幼兒園冬天活動教案通用15篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園冬天活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園冬天活動教案1

設計思路：

1、活動來源於幼兒的生活

最近，我班開展了“有趣的冬天”的主題活動，在這背景下我們陸續開展了“冬天的保暖品” “冬天的動植物”“四季的輪換”等活動。我班幼兒瞭解了一年有四季，認識了冬季的主要特徵等，比如：冬天是刮西北風的、冬天有的地方會下雪，可以堆雪人打雪仗等，對冬天的雪非常喜歡，於是我就選擇了這首《冬》的歌曲，讓幼兒體驗當雪娃娃的快樂，通過讓幼兒扮演雪娃娃的形象激發幼兒熱愛冬天，熱愛大自然的.情感。

2、活動源於本班幼兒實際發展的需要

我在教授《冬》第一教時的時候利用多媒體課件製作了圖譜刺激幼兒的感官，發展幼兒認識圖譜並能看譜唱歌的能力，通過實踐發現孩子還是有能力看譜演唱的。所以，我就繼續加大難度，通過圖譜讓幼兒初步接觸兩聲部的概念，於是我設計了本次活動，利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象讓幼兒初步嘗試兩聲部的演唱方法。

總之，本次活動對幼兒來講是有難度的，但也有挑戰性。

活動目標：

1、在熟練演唱歌曲的基礎上,初步學習兩聲部的演唱方法,發展幼兒聽音、觀察圖譜等能力。

2、幼兒在音樂活動情景中，表達表現對冬天季節特徵的感受和體驗，激發幼兒熱愛冬天的情感。

材料及環境的創設：

錄音磁帶，教學課件

重難點：能用好聽的聲音和諧地演唱第一、二聲部

活動流程：激發興趣——語言節奏——練聲練習——新授歌曲——表達表現

活動過程：

一、激發興趣

在《颳風》的音樂伴奏下，幼兒邊聽颳風的音樂邊學做大風狀進活動室。（兩手上舉、側舉擺動、轉體、旋轉等動作）（ppt颳風的背景圖和音樂）

師：雪娃娃們（哎），颳風了，冬姐姐帶你們出去玩嘍！（奧）

二、語言節奏《冬天真高興》（要求：幼兒兩聲部對誦，掌握好3/4的節奏，銜接緊湊）

冬天 來到了 真高 興呀

冬天 來到了 哈哈哈哈

真快 樂呀 冬天 來到了

哈哈哈哈 冬天 來到了

師：冬天來到了，可我們不怕冷，還是很高興的，我們來念一首《冬天真高興》吧！（ppt：“今天真高興”字樣）

三、練聲《雪娃娃》。

3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2

（師）雪 娃 娃 呀（幼）哈 哈 哈 哈（師）雪 娃 娃 呀（幼）哈 哈 哈 哈

北 風 吹 呀 呼 呼 呼 呼 北 風 吹 呀 呼 呼 呼 呼

師：今天真高興，再讓我們唱唱雪娃娃吧！（ppt雪娃娃及北風）

幼兒園冬天活動教案2

活動目標

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備

音樂CD和CD機。

將幼兒的座位排成一個半圓。

幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。

幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。

重難點

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動過程

1、複習兒歌《冬天到》

用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什麼？

教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什麼呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

教師、；剛纔，老師跟哪些冬天裏的事物說再見？你還聽見什麼？

引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天裏還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂遊戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎？

教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最後兩個小節的音呈遞增關係，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反覆地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上並出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在着諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的`歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以後的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。、

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。

幼兒園冬天活動教案3

一、活動目標：

1、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

2、體驗吹畫的樂趣。

二、活動準備：

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

三、活動過程：

1、引出課題。

出示教師範畫——梅花。

老師：小朋友們，你們看一下老師手裏的這幅畫漂不漂亮啊？你們猜一猜這畫的是什麼花呢？

小朋友們自由回答

老師：是的.，老師手裏的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天纔會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越漂亮，越香，下面老師帶着小朋友們一起畫梅花好不好？

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2、教師講解示範。

老師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然後再用吸管對着水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5、作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園冬天活動教案4

【教材分析】

冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作爲一種特殊的戶外體育活動方式，對於幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、製作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛鍊身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。

【活動目標】

1．能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則並堅持完成運動會項目，鍛鍊耐力。

2．體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

【活動準備】

1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁並集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。

2．教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責製作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設計、製作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排；每個幼兒設計製作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。

3．各遊戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

【活動建議】

1．組織運動會開幕式，引導幼兒瞭解運動會開幕的程序，初步感受運動會的'精彩。

（1）組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣佈安全和竟賽要求等。

（2）帶領幼兒做準備活動。

分組帶領幼兒做走、跑、跳、鑽、爬等交替動作，進行準備活動。

2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成遊戲活動，促進基本動作技能的發展。

（1）按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性遊戲和親子競賽性遊戲。

活動中，教師抓拍幼兒在遊戲中努力衝刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，爲分享、交流作準備。

（2）頒獎典禮。爲獲勝者頒發事先製作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。

3．回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。

（1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。

提問：運動會期間，你印象最深的是什麼事情？你爲運動會做了哪些準備工作？你參加了什麼項目？取得了什麼成績？

（2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什麼？爲什麼就剩一個人了他還在繼續跑？

小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最後一名也很光榮。

（3）請幼兒用繪畫的形式表徵運動會中最難忘的事情。

【活動延伸】

用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等佈置“冬季趣味運動會”展區。

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幼兒園冬天活動教案5

課前學習活動設計：

1.在語言區投放關於冬天的圖書，包括科學類圖書，故事類圖書等。引導幼兒初步瞭解冬天的天氣特徵和變化，冬天小動物是怎樣過冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，並瞭解冬天動植物的變化等內容。

2.創設“動物怎樣過冬”的牆飾，幼兒共同參與創設環境，蒐集關於動物過冬方式的資料。小牆飾創設“冬天動物去哪裏了？”“小動物吃什麼？”等，幫助幼兒初步瞭解動物的生活習性。

3.充分利用一日活動各環節，與小朋友談話討論關於“動物怎樣過冬”的話題，激發幼兒探究興趣。

活動目標：

1.瞭解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應環境、保護自己。

2.能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

3.感受動物與氣候變化之間的依存關係，萌發探究動物的興趣。

活動重點：

瞭解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

活動難點：

能較完整、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類。

活動準備：

1.物質準備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

2.知識準備：初步瞭解動物過冬的方式和生活習性。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒探究興趣。

1.教師講故事，運用故事設疑，激發幼兒探究興趣。

提問：小黑熊去哪裏了？誰來幫幫小白兔？

2.初步瞭解冬眠的過冬方式。

提問：什麼是冬眠？小黑熊什麼時間醒來？不吃不喝會不會餓死？小結：小黑熊靠慢慢消耗身體裏的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

還有誰冬天也會冬眠？

3.出示冬眠動物的課件，引導幼兒說出其他冬眠的小動物。

過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的？

二、自主探索交流，瞭解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

2.集體分享交流動物過冬的方式，並說出書中哪些小動物的方式是相同的.。

提問：

（1）遷徙：大雁爲什麼會飛到南方去？它們在飛行前會做哪些準備？

小結：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙（學說“遷徙”），它們在遷徒前會吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠也不怕。

過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥（學說“候鳥”），那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢？

（2）加厚毛：加厚毛有什麼作用？書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的？

（3）儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的？它們什麼時候儲存糧食？小結：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

3.引導幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎麼樣？

小結：爲了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

4.引導幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

過渡語：老師還給小朋友準備了很多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢？

三、遊戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類幫助幼兒進一步鞏固動物過冬方式。

1.遊戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動物送回家。

2.教師巡迴指導，觀察幼兒操作分類情況，提示幼兒要帖的整齊。

3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的？這種方法是什麼？”

4.遊戲二《動物方式之最》：引導幼兒根據動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

小結：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

四、播放“留卵過冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經驗。

1.教師播放視頻，引導幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的？提問：是誰這麼有愛心？它們把卵產在哪裏？爲什麼卵不怕冷呢？

2.小結：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產在樹枝上、草叢裏、泥土裏，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長大了。

五、完整播放科學故事《小動物怎樣過冬》，幫助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

1.教師播放科學故事視頻，以故事的形式進行歸納和回憶。

2.引導幼兒聯繫生活討論人們冬天是怎樣過冬的？

提問：小動物們都有這麼多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的？

六、拓展延伸，進一步激發幼兒探究興趣。

1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發幼兒興趣。

提問：請小朋友自制做一本圖書，回家後大家蒐集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

課後延伸活動設計：

1.在圖書區投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起蒐集不同的動物過冬方式的卡片，指導幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內容。

2.在科學區投放《動物怎樣過冬》科學類圖書，指導幼兒觀察並講述動物過冬的方式。

3.拓展經驗，蒐集人們過冬方式、植物過冬方式等，引導幼兒關注周圍環境的變化，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關係。

4.邀請家長走進課堂，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

5.在表演區指導幼兒表演創編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導幼兒用動作、表情、語言等大膽地表現。

6.組織幼兒學習歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓勵幼兒創編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

幼兒園冬天活動教案6

小動物怎樣過冬

活動目標

1、激發幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發展幼兒自由表演的能力。

3、初步瞭解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發幼兒保護小動物的情感，發展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。

活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒瞭解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀察、遊戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發幼兒興趣，談話導入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什麼衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？

２、科學教育“動物是如何過冬的'”

談話導入：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼你們知道小動物在這樣冷的天氣裏是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛纔小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪隻小動物寫進歌曲裏了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲裏唱了誰？是怎樣唱的？願意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優美的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲裏，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創編歌詞，可以給幼兒創編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這麼美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據歌詞創編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這裏有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，爲動物創造良好的生存環境。

9、活動結束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛鍊，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課後可繼續表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發展幼兒的探索能力。

幼兒園冬天活動教案7

活動目標：

1、瞭解抹香香的簡單方法，並嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

3、願意和同伴合作抹香香。

4、培養良好的衛生習慣。

5、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、一個包裝好的快遞盒。

2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂。

活動過程：

一、猜一猜：激發幼兒的'興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

1、教師神祕地拿起盒子，你覺得會是什麼東西呢？（猜想）

2、老師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？”進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？（猜想）

二、說一說：調動孩子生活經驗。

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以誇誇猜對的孩子）

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經驗抹過香香嗎？什麼時候抹香香？爲什麼要抹香香？

小結：天冷了，皮膚很乾燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法。

1、“香香怎麼抹的？”

（1）教師示範抹香香

（2）請一位幼兒任意塗，讓幼兒觀察，你發現什麼了？

小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，塗不了了。

（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”

幼兒邊塗抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

3、徒手練習抹香香的過程。

（3）一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”師巡迴指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

延伸活動

教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，小小臉蛋香又滑。

幼兒園冬天活動教案8

【教材分析】

冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞裏呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家裏儲存了大量的食物。幼兒對於動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也願意關注和思考動物們的這些生活習性與冬季環境的關係。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環節，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，瞭解動物的生活習性與生存環境的關係，滿足幼兒探究的慾望，激發幼兒關愛動物的美好情感

【活動目標】

1．瞭解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

2．能大膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

3．萌發探索動物生活習性的.興趣，體驗蒐集、分享、合作的快樂。

【活動準備】

有關動物在冬天裏生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干（數量與幼兒人數相同），分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

【活動建議】

1．引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到蒐集分享的快樂。

（1）提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？

（2）引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，採用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

2．藉助課件引導幼兒欣賞故事，瞭解不同動物的過冬方式。

（1）講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。

（2）鼓勵幼兒講述故事裏的動物是怎樣過冬的。

提問：故事裏的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們爲什麼這麼過冬？

（3）結合幼幾回答和課件，引導幼兒進行分析。如：什麼是冬眼？還有什麼動物冬？狗熊的過冬方式有什麼不一樣？換毛的動物有什麼共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的？大釐和燕子爲什麼要遷移到別的地方？

3．引導幼兒分組協商合作，將動物圖片按過冬方式歸類並進行分享、交流，激發幼兒探素動物生活習性的興趣

（1）小組協商，將圖片分類。

每組幼兒1張分類圖，組內協商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標誌後，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬）中沒有提到的過冬方式貼到最後一欄。

（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

每組選派一位代表，說明自己組是怎麼分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升

小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋裏過冬等。

4．引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是爲了適應環境、保護自己。

（1）提問：動物們爲什麼要想這麼多辦法過冬？

（2）小結：動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《擁抱冬天）第12－13頁，繼續探究動物的過冬方式。附

動物怎樣過冬

冬季對動物來說是很危險的季節。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那麼動物們有哪些辦法過冬呢？

第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞裏睡大覺

直到春天才醒來。在這麼長的時間裏，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體裏的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼

第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因爲那裏溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利於它們的生存。

第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至於吃的東畫，它們也不用發愁。因爲它們在夏天和秋天儘量多吃水西，吃得闢的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家裏儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了

第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢裏、泥土裏度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋裏過冬。它們是害蟲，在家裏看到它們要趕快消天。

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幼兒園冬天活動教案9

活動目標

使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什麼，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的`特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較爲溫暖的地方過冬。

幼兒園冬天活動教案10

活動目標

1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。。

3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動過程

一、開始部分：談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的.圖片，你們想看嗎？(想)

2、觀看課件，引導學生觀察：這是什麼季節？(冬季)天空中有時下什麼？(雪)下雪後周圍景象有什麼變化？小路變得 怎樣了？走在雪地上有什麼感覺？(學生自由發言)

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什麼？故事裏發生了一件什麼事？

學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麼方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麼？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

學生自選頭飾表演故事

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。

四、活動延伸

1、區角活動是讓學生繼續表演故事。

2、區角活動時讓學生在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。

設計意圖

冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不願意參加戶外鍛鍊。同時冬季又是流感的季節，那麼增強學生的體質，提高學生環境適應能力尤爲重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

幼兒園冬天活動教案11

活動目標:

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特徵，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句；瞭解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作蒐集、創編讚美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

教學重點、難點：

1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，並從中瞭解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、理解和掌握優美詞句，並在學習交流中學會運用。

活動準備：

冬爺爺圖片、師生共同蒐集能夠體現冬天特徵的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請問，雪在什麼季節纔會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們蒐集到的`有關冬天特徵的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什麼樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天裏都有什麼？或者你感覺到了什麼？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓着腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特徵

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨着老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和蒐集到的圖片，說一說冬天的特徵呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天裏的遊戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢着快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶着自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？

評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪裏？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌裏用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，並引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、蒐集、創編，讚美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這麼多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些讚美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

幼兒園冬天活動教案12

目標：

感知冬季的季節特徵。

活動（一）觀察：冬天的花草樹木

目標：

通過觀察，用語言描述觀察結果。

準備：

（1）秋天觀察花草樹木的經驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

活動（二）繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹幹、樹枝。

準備：彩筆；白紙；觀察樹幹、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什麼樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹幹粗、樹枝細的關係，引導孩子回憶樹枝的.位置，並進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定爲主。

活動（三）：與牆飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜歡裝飾自己班的牆飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的牆飾變成“冬天的牆飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐裏。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在牆上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動（四）：談話：冬天到了，你怎麼知道？

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

活動（五）：教育活動：《天冷我不怕》

目標：

通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：

《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：

教師在遊戲中充當主角、配角，激發幼兒參與遊戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，並保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。

故事：

《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎麼辦？

活動（六）：隨機教育《雪》

目標：

1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手裏、踩在腳下的感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，並打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：牆上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

活動（七）：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：

瞭解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什麼不同？

準備：

《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬。

過程：

1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在幹什麼？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起蒐集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》牆飾中。

3、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園冬天活動教案13

資源利用

1、 培養幼兒喜歡科學，願意探索的興趣。

2、 培養幼兒對冬季明顯特徵及現象的認識。

幼兒提問：

1、幼兒在戶外活動時發現嘴裏冒出白煙，問老師這是什麼。

教師引導：

1、教師發現幼兒的手很涼，想讓幼兒學會自己保護自己。

冬季的牆飾

巧手區：

製作小風車的材料。製作小雪花的材料。

圖書區：

各種冬季的書籍，小動物如何過冬。

自然角：

觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。

根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家：

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1、 請家長爲幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

2、 請家長尋找有關小動物過冬的材料。

1、 家長資源。

2、 網絡資源。

主要活動：

1、淘氣的白煙

2、小手變變變

3、小風車

4、涼涼的冰

5、玩雪

6、冬天我不冷

7、小壁虎的冬天

8、它們冷不冷

活動網絡圖

活動 一 ：淘氣的白煙

活動目標：1、通過引導幼兒發現嘴裏的哈氣，培養幼兒的觀察能力。

2、在不同環境下對哈氣進行比較，引導幼兒探索原因，初步培養幼兒喜愛科學的情感。

活動形式：小組活動

活動準備：1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒的觀察能力。

2、 初步培養幼兒喜愛科學的情感

一、觀察白煙

（一）戶外活動時引導幼兒發現嘴裏冒出白煙。

（二）帶領幼兒回到室內，再看看還有白煙嗎。

（三）分別到有陽光、無陽光的室內、室外，各種條件

的地方請幼兒觀察。

二、發現原因

（一）通過各種不同環境的比較，請幼兒討論爲什麼會

有白煙。

（二）總結出氣溫的變化會產生白煙。

三、科學原理介紹

白煙是人體內的水分子從嘴裏呼出來時遇到冷空氣

互相凝結成的小水滴，因爲太小所以看起來象白煙，如

果水分子遇到的是較暖的'空氣水分子就不會凝結成小水

滴，也就不會看到白煙了。

幼兒通過自己在各種環境下的比較知道了，白煙原來是自己嘴裏的哈氣，並初步知道了不同溫度下水的變化不同。

通過這次活動初步使幼兒瞭解了冬天的寒冷，爲以後培養幼兒冬季自我保護意識打下了基礎。

活動 二 ：小手變變變

活動目標：1、冬天幼兒小手很涼，通過啓發幼兒利用多種方法使手儘快暖和起來，開拓幼兒的思維。

2、通過使手變熱的活動，教育幼兒要注意自我保護

活動形式：戶外集體活動

活動準備：1、棉背心、帽子。

2、寒冷的天氣、暖氣。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒的發散思維，利用多種方法儘快使小手暖和起來。

2、 培養幼兒自我保護意識。

一、 小手變冷

（一）戶外活動時玩了一會兒，幼兒的小手變的很冷。

（二）請幼兒說說小手有什麼感覺。

（三）引導幼兒想辦法使小手儘快變暖和。

二、小手變暖

（一）請幼兒說出自己想的辦法，自己是如何使小手變暖的。

（二）幼兒說出：呵氣、把小手放在兜裏、搓手、放在棉背心裏。

（三）引導幼兒利用外部條件使小手儘快變暖，如：用溫水、暖氣、戴手套等。

三、保護小手

（一）請幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。

（二）教育幼兒要注意保護自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷。

通過啓發讓幼兒想各種辦法，調動了幼兒的積極性，參與意識，培養了幼兒的發散思維。

初步培養了幼兒的自我保護意識，達到了教育效果

活動 三 ：小風車

活動目標：1、通過感受風的不同體驗冬季的明顯特徵。

2、在幼兒自己動手探索的過程中感受風與風車的角度不同對風車轉速的影響。

活動形式：戶外小組活動

活動準備：1、小風車人手一個。

2、天氣晴朗有風、棉背心、帽子。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒初步的探索能力。

2、 感受風帶來的變化。

一、 感受風

（一）帶領幼兒到戶外，自己感覺到了什麼。

（二）引導幼兒感受風。

（三）在夏天時風給人們帶來了什麼感覺，在冬天風給人們什麼感覺，人們是怎麼辦的。

二、利用風

（一）出示風車，請幼兒說說風車怎麼玩。

（二）發給幼兒人手一個小風車，讓幼兒試試怎樣使小風車轉的更快。

（三）幼兒互相討論，互相學習。

（四）總結出迎着風跑，小風車轉的最快。

（五）幼兒快樂的玩小風車。

幼兒在互相探索互相學習的過程中，知道了小風車正對着風吹來的方向轉的最快。

幼兒對風對人們的作用方面瞭解的不多，對這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了。

活動 四 ：涼涼的冰

活動目標：1、運用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗冰是什麼樣的。

2、在活動的過程中激發幼兒探索感受冰，鍛鍊幼兒的探索能力。

活動形式：小組活動

活動準備：1、事先凍好的冰。

2、布袋。

設計意圖

師幼互動

幼兒園冬天活動教案14

目標:

1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉籤大膽作畫。

3、瞭解冬天的落葉樹的主要特徵。

重點：

積極觀察，初步瞭解冬天落葉樹的特徵。使用棉籤畫樹幹和樹枝。

難點：

使用棉籤畫樹幹和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

準備：

黃色、藍色卡紙若干，棉籤，顏料，課件《冬天的樹》，範畫兩張，過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，瞭解冬天落葉樹的特徵。

(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什麼變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天裏的樹是什麼樣的.？樹枝有什麼變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

（2）觀察樹幹和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪裏？樹幹是怎樣的？

師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什麼樣的呢？

2、學習用棉籤蘸顏料畫冬天的樹。

(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什麼樣的？要怎麼畫呢？

(2)根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹幹、樹枝。畫時先畫樹幹，再畫樹枝。教師邊說邊示範並請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉籤大膽作畫，教師巡視指導。

(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時保持清潔衛生。

4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"並欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結。

幼兒園冬天活動教案15

活動目標：

1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的.能力

重點難點：

學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

活動準備：

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。

2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數量與幼兒人數相同。

活動過程：

一、談話，調動幼兒已有經驗。

提問：冬天裏小朋友都參加了哪些活動？他們穿什麼樣的衣服？活動時是什麼姿勢？

二、討論繪畫要求。

1.將冬天裏自己的活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特徵。

2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。

三、幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力弱的幼兒。

四、展示作品.

畫貼好後，進行集體談話：冬天裏我們進行哪些活動？

教後反思：

活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經驗，讓他們再學習新本領。根據孩子們平日裏喜歡的運動，讓他們先討論。然後孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示範畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，併到位地表現了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有一定的創新。整個過程都很強調孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發現中學到東西。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較爲溫暖的地方過冬。