幼兒園中班科學教案範文合集十篇

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1、在試試，玩玩，做做中積累有關轉動的經驗，發現轉動的很多有趣現象。

2、爲自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。

設計意圖：

現實生活中轉動的現象隨處可見，風車的轉動、電風扇的轉動、車輪的.轉動……在成人看來是理應如此再正常不過的現象卻深深吸引着我們的孩子，轉動的奧祕讓孩子產生了濃厚的興趣和探索慾望。爲了順應孩子的心理，我選擇了《旋轉的物體》這一科學探索活動來幫助幼兒去發現探索轉動、體驗轉動的樂趣。

活動準備：

玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙籤、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

活動過程：

（一）通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

1、師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個謎語，請你來猜猜它是什麼？說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你是怎麼猜出來的？

2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什麼：玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈，它們能轉嗎？我們來試一試！

3、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。

師：你玩的是什麼？你是怎樣讓它轉起來的？

小結：我們小朋友真棒，用嘴吹，用手轉，有手推，想出了那麼多轉動的方法，老師真爲你們感到驕傲！

（二、）第二次操作，探索、引導幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣東西轉起來。

1、今天我們班要開展一個“轉轉轉”的展覽會，老師還想讓你們來玩一次，不過這次有點難度，你們怕不怕？

2、請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉動起來。

3、誰來說說你用了哪兩樣東西，是怎麼玩的？

4、小結：中二班的小朋友真會動腦筋，想出了各種辦法讓桌子上的東西轉動起來了，真棒！

（三）、延伸活動:遊戲“迷迷轉”，引出身體的轉動。

1、老師爲了表揚你們，我們一起來做“迷迷轉”的遊戲。“迷迷轉，迷迷轉，大風停了我不轉。”“咦，我們在做遊戲的時候身體怎樣了？”（哦，原來發現我們的身體也會轉動的，真神奇。）

2、那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉動起來的？

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣

活動準備：

黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個

活動過程：

1、以廚師阿姨遇 到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什麼方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設想和表達)

2、幼兒根據工具進行猜測並進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什麼呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)

3、幼兒操作並記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最後把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

(幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最後再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法)

4、結合記錄表集體討論，發現漏勺能更多更快的'將黃豆和大米分開師：剛纔，我們用了各種工具來分黃豆。試過以後，你覺得那一種工具最快、最方便?爲什麼漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎麼使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子裏只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

1.萌發對蛞蝓的興趣，進而發展爲對動物的興趣

2.瞭解蛞蝓的外形特徵、生活習性，知道蛞蝓是害蟲

3.能對類似動物進行比較分析

重點難點

重點：瞭解蛞蝓，激發對動物的興趣

難點：能區別蛞蝓和蝸牛的異同點

活動準備

經驗準備：瞭解蝸牛的特徵及生活習性。收集關於蛞蝓的資料。

物質準備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子

活動過程

一、觀察蛞蝓的外型特徵

1．出示盒中的蛞蝓

先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

2．引導幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。

小結：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對觸角，一對長，一對短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動的`肉足，也叫腹足兩隻小眼睛長在長觸角上。

二、知道蛞蝓的生活習性

1．在什麼天氣、什麼地方容易找到蛞蝓

2．爲什麼也叫它鼻涕蟲身上的粘液有什麼作用

3．蛞蝓喜歡吃什麼

4．蛞蝓生活在哪裏怎麼過冬天、夏天的

小結：蛞蝓的身體會分泌粘液，它爬過後粘液留在地上就會留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮溼的地方，夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農作物。

三、認識蛞蝓對人類的危害

蛞蝓在夜間爬出來活動，被它爬過的食物變髒，衣服變脆，專門破壞農作物，是害蟲，爲了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周圍撒些石灰，它們就進不來了。

四、鼓勵幼兒提出有關蛞蝓的問題，大家討論。

活動延伸

在自然條件下觀察蛞蝓。

活動評析

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現象。激發幼兒對科學探索的興趣。

2．瞭解指南針的作用，學會製作簡易的指南針。

活動準備

1．電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊繫有毛線繩)和兩塊環形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、繫有細線繩的縫衣針每人一根。

活動過程

1．以大頭針移動，向後引出磁鐵，激發孩子玩磁鐵的慾望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵孩子用多種方法玩：手拿一塊環形磁鐵推着另一塊環形磁鐵跑，一手提起帶繩的.條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近着玩，桌子上放一塊環形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸着玩。

3．請不同玩法的幼兒爲大家演示，並說一說自己的發現。

4．教師總結：

每塊磁鐵都有兩個極：一個北極(N)，一個南極(S)。北極常常塗紅色，南極塗藍色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發現指南針的指針具有磁性，會和磁鐵相互作用；並讓幼兒自己說出指南針的本領。

6、利用實物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，瞭解指南針的作用。

7、教師指導幼兒製作指南針。

材料：一塊標有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細線。

製作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然後用一根細線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎着自己，也不要扎着別人了。

8．幼兒手持自己製作的指南針出教室，請其它班的小朋友欣賞自己製作的指南針。

9．活動結束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶着禮物去看外婆。到外婆家要經過一片沙漠。小紅帽走着走着就迷路了，認不清到外婆家的方向了。一隻駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方。”小紅帽按照駱駝說的方法，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進樹林，又認不清方向了。一隻長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，並告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆。”

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學教案 篇5

【活動目標】

通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤裏有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

【活動準備】

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三隻盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一隻量杯。

【活動過程】

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都乾枯了。

（2）因爲它們的根離開了泥土，離開土壤就會乾枯。

探究的問題：土壤中有什麼？

★用小鏟子挖泥土。

（1）土壤裏有樹根，還有爛了的樹葉。

（2）土壤裏有死蟲子。

（3）土壤裏有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛生紙包的泥土。

（1）紙溼了。

（2）泥土裏有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有氣泡。

（2）泥土中有空氣。

說一說，植物爲什麼會在土壤裏生長？

（1）植物在土壤裏生長，是因爲土壤裏有肥料。

（2）因爲土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什麼不同？

將三杯土放在三隻盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

（1）砂土裏的水很快流到下面的盤子裏去了。

（2）壤土裏的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。

（3）粘土裏的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子裏沒有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。

記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

【注意事項】

1、幼兒取泥土包入衛生紙中時，教師注意引導幼兒選取較溼潤的土。這樣，紙溼的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

【活動拓展】

啓發幼兒觀察、探索仙人掌爲什麼能生活在沙漠裏，瞭解不同植物對土壤條件有不同的需求。

活動反思：

該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中讓幼兒帶問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便於幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，爲什麼會有這種現象，以得出問題的答案，土壤裏什麼？使幼兒瞭解了土壤對於植物的作用，知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論，哪裏還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活動中，我也發現幼兒對於土壤的'作用，瞭解的不是太多，這說明，在課前我還應讓幼兒做好這方面的知識準備，豐富幼兒的知識面，以利於幼兒在活動中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學習中獲取知識，學會自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學習思維習慣，發現身邊的科學。

小百科：土壤是指地球表面的一層疏鬆的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機物質、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。土壤由岩石風化而成的礦物質、動植物，微生物殘體腐解產生的有機質、土壤生物（固相物質）以及水分（液相物質）、空氣（氣相物質），氧化的腐殖質等組成。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標

1、觀察發現生蛋和熟蛋的不同。

2、喜歡參與觀察和操作活動。

活動準備

1.課件-照片：雞蛋

2.生蛋熟蛋若干，碗1個，水果刀一把。

活動過程

一、看一看

1.出示照片：雞蛋

你們看這是什麼？（雞蛋）

2.媽媽不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎麼辦呢？

（啓發幼兒想辦法）

二、找一找

1.出示實物雞蛋

現在，我們來找一找它們誰是生蛋寶寶，誰是熟蛋寶寶。

2.請個別幼兒上來摸一摸、看一看、搖一搖，它們是否有不同的地方。

教師給熟蛋寶寶貼上標誌。

三、比一比

1.出示一個生蛋和一個貼標誌的'熟蛋。

（1）生蛋和熟蛋寶寶要進行轉圈比賽，看誰轉的時間長，我們一起來做裁判好不好？

教師在桌子上同時轉動兩個蛋，請幼兒仔細觀察它們轉動情況。

（2）誰得了第一名？爲什麼？

我們把生蛋磕在碗裏

再把熟蛋剝開，再用刀對切

看看生蛋和熟蛋有什麼不一樣。

（3）請幼兒看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼兒觀察生蛋和熟蛋的不同。

四、區分生蛋熟蛋的方法

教師邊演示邊講解：

1.旋轉：生蛋不能旋轉；熟蛋可以旋轉。

2.搖動：生蛋搖動有晃動；熟蛋則沒有。

3.外表：生蛋表面有污點（雞剛生出來的蛋是溼的）；熟蛋較乾淨。

4.照光：生蛋對太陽光有透明感；熟蛋沒有。

5.溫度：生蛋用手觸摸（長時間）比熟蛋溫度低些。

6.生命：生蛋有生命；熟蛋沒有生命。（是否可孵化)

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因爲充入了空氣。

2.探索充氣的多種方法。

3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

活動準備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

活動過程

一、氣球吃什麼

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟着肚子，好像沒吃過飯。

2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。

提問：氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？

討論：氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

二、我幫氣球吃空氣

1.教師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裏溜出來。

怎麼樣讓氣球吃的'飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

4.告訴幼兒爲了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標:

1.能感受冬天的主要特徵。

2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。

活動準備:

1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

2.以冬天爲主題,與幼兒一起佈置活動室,講關於冬天的故事,加深幼兒對冬天的認識。

3.幼兒會玩打雪仗等體育遊戲。

活動過程:

1.尋找冬天.

引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的.感覺,觀察人們衣着的變化。

討論並提問:冬天到了,樹木、草兒都怎麼樣了？樹上葉子的顏色和數量發生了什麼變化？路上行人穿的衣服有什麼變化？

2.暢談冬天。

提問：你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

引導幼兒發現冬季可愛的地方：下雪時，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護莊稼等。

欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵幼兒在冬天裏不怕冷，堅持參加體育鍛煉。

3.享受冬天

和幼兒一同玩打雪仗，結冰等體育遊戲。

小結：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！

活動延伸：

1.可在區角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

2.可以在幼兒園裏，也可以和父母到附近的公園去尋找，並把自己的發現畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

〔附〕故事

太陽公公害臊了

早晨，我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了，繫上長圍脖；路上跑着的汽車怕冷了，帶着大口罩；河裏的小魚怕冷了，在河面安上大玻璃；太陽公公也怕冷了，這麼晚還不出被窩！

我向着東方，一邊跑，一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害臊不害臊！”

我喊着喊着，太陽公公從地平線上出來了。先是一個紅紅的頭頂，後來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。

呦，太陽公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更帶勁了，兩隻腳邁着輕快的步子，就像打鼓點。我高興的喊着：“太陽公公害臊了，太陽公公害臊了……”

幼兒園中班科學教案 篇9

（一）活動目標：

1．在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。

2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。

3．爲自己和同伴的成功而高興。

（二）活動準備：

1．經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；玩過“迷迷轉”的遊戲。

2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙籤、木片、蓋子等。

3．學具：陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘錶等。

（三）活動過程：

1．通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

(1)師：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什麼？”

幼：“我知道，是風車。”

出示風車。

師：“你是怎麼猜出來的？”

幼：“我玩過風車的，風一吹，它會轉的。”

(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

師：“除了風車能轉，你能想辦法讓籃子裏的東西轉起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？”

（幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的`想法都是在“玩”中產生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了藉助一些輔助材料如牙籤、繩子、筷子等。）

(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。

師：“你是怎麼玩的？你發現了什麼有趣的現象？”

幼A：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了，上面的紅條變成了一個圓圈，真奇怪！”

幼B：“我用牙籤穿過紙條，一轉，紙條上的花紋和字，看不清、變糊塗了。”

幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”

(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子裏的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。”

2．通過遊戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。

（1）師：“你能不用籃子裏的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？”

幼A：“身體能轉嗎？不成了玩具嗎？”

幼B：“會倒的！”

（2）師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。”

（3）交流，師：“你讓什麼轉動了起來？請你上臺試一試。”

幼A：“我的舌頭也能轉動。”

幼B：“我的手臂轉得圈可大了。”

幼C：“我的辮子也能轉動。”

幼D：“我的屁股會轉的。”

(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”

幼A：“不行。”

幼B：“頭不能轉了，看東西時和身體一起轉，那就成了木頭人了。”

(5師：“我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”

3．遊戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。

(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動，找到了，想一想，轉動能給我們的生活帶來什麼好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。

(2)交流師：“你發現了什麼能轉動？××轉動了能給我們帶來什麼好處？”

幼A：“這張椅子會轉。”

幼B：“我知道那叫轉椅，我家裏有的，坐着可舒服了！”

幼C：“這隻卷筆器我家也有，是用來卷鉛筆的。”

幼D：“小電風扇一按開關就轉了，真風涼！”

4．擴展。

師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？”

幼A：“理髮店外面有一個燈會轉的。”

幼B：“油煙機上有一個會轉的，象電風扇一樣的東西。”

幼C：“洗衣機裏面的桶會轉。”

師：“如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？”

幼兒園中班科學教案 篇10

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動準備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

你們還認識什麼蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什麼動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的.蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及裏觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裏面是什麼樣的呢？引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？爲什麼蛋有大有小？結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。