【精華】幼兒園小班數學教案彙編10篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、情況分析：

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”爲遊戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或並放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

二、活動目標：

1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或並放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

三、活動準備：

圖片兩張，(一張上有兩隻貓和兩隻鼠，另一張上有三隻貓和兩隻鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

四、活動過程

(一)、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“幹什麼的?”

(二)、出示圖片兩隻貓和兩隻鼠，領幼兒數數，有幾隻貓，捉到了幾隻老鼠，貓和老鼠是怎麼樣的?(引導幼兒用重疊或並放的方法比多少)

(三)、出示圖片三隻貓和兩隻鼠，帶領幼兒數一數，有幾隻貓，幾隻老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，並引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

(四)、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每隻貓只吃一條魚，來了幾隻貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三隻貓、一隻貓、二隻貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，並檢查對錯。

(五)、遊戲“貓警士捉老鼠”

(1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的`下數。

(2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少隻老鼠，來一隻就打一槍，來兩隻就打兩槍，三隻就打三槍。

(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一隻貓獎一朵放在它的下邊，有幾隻就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

幼兒園小班數學教案 篇2

活動名稱：

給圖形寶寶排隊

活動來源：

《幼兒園教育指導綱要》告訴我們："科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。"因此科學教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，爲幼兒感興趣的事物和問題，又有助於擴寬幼兒的經驗和視野。而本次活動中的圖形是幼兒在生活中較爲常見的圖形，這讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇，對於老師來說，既符合現實水平，有具有一定的挑戰性。

活動目標：

1.認知目標：通過觀察、操作、遊戲等活動，初步感知一一交替排序規律。

2.情感目標：樂於參與遊戲活動，體驗到數學排序活動的樂趣。

3.行爲能力目標：嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對，並嘗試大膽的講述出來，獲得一定的操作能力和語言表達能力。

活動準備：

1.材料準備：大圖形寶寶一組，若干組小圖形寶寶，盒子一個，顏色交替的閃光紙一串，大的紅花一朵，小的紅花若干朵，有馬車的圖片,關於喜羊羊和灰太狼排序的PPT，歡快、有節奏的音樂。

2.經驗準備：提前讓幼兒認識幾種常見的圖形，能清晰的.知道自己的性別。

重點難點：

重點：在教師引導下找出圖形排序規律。

難點：動手操作，能按一一交替的方式排序。

活動過程：

一、創設情景，初步感知排序

師：今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物，我們一起來猜一猜是什麼呢?(教師拿出一個小盒子，幼兒回答)

師：到底是什麼呢?讓我們一起來看一看吧!

小結：彩色的閃光紙交替出現，先是藍色，再是綠色，通過幼兒觀察，初步感知排序。

二、集體探索

(一)圖形排隊，找出圖形排序規律。

1.圖形寶寶是怎麼排隊的--學習圖形間隔排序規律。

師：剛纔就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候，圖形寶寶說要到我們班上來做客，哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形)，請你排在圓形的後面。(讓圓形和三角形交替出現)師：現在我們來告訴圖形寶寶，它們是怎麼排隊的?(幼兒回答)師：一個圓形，一個三角形(教師引導幼兒一起敘述)師：排在最前面的是誰啊?後面又是誰啊?

小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔着排隊的。

2.圖形寶寶不見了--初步嘗試圖形間隔排序

師："這裏還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫忙，就像前面圖形寶寶一樣，一個交替着一個排好隊，誰願意?"(幼兒上去操作)

師：這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧，告訴圖形寶寶他們是怎樣排隊的吧。(教師引導幼兒一起敘述)

3.遊戲--什麼圖形不見了。

師：你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊的吧，現在寶貝們都閉上眼，不許偷看喲!哪個調皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形，然後問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)

三、幼兒自主探索，操作"圖形寶寶來排隊"

師：我們玩到現在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了，它說爲什麼你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊，都沒有幫它們排隊。

師：寶貝們，我們現在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊吧，就像，剛纔三角形寶寶和圓形寶寶那樣，一個接着一個，一個間隔着一個。

幼兒進行自主操作，教師在旁觀察指導，提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔着一個排隊。

四、交流討論，總結分享

師:我們看一下寶貝們是怎麼樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊呢?

(幼兒完成後，進行交流討論，展示幼兒的作品)

小結：圖形寶寶要一一間隔的排好隊。如果出現二二間隔等的創新排序，應該給予幼兒充分的肯定。

五、遊戲"男女寶寶排排隊"

師：我給大家看一樣東西，你們看下這個是什麼?(幼兒回答)

師：這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉，玩了這麼久圖形寶寶也累了，它們現在要回家了，它們邀請我們去家裏做客。除了邀請了我們，還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什麼小動物呢?

(一隻喜羊羊，一隻灰太狼，一一排列)。

師：啊，它們都準備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊才能坐上大馬車。我們這裏有男孩子和女孩子，該怎麼辦呢?(幼兒回答)師：我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊。

小結：男孩子和女孩子一一間隔的排好隊。

六、結束活動

那我們現在就乘上馬車出發吧!(在音樂中結束)

活動延伸

在本次活動以後，幼兒對一一間隔排列有了一定的經驗。因此在本次活動結束以後可以讓幼兒找一找周圍的生活環境中一一交替排序的物品，與他人交流分享。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動設計：

“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、遊戲化的特點，以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上，我以這個手指謠爲引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數學遊戲，引導幼兒初步理解4以內數的實際意義，激發幼兒鬥志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在遊戲中逐步地親近數學，愉快地步入數學世界。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂於參加集體遊戲。

活動準備：

一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干，“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

活動過程：

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，爲了保護其他的'小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這麼可憐，我們幫他們解決難題，好不好？

我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、複習4以內的數字

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題“誰不見了”

教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

1）聽鼓說數

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個遊戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

2）按數取物

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛纔前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡迴指導

四、教師講評：

針對幼兒在操作中的現象加以講評

五、收拾教具：

師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

後面還有許多的難關等着我們呢，我們還要繼續努力，學習更多的本領，解決更多的難題！

活動反思

數學活動離不開操作。爲了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，並且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的遊戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿於整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今後，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

幼兒園小班數學教案 篇4

【活動目標】

1．發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

【活動準備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；

白色紙花，花心分別爲紅、黃、綠，花瓣爲4、5、6片；

音樂磁帶《春天》《找朋友》；

貼有數字4、5、6的三個花籃。

【活動過程】

一、開始部分：

創設情境激發幼兒興趣 今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉！

二、基本部分：

1．發現小花瓣 師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什麼顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數好後，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友 播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發現沒有顏色的花 咦！這個籃子裏是什麼呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的'，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。 引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家 現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎? 教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標

1、在活動中引起數數的興趣。

2、培養按數取物的能力。

3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動準備

1、課件：大樹、小鳥；

2、在教室裏擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

活動過程

一、導入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

二、展開

1。體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

——你找到了幾隻小兔？

（我找到了一隻小兔）。

（2）請幼兒再找一隻小兔

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

幼兒找到另一隻小兔。

（3）現在你有幾隻小兔？

（現在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒複述：1添1是2。

2。課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

（1）課件播放：

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）

（2）教師用貼絨教具演示2的`形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3。認讀數字2

2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

幼兒認讀數字2，2像什麼？（2像小鴨水中游）

4。理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？

小結：2能表示所有數量是2的物體。

（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結束

播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體。

教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、能在認知、操作和遊戲活動中掌握圓形的特徵。

2、能在周圍環境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培養幼兒的觀察力和想象力。

活動準備：

1、活動室佈置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，每桌一隻箱子，箱子裏有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創設情境，認識圓形物品。

師：（用神祕的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什麼?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的'鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發現了什麼?這些物品有什麼相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什麼?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

自評：

活動一開始就創設情景，激發幼兒的情趣，引發幼兒的發散性思維，這裏不僅發展了幼兒的語言表達能力，也培養了幼兒的觀察力。

二、感知圓形的特徵

師：請小朋友自選圓形物品，沿着物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家裏或者在其他地方見到的圓形物品）

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀察幻燈片《雜技表演》

師：說一說，畫面上有誰？他們在幹什麼？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，爲什麼方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引導幼兒說）

師：看一看，獨輪車的輪子是什麼形狀的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，（幼兒一起說）

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

2、 讓幼兒練習有規律的交替排列實物。

3、培養幼兒的觀察和判斷能力。

活動準備：PPT 表格活動過程：

一、 準確感知5以內的數量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小朋友你們看，小猴家裏有一個果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現在我們一起去看一看，小猴家的果園裏都有些什麼水果？（梨、蘋果、桔子等水果）2、引導幼兒點出各種果樹上的水果，說出各水果的總數，並用相應的數字表示。

師： 哎呀！果園裏有這麼多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子等？

3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動物，(一起數)有這麼多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾隻嗎？ 提問： 如：小兔有幾隻？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數小動物，說出總數，並用數字表示出來。

小結：嗯！小朋友們都數的很對。

二、按量歸類1、今天來了這麼多的客人，小猴有點忙不過來了，它想請你們幫幫忙，一起來招待客人，給動物們送水果，好嗎？（啓發幼兒按數字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。）2、師：你們看，這裏有幾隻小雞？（4只）。那誰知道要給四隻小雞送幾個水果嗎？請小朋友找一找，什麼水果和小雞的數量一樣也是（引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果並點數驗證。）小結：對了，他們的數量都是4，所以我們就把數量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個橘子放在一起。（老師示範）。

3、師：誰知道小鴨子吃什麼水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？

師：小朋友真棒！但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？（請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。）4、師：他放得對嗎？說說誰和誰放在一起，爲什麼把他們放在一起？（引導幼兒大膽的表述）。

三、幼兒操作師：1、小動物們吃了小猴果園裏的水果，都很開心，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國裏，動物王國裏的房子呀！它們的門牌號是用點點來表示的。（老師展示房子，並認出與1-5相對應的點點數），第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎？這隻小兔是單獨的一隻，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子裏。（做示範，將這隻蝴蝶插擺在門牌號爲一的房子裏）2、第二組：這組遊戲和剛做的`遊戲時一樣的，給小動物找水果的時候，小朋友首先要看看卡片上有什麼動物，數一數每種動物有幾隻，再找找什麼水果的數量和它的數量是一樣多的，最後把它們放在同一個格子裏。而且要邊放邊說：把幾的什麼和幾的什麼放在一起。

3、第三組：我這裏還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數數有幾個小動物，有幾輛交通工具，把相同的數量用線連起來。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

五、評價幼兒操作情況，六、結束活動。

讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知並分辨物體輕重。

活動準備

1、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動過程

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋

大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）

引導幼兒觀察並猜一猜，哪個重？哪個輕？

2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？

讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認識天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什麼？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎麼知道的？

三、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化，並說說：天平有什麼變化？

天平翹起的一邊表示什麼？天平沉下的一邊雙表示什麼？

幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

2、看圖分辨輕重

引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什麼？想一想：哪個重？哪個輕？

你是怎麼知道的？

四、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

五、評價

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？

提高幼兒對操作活動的興趣。

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的'方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標：

1、培養幼兒善於觀察的好習慣，瞭解生活中的圓。

2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

教學重點、難點

引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創新能力。

活動準備

多媒體課件 、 泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的.圓形、圓形玩具：皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等，

活動過程

一、開始部分：

放音樂《餅乾歌》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、“小朋友們累了吧，先休息一下。”小朋友和老師都坐下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。”出示泡泡水。

(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼兒仔細觀察泡泡是什麼形狀。

2、師：孩子們，剛纔老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什麼形狀的?引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小夥伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成爲好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

剛纔圓形寶寶告訴老師，它非常願意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。(太陽、氣球、等等……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手，好朋友親一個……)

小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見!

三、幼兒變魔術，老師指導。

(1)教師：剛纔圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因爲它的家裏沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。)

(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家裏好不好?(好)

三、活動延伸：在生活中去發現有那些東西是圓圓的

幼兒園小班數學教案 篇10

一、活動目標

1、初步學會按顏色、大小分類。

2、複習3以內的數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

二、活動準備

1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

2、大小籃子共4個。

3、操作板人手1個、果園場景。

三、活動過程

（一）觀察比較，感知蘋果的顏色大小。

1、數一數這裏有幾棵果樹？

2、樹上有什麼？蘋果是什麼樣的？這些蘋果有什麼不同的地方。

：樹上的'蘋果有的大、有的小；有的是紅色的、有的是綠色的。

（二）聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

1、區分顏色

要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。

驗證：你摘的蘋果是什麼顏色的？

2、區分大小

要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數數盤子裏現在有幾個蘋果？

3、根據蘋果的不同特徵分類。

老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什麼不一樣？數數有幾個？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏？小的紅蘋果要放在哪裏？

驗證：互相看看放對了嗎？

（三）結束活動：把蘋果送回去。

困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特徵（大小、顏色）進行分類。

四、活動結束

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