《幼兒園安全教育》教案(合集15篇)
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《幼兒園安全教育》教案,歡迎閱讀與收藏。
《幼兒園安全教育》教案1
教學目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程:
一、認識火警電 話119
飯後散步活動時,波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,着火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎麼知道着火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的.意識)。爲保護幼兒這意識,並在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“着火了我們該怎麼辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電 話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯繫不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,並告訴幼兒:這是火警電 話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙,幼兒的反應還是以爲真的着火了,需要請消防叔叔,打119電 話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什麼?爲什麼燒它?燒了有什麼用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎麼了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上,還講了一發生在大哥哥身上的事,由於玩火,點着了稻草堆,引燃了房屋,最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什麼能玩,什麼不能玩,知道如何自護。
《幼兒園安全教育》教案2
活動目標:
1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,瞭解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。
2、 引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、 在活動過程中,提高幼兒的安全意識。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備:
課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板製作);紅綠燈一個;芳芳家的佈置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程:
隨着《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,並且複習乘車的安全知識
活動結束:小朋友一起探討。
活動反思:
首先,我通過提問,瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什麼?都坐過哪路車?公交車是什麼樣子的?車裏的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,並能正確判斷圖中的小朋友的行爲對不對,爲什麼做得不對,這樣做有哪些危險,從而瞭解正確的乘車規則。
活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以後我要主動爲老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的'過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啓發、引導。
通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
《幼兒園安全教育》教案3
幼兒被拐騙的現象還在不斷髮生,孩子們真的能做到防拐騙嗎?我們覺得幼兒園需要來一次“真刀真槍”的防拐騙演習,讓孩子們真切學到如何保護自己!
活動目的
爲了進一步提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生,我園將於週三上午在幼兒園開展防拐騙模擬演練活動,增強孩子防騙意識,提高自我防護能力。
活動內容
(一)班級防拐騙安全教育活動
利用故事例如《小兔湯姆走丟了》,談話活動等,教育孩子不跟陌生人走,教給孩子自我解救的有效方法,提高孩子防拐騙、防走失的技能,讓孩子瞭解具體情境下走失了應該怎麼辦,增強孩子防騙意識,提高自我防護能力。
(二) 防拐騙防走失模擬演練
1.人員設置:
參演人員:各班教師、全體幼兒;
友情出演:家長成員(拐騙人員);
防走失應急領導小組:周園長,易園長,餘園長
2.準備道具:
糖果若干、玩具若干 、零食若干
3. 誘拐事件設置
情景一:
小班孩子們正在興致勃勃的玩桌面玩具,一位阿姨拿着糖果走過去請孩子們吃,看孩子們是什麼反應,他們敢吃嗎?
情景二:
一位手裏拿着薯片的阿姨走進小班教室對XX說:“小朋友你好,我是你媽媽的朋友。她讓我給你帶了一些零食,可是阿姨拿不了放在門口了。你能幫阿姨一起拿進來嗎?
情景三:
中班幼兒正在玩滑滑梯,一位叔叔朝他們走了過來:“小朋友你們好!我是動物園的工作人員,今天我們動物園有好看的馬戲表演,猴子走鋼絲、老虎跳火圈、狗熊騎自行車······可好看了,我是專門來邀請小朋友們的,看完我就把你們送回家,想看的就跟叔叔一起走吧。“
情景四:
中班幼兒正在進行戶外活動,一位叔叔拿着玩具朝他們走了過來:“小朋們快來看,我這兒有好玩的遙控汽車,誰要玩?”“我今天給小朋友們帶來了很多好玩的玩具,可我一人拿不動就先放在小區門口了,誰要和我一起去拿玩具?”
情景五:
大班的教師帶領幼兒正在幼兒園內廳有秩序地開展區域活動。這時候一位阿姨走到孩子們的中間,她對其中一個孩子說:“我是你媽媽的朋友,今天你媽媽有事沒時間來接你,讓我帶你去南坪肯德基等她,我們先去,邊吃邊等你媽媽好嗎?”
情景六:
大班的小朋友正在玩玩具,一位阿姨拿出iPad走過來問**:“小朋友,你知道這個遊戲怎麼玩嗎?阿姨過不了關。”阿姨又說道:“這裏小朋友那麼多,實在太吵了,我們去外面玩好了。”孩子會跟着出去嗎?
4.具體演習流程:
各班上老師組織帶領幼兒正常有序地開展活動。友情出演人員利用糖果、禮物、玩具等各種物品及方式引誘、哄騙幼兒。各班級老師在模擬演習時不干預,如果孩子向老師求救則介入,老師負責隨時清點每班幼兒的人數,確保每位幼兒的人身安全。各班在活動結束後總結並進行相關的自我保護的教育。
5. 防拐騙演練要求:
全體師生要高度重視此項活動,各就各位,要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求,開展防拐騙練活動。各班教師要樹立“安全第一”的思想,保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。
(三)家園教育
幼兒園通過微信羣、微信公衆平臺等多種形式,向家長宣傳關於“防走失、防拐騙”方面的教育信息,提醒家長帶孩子出門的注意事項,要求家長嚴格執行接送卡制度等,引起家長重視,提高家長的防範意識,取得家園教育的一致性。
家長必學的防拐知識
除家裏人外,不能相信任何接近孩子的`人
少帶孩子到沒有安全措施的公共場所去
兒童外出穿鮮豔的衣服,便於尋找
給寶寶口袋放張卡片,上面備註父母的電話
與孩子商定一個原則:萬一走失,不要哭,直接到商場門口等
父母不論在什麼情況下,都不能放鬆警惕,不能讓孩子脫離視線
告訴孩子,不要吃陌生人的東西,有權利不與陌生人說話
教會孩子四個自救技能
記住城市、小區、門牌號
記住父母的名字、電話
教孩子撥打緊急求助電話,
急救120
求助110
火警119
4.讓孩子記住相對靠譜的可求助對象:
孕婦或有孩子的父母
穿軍警制服的羣體
一羣學生
超市商場統一着裝的人
用這些問題考考孩子
1、當有陌生人請你領路怎麼辦?
有禮貌地告訴他:“路口有警察叔叔,你可以去找他們幫你帶路。”如果陌生人糾纏你,你就大聲呼喊引起路人的注意。
2、有陌生人敲門怎麼辦?
①獨自在家,把電視機或音響打開,讓人誤以爲家裏有人。
②把門鎖好,不給陌生人開門。故意喊爸爸媽媽,說有不認識的人敲門,把壞人嚇跑。
③如果來人說是父母同事,並能叫出你的名字,你也不能開門,但可以問他有什麼事,記下告訴爸爸媽媽。
④如果來人自稱修理工或者收費員,也不能開門。
⑤如果陌生人還是不走,就打電話給鄰居或是報警。
3、假如你獨自走路,發現可疑陌生人跟蹤,怎麼辦?
①往人多的地方走;找警察局或警察叔叔。
②找不到警察,可以到百貨公司或商店,找店員借電話。
③千萬注意不要被壞人追到小巷子或死衚衕裏,如果萬一碰到這種情況,趕緊按別人家門鈴或大叫“救命”。
④平時隨身帶哨子,以便遇到壞人時引起路人的注意。
⑤儘量不要一個人走在黑暗,偏僻的小馬路上。
⑥上下學與同學結伴而行,或者請父母在一段時間內接送。
《幼兒園安全教育》教案4
設計意圖:
在生活中安全無時不有,無處不在。《綱要》指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續發生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度重視,教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成爲幼兒園工作的重中之重。
中班幼兒年齡小,辨別是非能力差,往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因,孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給幼兒必要的安全知識,提高其自我保護能力,以便更好地適應周圍環境。爲此我設計和組織了《小心陌生人》這個活動。
一、活動目標:
①樹立幼兒初步的防範意識。
②引導幼兒瞭解如何與陌生人交往,如何保護自己。
③培養幼兒思考能力和應變能力。
二、活動準備:
①多媒體課件
②"×"和"√"號的標記牌
活動重難點:
①重點:初步樹立防範意識,學習自我保護的方法。
②難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
三、活動過程:
1、歌曲導入,激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
2、故事進入,觀看短片《丟丟和陌生人》
師:小兔爲什麼不給大灰狼開門呀?現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎麼哄騙小朋友呢?小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。
(1)組織幼兒討論
①丟丟跟誰走了?②什麼是陌生人?③他爲什麼跟陌生人走的.呢?④結果怎麼樣?⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
(2)教師小結:陌生人裏面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、觀看情景片斷,展開討論
此環節選取生活中典型的三個情景片斷
①不亂吃陌生人給的東西
②一個人在家,有陌生人敲門怎麼辦?
③和大人走失怎麼辦?
通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進行交流和討論,教師深入其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練,並在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。
4、巧虎超人教你怎麼做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬鬆、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。
5、遊戲--小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個情境,並在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌,判斷哪種行爲是對的、哪種行爲是錯的。
6、結束--欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
本活動我讓幼兒初步掌握了自我防範意識和自我保護能力,同時讓幼兒之間相互傳授經驗,讓幼兒瞭解爸爸、媽媽或老師不在身邊時,有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。
"安全"是人生命中最重要的兩個字,要教會孩子如何保護自己,就要對他們進行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我不斷努力和奮鬥的方向。
《幼兒園安全教育》教案5
活動目標
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備
故事《碗裏的湯潑了》
活動過程
一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎麼辦?
師:午餐時,大家都在吃飯,吃着吃着,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎麼辦?
瞭解正確的處理方法。
教師:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了,甚至燙傷了自己。
二、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎麼辦?
師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師:湯潑在桌子上,又順着桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、、教師。
師:有時,因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然後再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄溼自己的衣服,甚至會燙傷自己。
小班安全教案:防雷電
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,並更快、更好地掌握所學的安全知識。
活動準備
1、材料準備:
(1)錄音機、磁帶。
(2)模擬大樹一棵。
(3)模擬電線杆一根、電線一條。
(4)模擬房子一座。
(5)用銀色的`包裝紙剪成一條條細小的長帶。
(6)小兔子頭飾(若干)。
(7)籃子一個。
(8)音樂《下魚了》。
(9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員。
活動過程
1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
(1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪裏。
(2)雨停了,繼續走,來到了***的家裏坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問:
(1)剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦?
(2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一看他是怎樣做的,好麼?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
(1)故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?
(2)小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?
(3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
(4)教師。
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線杆下。
D、不可以躲避在潮溼的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演遊戲《下雨啦》
情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。
附:
安全避雷電跟着大人去郊遊,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎麼辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線杆下;不能躲在潮溼處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
《幼兒園安全教育》教案6
活動目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、相關VCD一盤。
3、消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關字卡、電話機一部、溼毛巾若干。
活動過程
(一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。
(二)出示圖片,幼兒觀察。教師提問,啓發幼兒討論。
1、你剛纔看到了什麼?
2、火災會帶來什麼後果?
3、消防員叔叔用什麼來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(雲梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(三)着火了,怎麼辦?
1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家裏着火了,屋裏很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像後得知用溼毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
3、爲什麼要用溼毛巾捂住口鼻?(大火燒着的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
4、什麼要彎着腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,儘量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚着火物、着火地點和自己的姓名及電話號碼。
引導幼兒模擬打火警電話。
(五)預防火災。
出示消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。
觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害瞭解的還不是很多。作爲老師有必要引導幼兒更深入地瞭解,教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活,又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經驗,激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。
快樂廚房
活動目標:
1、通過遊戲活動,認識廚房中的各種器具及功能。
2、瞭解廚房中各種器具的危害性,培養初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、PPT課件(廚房裏的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、製作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;溼紙巾等
活動過程:
一、聲音導入:
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎?”“這是哪裏呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房裏面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽並告訴老師這是廚房裏什麼物品發出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房裏的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品裏發出來的?”
2、演示廚房裏的物品圖片(菜刀菜板—煤氣竈—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什麼用的?”引導幼兒瞭解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房裏的物品》“你還知道廚房裏有什麼?”
教師小結:廚房裏有許多的東西,它們是廚房裏不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房裏的物品有一定的危險性哦。
三、瞭解各種器具的危害性,知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣竈、倒開水、微波爐)
A“你看到了什麼?猜一猜她們在做什麼說什麼?”
“廚房裏有哪些東西有危險?爲什麼?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?”引導幼兒瞭解正確的操作方法,初步培養自我保護意識。
3、教師小結:“廚房裏的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的.餐點;讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂!結束活動
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹製作步驟,交代衛生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嚐分享!
活動反思:
1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品,讓孩子認爲廚房是個危險的地方,應重點放在瞭解廚房及相關工具或用途,瞭解正確操作方法及實際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時,提供的是塑料刀、盤,幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家,真實體驗感欠缺。
“着火了,怎麼辦?”
活動目標:
1.通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點:
活動重點:避免火災的發生
活動難點:在火災發生時,保護自己的方法
活動準備:
1.幼兒收集火災的案例及錄像
2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
活動過程:
(一)導入
1.(消防車的聲音)聽,這是什麼聲音?發生了什麼事情?
2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3.我們小朋友講講看怎麼會引起火災的?(幼兒討論)
(二)避免火災的發生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎麼做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場,到鄰居家呼救;用溼毛巾捂住口鼻,以免被濃煙薰着暈倒;走安全出口等)
2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛纔我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思:
近期對於幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,而家長們忙於自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家裏,因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因爲,孩子比起成人來說,他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經常發生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,後果將不堪設想。因此,讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由爲重要。,有必要讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認爲:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助於拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源於社會生活,又能服務於幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉,但有的號碼就不是很熟,今後要多向他們介紹這方面的知識。
《幼兒園安全教育》教案7
教學目標:爲了孩子們的身體健康,如果平時一個人在家裏面要學會挑選健康的食物進行食用,這是對於自身生命安全負責任的表現。學會進行腐爛食物的挑選,能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。
教學準備:老師可以準備一些腐爛性的水果,和一些新鮮的水果。在主食方面準備風乾的麪包和剛烘焙的麪包進行對比。
教學過程:
1、老師可以先將好吃的食物分發到孩子們的手上,讓他們認識到食品安全不僅對於自身的健康有幫助,而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對於剛開始吸引孩子們的注意力,也是不錯的選擇方向。
2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前,告訴孩子們這些發黴變爛的食品不僅不能食用,而且如果沒有大人的.幫助是不可以用手進行觸碰的。因爲現在很多小孩子之所以會出現肚子痛的症狀發生,主要因素還是在於手上的細菌感染到腸道當中,從而導致不舒服的狀態。所以老師要讓孩子們進行觀察,腐爛食物上方的特徵。
3、通過孩子們的踊躍發言,老師在臺下進行總結。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象,而且有黴斑出現並且會有一股酸臭氣味影響着大家的心情。4、通過上述實驗的對比,
對於孩子們的印象加深想必有很大的幫助。
結束:來時要再三強調食品安全對於自身健康的重要作用,讓孩子們從小就養成挑選健康食物飲食的好習慣。
教學內容:學習一些食品安全知識,提高學生食品安全自我保護能力,培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
教學目標:
通過學習有關安全知識,使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別,使學生安全、健康成長。
教學重點:
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程:
(一)談話引入課題
今天中午食堂爲大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食爲天。
可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什麼嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學習一些關於食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品
瞧,這是什麼?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背後藏着什麼祕密呢?讓我們一起來看一看
看了這段視頻,誰有話要說?
原來這美味的辣條背後藏着這麼可怕的祕密。看來不是所有的食物都能吃的,有些食物雖然好吃,但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品
生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之爲“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識,現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而慄啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的,聯繫實際,你打算以後怎麼做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會課,大家都收穫不少啊。
(四)介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應該注意些什麼?
單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那
些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。
通過今天的學習,大家對食品安全都有了一定的瞭解。
讓我們一起保食品安全,築健康長城。
最後老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
《幼兒園安全教育》教案8
教學目標
1、幫助學生進一步瞭解吃的科學。
2、續學習,明確不能常吃方便麪、少吃煎、炸、薰、烤類食品、少喝飯店裏的現榨果汁等。
3、養成良好的飲食習慣。
教具準備
投影
教學過程
一、導入新課
上節課時我們已經學過一篇吃的科學的課文,大家還記得內容嗎?學生回憶、回答。
今天,我們將進一步學習有關吃的科學的知識。
二、學習新課
1、讀課文第一部分內容,想一想,爲什麼不能常吃方便麪?
2、吃方便麪偶爾吃吃還是可以的,但應該注意哪些內容呢?
3、讀課文第二部分內容,思考:煎、炸、薰、烤的`儀器對人的身體健康有哪些不利影響?
4、學生閱讀討論:路邊小店的自制飲料爲什麼也不能喝?
5、閱讀課文第三部分,思考:飯店裏的現榨果汁衛生嗎?
6、買了食品總要包裝,你瞭解包裝的種類嗎?怎樣才能識別並選擇比較安全衛生的食品包裝呢?
7、讀課文第四部分並討論交流。
8、教師小結鑑別常識:塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒,不用白色的泡沫塑料飯盒。
三、結束語。
自己平時對這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今後打算怎樣改進?
《幼兒園安全教育》教案9
目標:
豐富自我保護的常識和方法,增強自我保護的意識。
準備:
自繪教學掛圖。
過程:
1、交代比賽規則:
(1)幼兒分成若干小組,教師擔任安全知識競賽的主持人,每組有記分牌,各組按主持人的要求回答問題,答對題目的小組可得分。
(2)競賽分必答題、搶答題和“畫”題,總分組爲優勝組。
2、必答題(出示教學掛圖)
(1)哪些地方有危險,不能去玩?
(2)哪些東西有危險,不能玩?
(3)哪些東西不能吃?在幼兒園活動時要注意哪些安全?
(4)各組在規定時間內商量討論,每題講出三個內容的得6分,講出兩個內容的得4分,講出一個內容的'得2分。
3、搶答題:
(1)天氣很熱,娃娃玩得滿頭是汗,應該怎麼做?
(2)今天天氣預報有雨,風又大,你出門時應該怎樣?
(3)出鼻血了,應該怎麼處理?
(4)你一個人在家,陌生人來敲門應該怎麼辦?
(5)外出遊玩時和媽媽走散了怎麼辦?
(6)各組幼兒搶答,答對者得5分。
4、畫答題:
(1)發生緊急、危險的事可撥打什麼電話?
(2)火警的電話是什麼?畫出幾種安全標誌?
(3)各組幼兒將答案畫在紙上。
5、頒獎:
爲優勝組和參與組頒獎。
《幼兒園安全教育》教案10
教學目標:
1、通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法
過程設計:設置情景—講解常識—課件演示
教學方法:講授法、演示法
教學重點:滅火器的正確使用
教學難點:不同的火災類別區別對待
道德情感與價值觀:增強安全意識,提高防火自救能力
教學過程:
(一)情景設置:火災事件介紹
方法:幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀後感受。(播放自制ppt)
教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”
(二)區分火災類別,牢記滅火方法。(幻燈片展示板書內容)
I、火災的.定義:在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。(GB5907—86)
II、火災的分類火災分爲A、B、C、D四類(GB4968—85)
1、A類火災:指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質,一般在燃燒時能產生灼熱的餘燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。
2、B類火災:指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。
3、C類火災:指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。
4、D類火災:指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。
III、根據不同火災特徵選擇不同滅火工具。
(三)認識滅火設備
方法:通過觀看flash動畫片瞭解家用滅火器的種類和使用。
1、瞭解滅火器分類
泡沫滅火器乾粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器
2、不同滅火器的不同適用情形。
(四)安全用火(幻燈片展示板書內容)
1、發生火災的原因
1)廚房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸菸不慎4)小孩玩火
5)人爲縱火
2、提高安全用火意識(燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁菸活動、)
(五)災害面前不旁觀、提高道德意識和社會責任感
(六)作業:參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動(幻燈片展示家庭消防安全對照表內容,給每個學生髮家庭消防安全對照表)
《幼兒園安全教育》教案11
一、音樂活動導入。
師:有一羣鄉下老鼠要到城裏去,我們出發去看看吧。
教師播放背景音樂——《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。
師:鄉下老鼠來到城裏,發現有什麼新奇的東西?我們認識這些符號嗎?讓我們來長長本事,學習一下城裏的'交通標誌吧。
二、紅綠燈圖片展示。
師:請小朋友們看一看,這是個什麼標誌?
幼:紅綠燈
師:請小朋友來告訴老師,紅燈代表什麼意思?綠燈代表什麼意思?
幼:……
總結:紅綠燈是生活中重要的信號標誌,告訴我們紅燈停,綠燈行。
三、多媒體視頻展示。
師:通過這個視頻,你觀察到了哪些交通標誌?這些標誌代表了什麼意思?
總結:生活中有很多標誌,告訴我們這裏禁止幹什麼,可以幹什麼。是生活中的導向標。
四、認識一些禁止標誌。
1、教師出示小黑板——一些禁止標誌。
師:這些標誌都有什麼共同點?幼:
教師講解每一幅圖代表什麼意思,帶領幼兒認識這些交通標誌。
2、出示斑馬線。
告訴幼兒斑馬線的作用。並認讀兒歌。
五、遊戲:
文明小司機
師:我們今天學習了這麼多交通標誌,我們來做一個遊戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈,請小朋友們仔細觀察我拿的是什麼燈?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。(背景音樂——《汽車開來了》)
六、結束部分。
教師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。
《幼兒園安全教育》教案12
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導入師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節?那,你們喜歡冬天嗎?爲什麼?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的`麻煩,讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒瞭解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。
提問:1、森林裏下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲,發生了什麼事情?
3、恐龍又到冰面上玩,接着又發生了什麼事情?
4、小恐龍做的對不對?那麼你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,並說出理由。
1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。
3、下雪後,在馬路上奔跑。
4、玩雪後,直接將手放進熱水裏泡。
5、下暴雪後,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
小結:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪後,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水裏。
(四)教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。
1、冬天,手凍傷了怎麼辦?
在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼,什麼是正確的方法呢?
(1)回到溫暖的環境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環,恢復正常。
2、雪天滑倒,怎麼辦?
不小心滑倒,我們不要用手腕着地,用手掌着地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。
3、師生製作“防滑”標誌,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠,路上打鬧有危險。
人生命,大於天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!
(六)小結今天,我們瞭解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
《幼兒園安全教育》教案13
活動目標:
1、知道自己身體那些部位屬於隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點:
知道自己身體那些部位屬於隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
活動難點:
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備:
PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程:
一、遊戲導入。
師幼遊戲——《找個朋友碰一碰》。
提問:“”在剛纔遊戲中,你碰了朋友身體的那個部位?”
二、瞭解自己身體的隱私部位。
1、出示PPT圖片———小孩
“這個小朋友怎麼了?” “應該怎麼辦?”
2、引導討論:
應該把身體的哪些部位遮起來?
3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。
4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來,哪些部位不可以露出來。
5、出示PPT圖片——穿泳裝的'小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的,這些部位屬於隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論:怎麼樣纔不會被別人看到我們身體的隱私部位?
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐着時、躺着時要把腿併攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在幹什麼?
b、小女孩能答應嗎?應該怎麼辦?
c、引導孩子想辦法——告訴孩子,隱私部位只有爸爸媽媽纔可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫生要幹什麼?小女孩應該怎麼辦?
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位,對於別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應先敲門,經過允許後纔可進去。(爸爸、媽媽)
四、遊戲
師幼玩遊戲——《找個朋友碰一碰》。
“在遊戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意:身體隱私部位很脆弱,遊戲中不注意會碰傷遊戲隱私部位)
《幼兒園安全教育》教案14
一、活動目標
提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。
二、活動準備
1、錄像機,錄像帶,電話機。
2、幼兒操作卡片。
三、活動過程
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家裏是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行爲是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、摺紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛鍊身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行爲哪裏對,哪裏錯,爲什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋裏的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯,並說出原因。
四、活動反思
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,瞭解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的`做法是否正確,並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,並能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有着非常重大的意義!
《幼兒園安全教育》教案15
活動目標:
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備:
1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置好情境。
2.餅乾、巧克力、玩具等。
活動過程:
1.講故事《小華和陌生人》。
2.組織幼兒討論:
(1)小華跟誰走了?
(2)什麼是陌生人呢?
(3)他怎麼會跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)爲什麼不能輕信陌生人的話?
小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3.情境練習。學習一些對付陌生人的'方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)
這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。”
老師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?爲什麼不能吃?
幼兒在師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩,師提示:“能不能接受陌生人的禮物?爲什麼不能?
陌生人遭小朋友拒絕後,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!
4.結束。提醒幼兒今後不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。