幼兒園中班科學教案範文合集五篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
活動準備:
畫有人體輪廓的大紙六張:關節處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。
活動過程:
1、幼兒分組操作。
提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況,將身體可以動的`部位,用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操作。
幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。
與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
●感知水是大自然中的一部分,在我們的生活中隨處可見。(自來水、雨雪、江河湖海等)
●知道並不是所有的水都可以喝的。
●鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己採集水的過程。
活動實施的條件
幼兒從不同地方採集來的水,記錄單;彩筆。
活動過程:
第一步:集中活動----引導幼兒思考
●教師組織幼兒的集體談話。
教師提問:“你們知道哪兒有水嗎?”
●引導幼兒根據生活經驗表達自己的想法。
第二步:獨立活動----幼兒猜想
● 出示記錄單(見資源庫),請幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜想。
教師:“請小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上。”
● 教師組織幼兒進行交流。
教師:“請小朋友互相說說自己的想法。”
第三步:個別活動----家園合作,探索發現
● 在家長的協助下,請幼兒去採集水。
教師提出採集水的要求:請幼兒依據自己的猜想記錄單去採集水。
將採集的地點記錄在記錄單上,帶回班級。
採集水的過程中,必須要有家長或教師的陪同,保證幼兒的活動安全。
第四步:集中活動----交流分享
●教師組織幼兒運用自己的.記錄及採集來的水在集體中展開交流;
教師:“請小朋友把自己採集來的水向大家介紹一下。”
教師提出要求:“請你介紹清楚:你採集的是什麼?在什麼地方採集到的?採集時你發現了什麼?或者你看到了什麼?或者發生了什麼事情?”
●教師將幼兒的交流內容進行彙總記錄。
●教師對幼兒進行安全教育,幫助幼兒知道並不是所有的水都能喝的。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、瞭解圖形與顏色之間的關係。
2、按要求給不同形狀或物體塗上相應的顏色,按顏色選擇相應的圖形與物體,鍛鍊辨別能力與對應能力。
活動準備
情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不塗色(屋頂是梯形、牆是長方形),小羊的房子不塗色(屋頂是三角形、牆是正方形),塗有顏色的色卡(紅、黃、藍、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對勾卡片,每幼兒一個紅色小布袋裏面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風的聲音。
活動過程
1、活動導入,師:我是從數學王國來的,今天要邀請小朋友到數學王國做客,怎麼去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數學王國。
2、引導幼兒觀察,瞭解圖形與顏色的關係
出示情境圖:引導幼兒觀察,上面有什麼?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什麼?有座房子好漂亮呀,屋頂是什麼顏色、形狀的?(黃色半圓形的)牆是什麼顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應塗色
(1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,牆是藍色的)。幼兒用水彩筆給房子塗色。
(2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍色的,牆是正方形黃色的,請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子塗色。
老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢? 4、請幼兒按顏色選擇相應的形狀與物體。
(1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”
問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風颳跑了)小朋友我們該怎麼辦呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。
(2)小綠人的衣櫥太亂了,請小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍)色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍)色卡指定位置的衣櫥裏。
(3)遊戲:“變魔術“
a) 師:小朋友幫了那麼大的忙,請大家閉上眼睛看我來變魔術: “大風把衣服刮亂了” (同時播放風的聲音)把(紅、黃、藍)上衣、褲子、色卡的'位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。
b) 出示好朋友“對勾”對勾在那裏,衣服就穿什麼樣的?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。
(4)遊戲“化裝舞會”
出示紅色小布袋晃動,請幼兒聽聲音猜一猜裏面是什麼?請幼兒自由猜後,教師打開魔袋出示自制小人:“遊樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
發“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置,請幼兒幫小人穿衣服。看誰穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會結束了,請幼兒把小人送回家關上門(魔袋),結束活動。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、熱愛和關心小動物,喜歡探索大自然的奧祕。
2、瞭解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發現。
活動準備
幼兒課本、網絡圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。
活動過程
一、談話導入。
師:我們眼睛有着至關重要的作用,每個人都有一雙眼睛,請問小朋友們動物有沒有眼睛呢?
教師舉一兩種動物爲例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪裏。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件,帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛溼潤,阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的複眼,裏面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜着眼睛的。
老鷹的'眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。
貓在夜裏視力很好,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)
變色龍的眼睛很善於變化(變方向),左右眼可以不保持一致。
師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,爲什麼?
3、比較分析。
師:動物的眼睛和人的眼睛有什麼不一樣?(教師引導幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜着的,人睡覺時眼睛是閉着的)
三、畫眼睛。
請幼兒根據活動裏面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。
分享作品,請幼兒說一說自己畫的動物眼睛,並說說它的眼睛的特點。
活動應變
教師尋找的網絡圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點地進行觀察。
區角活動
語言區:將幼兒用書裏面的動物打印出來放在語言區,請幼兒認一認這些動物,並說說它們眼睛的特點。
活動延伸
教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區裏小動物的眼睛,並說說它們有什麼特點。
環境創設
主題牆展示區:貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。
家園同步
家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點。
隨機教育
相關鏈接
和幼兒一起觀看《動物世界》。瞭解動物眼睛的作用和特點。
附錄:眼睛最多的動物
工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼,算是最多的。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1.認識蜘蛛的外形特徵和生活習性,瞭解各種各樣的小型動物。
2.激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發展幼兒細緻的觀察能力。
活動準備
1.課件:動畫片-蜘蛛在哪裏
2.課件:圖片-蜘蛛
3.ppt課件:巨型蜘蛛
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.謎語:一個小珠子,吐絲結網子,網子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪裏嗎?
二、 展開
1. 你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪裏,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什麼樣子。
2.利用蜘蛛圖片,細緻的觀察蜘蛛的外形特徵。
(1)蜘蛛的頭胸部長着什麼?它的腹部是什麼形狀的?
(2)小結:蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八隻步足,腹部一般爲圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。
3.瞭解生活習性。
(1)你在哪裏見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什麼?
(2)小結:蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應各種環境,有的蜘蛛結網捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的`生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物爲食物。
4. 瞭解蜘蛛與人們生活的密切關係。
(1)蜘蛛對我們的生活有什麼幫助?
我們應該怎樣對待小蜘蛛?
(2)小結:蜘蛛能捕捉農田裏的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
5.瞭解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發對小動物觀察活動的興趣。