒操作,教師巡視指導)
——“小熊一家着急死了,我們快幫他們送回去吧!送碗的時候你可以告訴熊爸爸,最大的牀是你的,最大的碗是你的……”
——“我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。”
——“小熊一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應該怎麼說呢?”(不客氣)
——“老師還給你們帶來一個很好的禮物呢!”
3、套娃排序
教師出示套娃(3個)
——“這是什麼?”(套娃)“你們見過套娃嗎?”
——“小套娃有什麼小祕密呢?”(裏面有好多個,教師一層層打開,隨意放在桌子上。)
——“我們給小娃娃排排隊吧!”
給套娃排序。(按照從大到小順序排列)
4、拓展遊戲
遊戲一:給四個小套娃排隊(滿足能力強的幼兒的需求)
教師出示一個小套娃(第四個小套娃)
——“老師這裏還有一個小套娃,他是最大的還是最小的?”
——“那麼現在誰會給他們排排隊?”(要求:從小到大順序排列)
遊戲二:給小木柱找家
教師出示成品玩具
——“這是什麼?”(小木柱)
——“我們數一數一共有幾個(5個),他們一樣大嗎?”
——“小木柱的家也有的粗,有的細,小朋友兩個好朋友一起幫小木柱找到家,放進去好不好?”
幼兒分組操作,教師巡迴指導。
三、結束活動
1、播放音樂,幼兒根據不同音樂模仿不同大小動物的表演。
2、重重的音樂,幼兒表現 大的動物(大象)
3、不大不小的動物來了,誰呀(小兔子)
4、輕輕的音樂,幼兒表現 小的動物(小鳥)
5、教師帶領幼兒隨着音樂走出活動室,活動結束。
向。
幼兒園小班數學教案 篇5
【活動目標】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動重難點】
重點:能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點:培養簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動準備】
1、材料準備:圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材
2、經驗準備:身體的各部分所處的位置
【活動過程】
1、遊戲導入鋪墊新知
師:1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標準)教師邊摸邊示範表達:鼻子在嘴巴的.下面,嘴巴在鼻子的上面。
4、說說你的頭和你的腳,什麼在上面什麼在下面。
5、這就是我們今天活動的目的:上上下下(板書)
2、遊戲活動:先跟着老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作:咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬,咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑,太陽公公起牀了,花兒對我微微笑,上上下下上。
3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖,應到幼兒觀察、理解上下方位。
4、出示活動教材圖片,引導幼兒分析上下關係和語言表達。
教師手指圖片1說:
1、這幅畫裏,什麼在上面什麼在下面?
2、我這有一架飛機,它應該在哪?上面還是下面?爲什麼?(讓小朋友學一學飛機飛)。教師說:小朋友們真聰明,知道飛機是在天上飛的,請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。
教師手指圖片2說:
1、這棟房子裏住着小豬和小狗,小狗已經住一樓啦,小豬住哪了?請小朋友貼一貼。
2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?
師:請小朋友用你的小手告訴我,小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)
教師手指圖片3:動手操作,再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩,請你貼上去,說一說,誰上去了,誰下來了。強調玩的時候要注意安全。
教師手指圖片4:小猴子喜歡在那玩耍,貼一貼,說一說,它們的上下關係。
5、生活快車雙層巴士開來了,小動物們去旅行,深入感知。
(1)巴士上,下層都有誰?上層都有誰?
(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來,請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。
6、請小朋友們收拾好活動材料,整理好課桌,依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動小結】
今天我們學習了什麼?
【活動延伸】
請小朋友課後隨音樂跳一跳《上上下下》。
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