遊戲教案幼兒園小班範文(合集10篇)

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的遊戲教案幼兒園小班範文，希望對大家有所幫助。

遊戲教案幼兒園小班範文1

愛護小樹

【活動目標】

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

【活動預備與環境創設】

1、製作小樹一棵。

2、場地佈置如右圖。

【活動過程】

(一)開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代遊戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因爲風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三!”說完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的.小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、分組進行遊戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心麼?大家表示的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友爲他鼓鼓掌，也爲你們鼓鼓掌，因爲你們也很棒。

遊戲教案幼兒園小班範文2

遊戲1：大灰狼來了

老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對着小羊的時候小羊全部站着，當大灰狼突然轉身的時候，所有的小羊都要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然後大灰狼吃羊，之後繼續背對着幼兒循環。

（自己隨意創設些故事情景，如：在一個大草原裏，有一隻大灰狼和一羣小羊，大灰狼總想着抓羊吃，可是隻要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊麼？遊戲開始。）

遊戲2：一條小魚游來了

兩個老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當魚，所有的`幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當小魚。當老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時候，小魚們一個一個的拉着魚裏面穿過。當老師說“我們快點抓住他”的時候，老師雙手圈住正巧經過的幼兒，那麼他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續放小魚遊過，大概捕到4，5條的時候就可以停止了、、接着烤魚，問幼兒想吃魚麼？然後老師烤魚來給他們吃。2個老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最後一條小魚被吃完，遊戲結束。

附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點抓住他。

遊戲3：打電話

目的：

（1）複習有關漢字。

（2）練習使用打電話習慣用語。

準備：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接着說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”遊戲依次進行。

遊戲4：照相機

目的：複習有關字詞。

準備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說：“咔嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

遊戲5：跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高於幼兒手臂上舉後的手指25釐米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

遊戲教案幼兒園小班範文3

小班遊戲：豆寶寶搬家

活動目標

託班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這麼多的豆豆運到對面的.空筐子裏？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子裏倒進去再回到起點,重複前邊的動作。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

小班遊戲：小兔子捉迷藏

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型

活動過程：

一、複習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，瞭解遊戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂裏都有誰出來了，它們在做什麼？

2、幼兒聽音樂看錶演（使幼兒進一步感受、理解音樂，瞭解遊戲情境）

教師表演後提問：

1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什麼？（引導幼兒瞭解遊戲情節）

2）、剛剛的遊戲中都有誰？它們在做什麼？你從哪裏看出來的？

（進一步引導幼兒瞭解遊戲順序和小兔動作）

3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和遊戲情境）

3、學習蹦跳步和小兔子動作

遊戲教案幼兒園小班範文4

遊戲中的天地對於小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認爲遊戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實遊戲還有一些好處的。遊戲可以減壓，遊戲可以促進溝通，遊戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種遊戲的時候，還可以從遊戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班遊戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯繫。

2、培養幼兒鍛鍊的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動準備】

1、平衡凳、雲梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的`竹竿一根;

2、紙魚若干(數目爲幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

3、佈置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐着玩，並做遊戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸鬍鬚理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。

2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然後輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，並從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然後再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結束】

老貓帶小貓數數鉤子上的魚，並誇獎小貓本領大。最後由兩隻小貓扛竹竿，其餘幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿着場地走一圈回教室。

遊戲教案幼兒園小班範文5

踢球

一、活動內容：踢球

二、活動目標：

1.初步掌握兩人合作玩用腳揹你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協調性和靈活性。

三、活動準備：每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"

4.幼兒交流：你是怎麼用腳踢球的'?

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到後互換角色進行遊戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然後互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。

7.進行放鬆活動：

教師和幼兒隨着音樂做放鬆活動，互相捶捶背。

遊戲教案幼兒園小班範文6

活動目標：

1.通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。

2.練習拍球的方法和技能，感受物體的'彈性。

3.能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

4.通過體驗遊戲，培養參與球類遊戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請個別幼兒示範，教師給予肯定與指導。

2.動作指導原地運球。

(1)幼兒分爲兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示範原地拍球動作，並說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示範並總結動作要領。

動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，擡頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節爲軸，上下襬動。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

提示：腕關節爲軸，上下襬動時，力量不能過大。

三、集體遊戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊，緊接着雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的小組爲勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起並從落地處重新開始。

(二)排球接力

規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個後，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最後一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

四、放鬆整理

教師帶領幼兒一起做放鬆活動，稍做休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

遊戲教案幼兒園小班範文7

活動目標：

1、培養幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

2、幼兒能運用各種幾何圖形進行拼圖形活動，會用簡單標記記錄所用圖形的數量。

3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。

4、發展目測力、判斷力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

2、記錄單、筆若干。

活動過程：

一、觀察圖形，引起幼兒的興趣

1、教師出示各種圖形，請幼兒說一說都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認識，引起幼兒的興趣。

2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等。

（評：採用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認識，形成自己的一個印象，爲下個活動環節做好準備。）

二、選擇幾何圖形拼造型

1、提供給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據自己的意願選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導鼓勵動作慢的幼兒儘快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。（此環節要特別注重幼兒的個別差異，允許孩子存在個體差異）

3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的造型，個別幼兒觀察後加以補充。（評：選擇幾何圖形拼造型這一活動環節，極大的調動了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發揮，參與活動的主題性很強。在這個活動環節中，任由幼兒自由想象，充分體現了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒儘快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。）

三、記錄表達

1、請幼兒數一數自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數量，然後用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

2、與同伴交流各自的記錄結果，並說說哪一種圖形用的最多。

（評：幼兒的點數能力在這一環節得到了加強，幼兒能在教師的引導下用相應的標記將所用圖形的`數量表示出來，提高了幼兒點數物體的能力。）

活動延伸：

將幼兒的作品展示在展板上，供大家一起欣賞。

活動反思：

科學教育活動《拼圖形》採用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒爲中心，充分發揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒爲能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利於培養幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現。

遊戲教案幼兒園小班範文8

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

重點：讓幼兒能聽着音樂做動作。

難點：幼兒能聽着音樂做出各種小動物的動作。

活動目標：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟着音樂做出各種動物的.動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裏吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裏有什麼動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裏又來了什麼小動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟着音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裏，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裏不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

遊戲教案幼兒園小班範文9

音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能淨化思想、舒緩心情。

記得曾經有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，裏面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領略，但隨着成長，他會發現，這些東西值得用一生的時間來慢慢領略、享受。

音樂遊戲是讓兒童在遊戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節 奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，並隨時根據音樂的變化作出反應，在遊戲中學會聽辨不同旋律、 節奏、節拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。

音樂遊戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、創造性等遊戲的共同特點。本文爲大家介紹一個適合幼兒園小班音樂遊戲優質課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！

活動目標：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2. 用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備音樂

《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的.綵帶 室外活動場地

四、活動的重點:

能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

--誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

--小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲--在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

--在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

遊戲教案幼兒園小班範文10

遊戲設計意圖：

對於小班的幼兒，一些扣鈕釦、拉拉鍊等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，爲了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了遊戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創設了“小火車”這一遊戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然後讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數字裝相應數量的'物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數字和點數。

材料準備：

1、火車軌道場景。

2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

觀察要點：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，並進行連接。

2、觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。

觀察分析：

由於以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。

爲了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂裏裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這裏還蘊藏着一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。