關於幼兒園中班科學教案合集5篇
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過傾聽故事,瞭解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法,並能較連貫地講述
活動重難點:瞭解動物耳朵的特性
活動準備:
物質準備:故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備:瞭解過一些小動物的特徵
活動過程:
一、謎語導入
東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
重點提問:
小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的`耳朵,它們長什麼樣?
你知道小動物的耳朵有什麼本領?
小結:小動物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的小,都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事,理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問:
公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?
小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個好辦法?
小結:公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分
我們來聽聽小公雞是怎麼做的
重點提問:
小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?爲什麼?
小動物的耳朵有什麼用?
小結:小動物都沒有把耳朵借給小公雞,因爲它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問:
我們的耳朵本領也很大,誰能說說你的耳朵有什麼本領?
我們怎樣保護耳朵?
小結:我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護好我們的耳朵。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1.瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性,知道它們都是昆蟲。
2.瞭解昆蟲和人們的關係,知道愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備
1.ppt課件:蜻蜓
2.課件:動畫片-蝴蝶
3.課件:正確找出昆蟲的名字
趣味練習
動畫片
活動過程
一、談話,引起話題
教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。
你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎?
二、觀看動畫片:蝴蝶
1.動畫片中的昆蟲叫什麼名字?(蝴蝶)
2.瞭解主要特徵和生活習性
它們是什麼樣子的?
頭上有什麼?數一數有幾隊翅膀?有幾對腳?
蝴蝶生活在什麼地方?吃什麼?
三、ppt課件:蜻蜓
1.還知道哪些昆蟲?
2.觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的'什麼樣子?
頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長着三對腳,背上一般長着兩隊翅膀;
腹部一節一節的兩側有氣孔,是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼?它們有哪些地方是相同的?
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
四、初步分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?爲什麼?
2.昆蟲裏哪些是益蟲?哪些是害蟲?爲什麼?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?爲什麼?
(蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處)
4.ppt課件--瞭解蝗蟲
通過觀看了解,蝗蟲是危害莊家的害蟲。
五、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲?
2.我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生,不亂倒垃圾,
隨地大小便,不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
瞭解鍬形蟲的生長環境和生長過程。
重點難點:
體驗呵護微小生命的辛勞,感受飼養的樂趣。
活動準備:
幼兒用書《來養鍬形蟲吧》、飼養盒、泥土、樹葉
活動過程:
一、教師和幼兒一起根據幼兒用書上的方法佈置鍬形蟲的家,並將鍬形蟲放置其中,建議養一雌一雄兩隻鍬形蟲。
二、根據飼養的過程,讓幼兒自由分工完成及個小組。每一組可以固定在每週的某一天進入區域,自行分工完成佈置環境,更換泥土和枯木,抓幼蟲,觀察變化等任務。
三、請每一組在當值的.那一天做好觀察筆記,在觀察筆記上要寫明日期,星期以及當天鍬形蟲發生的事情。
四、提供照相機,讓幼兒拍攝飼養過程中的花絮。
幼兒園中班科學教案 篇4
一、設計意圖
我們班現在正開展“橋?這一家子”的主題活動。通過活動使孩子們瞭解了各種橋的外形特徵和構造特點,通過學習《彎彎的祕密》《小小的橋洞》等課程,讓幼兒理解了不同形狀的橋所能承受的重量是不同的。新《綱要》中指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒生活,爲幼兒甘興起的事物和問題,又有助於拓寬幼兒經驗和視野。本次活動,教師爲幼兒多種材料,在通過他們現有的經驗基礎上,通過學習、探究、嘗試,培養幼兒一定的創造性和動手操作能力,初步培養幼兒合作意識,並體驗到成功的快樂。
二、活動目標
1、通過故事來理解一座好橋的意義
2、嘗試製作簡單的橋,並探索加固的各種辦法
3、發展幼兒動手能力和想象力,體驗成功的快樂
三、活動難重點
1、重點:理解一座好橋的意義
2、難點:探索加固的各種辦法
四、活動準備
1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料
2、掛圖《塌陷的橋樑》、音樂
五、活動過程
(一)教師講述《茅以升爺爺的故事》
“今天,老師帶來一個造橋大王的故事,一起來聽!”引導幼兒談談自己的想法:這位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人?他爲什麼成了造橋的呢?
:茅以升爺爺是個善良,有智慧和責任心的人,因爲他對橋產生了興趣,他想讓橋更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。
(二)出示掛圖,引導思考
教師展示掛圖《塌陷的橋樑》,提問:你覺得橋爲什麼會塌?橋塌了之後橋上的人會發生什麼事情呢?要是你看到這樣的情景,你心裏會有什麼感受?那會怎麼辦呢?
:早一座牢固的好橋非常非常重要,因爲他會關係到很多人的.生命。
(三)欣賞各種橋的圖片,特別介紹梁氏橋
引題:接下來,我請小朋友來看看各種各樣橋,看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋,:這些橋的設計都很漂亮,沒座橋的橋墩作用非常大,能起到一個支撐的作用,承重能力相對來說都比較好,可以讓更多的人,更多的車子在橋上通行。
(四)師幼共同實驗
1、自由造橋
我爲每組幼兒了輔助材料以後,出示卡紙條,提問:你能用這張卡紙做橋面,造一座橋嗎?然後,小朋友就進行了嘗試操作活動,我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙,就造成了一座“拱橋”,有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上,造了一座“樑式橋”,而有的小朋友則造成了“支柱橋”。
2、探索加固的各種辦法
提問:接下來,我們來比一比,誰的橋最牢固,可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試,使他們相處加固橋的各種辦法,例:修成拱橋,固定住兩頭,在中間點上橋墩等。
:橋的中間如果用東西撐住,他的承重能力會增加很多,就像梁氏橋一樣。
六、活動結束
展示幼兒成果:小朋友們真棒,都成了造橋大王了。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、通過說一說、做一做等一系列活動,讓幼兒瞭解放屁是正常的生理現象,知道屁是怎麼形成的。
2、引導幼兒說出飲食中容易放屁的食物,以及放屁時應注意的禮儀。
3、鼓勵幼兒學會與同伴共同探討研究問題,體驗合作的快樂。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、氣球五隻、裝滿水的透明水缸五隻。
2、《放屁》教學掛圖、臭鼬鼠圖片。
3、幼兒圍坐成弧形,桌子圍在教室旁邊(實驗操作時用)。
活動過程:
1、教師設置懸疑,引起幼兒的興趣。
(1)教師捏着鼻子說:“呀!怎麼這麼臭啊?誰放屁了呀?”
(2)“你放過屁嗎?你知道我們爲什麼會放屁嗎?”(幼兒討論猜測)
2、出示掛圖,讓幼兒瞭解放屁是正常的生理現象以及放屁是怎樣形成的。
“我們人人都會放屁,這是很正常的現象。那到底爲什麼會放屁呢?哦!原來是當我們吃東西時,把周圍的空氣也吞進獨子裏了,然後空氣從我們的肛門跑出來,就形成了屁。原來,屁就是我們肚子裏的空氣啊!”
3、實驗操作,觀察放屁的原理。
(1)交代實驗操作要求:
①“瞧!這是什麼?(氣球)”
“這氣球就象是我們的肚子,我們把空氣吹進氣球裏,然後捏緊氣球口,把手伸進水中,再把手慢慢鬆開,觀察一下:水中有什麼現象?”
②自己自由結合,五人一組,互相輪流合作實驗。
(2)幼兒開始自由結合操作實驗,教師巡視,參與幼兒的談論研究。
4、引導幼兒相互討論,瞭解哪些東西吃了會容易放屁,哪些東西吃多了,放得屁會比較臭?(幼兒相互討論,教師巡迴傾聽,並參與幼兒的討論活動)
(1)放屁還和我們吃的食物有關係哦!你們猜猜看:吃哪些食物會容易放屁呢?
“豆類食品、奶製品、胡蘿蔔、麪包……”
(2)那吃什麼食物放得屁會比較臭呢?
“肉類食品、臭類食品(如:大蒜、洋蔥等)、……”
5、讓幼兒懂得放屁時的禮儀。
“我們每個人都會放屁,所以大家不用緊張和怕難爲情。如果憋着不放,我們會感到肚漲和肚子疼哦!那我們要放屁時應該注意些什麼呢?”(到旁邊人比較少的地方去放屁,不要在人羣中放屁。……)
6、討論,讓幼兒知道人和動物是會放屁的,花草樹木和一些物品等都不會放屁。
“除了我們人會放屁,那還有誰也會放屁呢?”(還有動物)
7、設置懸疑,激發幼兒對下次活動的`興趣。
出示臭鼬鼠圖片,提問:
“誰來了?你認識它嗎?”
“它叫臭鼬鼠,它會放屁嗎?”“它的屁可厲害了,有很大的用途哦!你們信嗎?想知道的,我們下次來研究討論吧!”
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。