幼兒園美工教案(合集15篇)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園美工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美工教案1

設計意圖：在一次預設的科學活動《各種各樣的石頭》中，幼兒對石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動物…等等，幼兒對石頭都展開了各種聯想。於是在接下去的活動中教師根據幼兒的興趣即使生成了美工活動《有趣的石頭》。

活動目標：

1、引導幼兒充分發揮想象力，將石頭想象成各種形象，並用石頭和橡皮泥做成一個美麗的作品。

2、鼓勵幼兒大膽想象，有愛護作品的良好習慣。

活動準備：橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。

活動過程：

1、出示石頭和橡皮泥，請幼兒討論石頭可以做成什麼，激發幼兒參加活動的興趣。

2、介紹活動規則：

（1）、愛護橡皮泥，不隨意亂放。

（2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人製作。

3、幼兒製作，教師巡迴指導：

（1）、幼兒自選自己喜歡的石頭製作。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽想象，把自己的想法表現在作品上。

（3）、鼓勵幼兒形象儘量做得美麗一些。

4、展示作品：

（1）、幼兒向大家介紹自己的.作品。

（2）、教師鼓勵幼兒向製作美麗作品、會大膽想象的幼兒學習。

活動反思：活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭後會先想象好以後再進行製作。製作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒製作的人物和動物比較多，也有部分幼兒會製作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人爲主，動物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動物爲主。幼兒製作的每個形象基本都沒有重複，能根據石頭的基礎樣子製作成一個完整形象。

不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒製作的動物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的效果就更美。建議在活動前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的瞭解，這樣做出來的作品一定更美。另一建議可以將這一活動改成美工分組活動，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫、有的還可以將石頭描畫下來，再給它添畫變成各種想象等等其他的方法。這一活動中大班也可根據自己的年齡班改動一下目標，又可以變成另一手工活動。

幼兒園美工教案2

大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。

說設計意圖

隨着人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含着豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對於我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與

服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力，體驗製作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

說活動目標

更具以上設計意圖，我爲本次活動設計了以下活動目標：

1、觀察環保服裝，瞭解環保服裝的裝飾材料。

2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、製作服裝。

3、體驗製作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

活動重點：觀察環保服裝，瞭解環保服裝的裝飾材料。

教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、製作服裝。、

說活動準備

根據活動目標的提出和活動過程的創設，我爲幼兒準備的材料如下：

知識經驗準備：

1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，並收集廢舊的.報紙。

物質材料準備：

1、課件一份。

2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4、時裝表演的音樂、輕音樂。

5、教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2件。

說活動基本流程

課前準備：發現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內容，導入教學活動--------教師示範操作，幼兒創作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝

說教法學法

一、教法

本課的教學過程主要強調師生的互動，因而採用製作的課件輔助教學，在教法上主要採取以下教學方法：

1、情景體驗法：

教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發學生學習服裝設計的興趣。

2、演示法 ：

教師或學生對服裝設計的表現形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現服裝設計製作的方法和效果。

二、學法

主要是利用課件展示服裝設計相關的知識內容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。

說活動過程

一、觀看書信內容，導入教學活動

1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2、上面寫着：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）

3．邀小朋友們當迴環保服裝設計師。

二、教師示範操作，幼兒創作服裝

1、教師出示作品

欣賞老師設計的一套環保服裝！

2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師製作的環保服裝嗎？

（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）

3、教師示範講解

讓孩子們看看，這件衣服的製作方法，以及這件環保衣，最主要的材料——廢舊報紙

首先，要把報紙對摺，有摺痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然後，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然後用剪刀沿着輪廓線剪下來。

最後，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1、在製作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1、幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什麼服裝?

2、由森林裏舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨着音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林裏的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

幼兒園美工教案3

1、會選擇相應的顏色爲一些水果和蔬菜進行塗色，並把它們撕下來，貼到適宜位置。

2、發展幼兒小肌肉羣，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，

每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布

其他：頭飾兔媽媽，音樂

活動重點：爲一些水果、蔬菜進行塗色，練習撕貼。

活動難點：選擇相應的顏色，物體所貼的位置適當。

活動過程：

一、引起興趣：情景表演

師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？（兔媽媽）

兔媽媽：我是兔媽媽，今天我帶了我的兔寶寶到你們小（l）班來做客，想和你們做朋友，你們開不開心呀？（開心）

師：兔媽媽到我們小（1）班來做客，我們小朋友應該怎麼招待它呀？（請它吃東西）

我們小朋友請它吃些什麼？（幼兒討論）

師：老師告訴你們一個祕密，兔媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在兔媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色）（根據幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的）

二、請兔寶寶吃東西

兔媽媽：謝謝小朋友請我吃了那麼多的東西，現在我吃飽了，可是我的`兔寶寶們還餓着肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！

師：我們小朋友也請兔寶寶吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎？

要求：請幼兒給水果或蔬菜塗上顏色，塗完後把它們撕下來，貼到兔寶寶的肚子上，讓兔寶寶吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩隻手要一起撕，撕的時候也要沿着輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在兔寶寶的肚子上。貼好後用毛巾擦擦手。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

幫助個別能力較弱的幼兒

四、教師小結

師：你們請兔寶寶吃了些什麼呀？我們來看看。（請幼兒說）

兔寶寶什麼東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和兔寶寶一樣什麼東西都要吃，身體才能長得棒棒的。

五、結束

現在我們的兔寶寶都吃飽了，兔媽媽要帶着兔寶寶們做運動了。（放音樂做律動）

兔媽媽：謝謝小朋友們，現在我要和兔寶寶們回家了。

幼兒園美工教案4

設計意圖：

大千世界，每個地方每個角落，都存在着色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發幼兒對美的追求。"根據這一理念，我設計了本活動，並根據小班幼兒具體形象的思維特點，藉助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面製作了PPT。活動中我選擇性地截取繪本部分畫面，創設情境貫穿始終，引導幼兒觀察畫面，猜測相應形狀的水果，並鞏固對紅黃兩色的認識。接着製造"水果隱身"這一情景，引發幼兒學習揉搓紙球給相應顏色的水果填色，再次讓幼兒練習從外形上區分水果品種，並給不同水果匹配相應顏色，對之前所學知識進行高一層次的鞏固練習。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。

活動目標：

1。根據形狀猜測水果，並能說出水果的相應顏色，鞏固對紅黃兩色的認識。

2。學習揉搓紙球，並根據水果顏色選擇相應顏色的紙球在水果輪廓線內粘貼填色。

3。能積極參與動手操作，並堅持完成作品，感受成功的喜悅。

活動準備：

1。知識經驗準備：認識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

2。物質材料準備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹幹圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

活動過程：

一、觀看課件激興趣，理解故事內容。

這是誰？它在哪裏？

原來這是條好餓的小蛇，好餓的'小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

二、根據形狀猜水果，認識水果顏色。

1。 根據月牙形猜水果，並認識黃色。

你猜猜，好餓的小蛇吃了什麼？（香蕉）

你怎麼知道是香蕉的？香蕉是什麼顏色的？

還有什麼水果也是黃色的？

2。 根據圓形猜水果，並認識紅色。

你猜猜，好餓的小蛇還吃了什麼？

你怎麼知道是蘋果的？蘋果是什麼顏色的呢？

還有什麼水果也是紅色的？

剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎麼辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？

三、學習揉搓團紙球，感受填色快樂。

1。 教師示範填色操作

教師邊示範邊講解操作要求：

選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應該是什麼顏色的？再選擇相應顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

2。 幼兒嘗試填色遊戲

小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？

四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。

小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什麼顏色的什麼水果？

小朋友，你們今天開心嗎？爲什麼？

讓我們一起來跳個快樂舞吧。

幼兒園美工教案5

設計意圖：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。

活動目標：

認識熟悉幼兒園環境。

活動準備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯繫，做好接待幼兒參觀的準備。

活動過程

1 、參觀前的啓發和要求。

（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？

（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。

2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

3、圍繞參觀進行討論。

（1）、你在幼兒園看到了那些地方？

（2）、你最喜歡什麼地方？

（3）、幼兒園像不像家裏？

變化和延伸：

美術活動——塗色練習“美麗的幼兒園”。美麗的'幼兒園

設計意圖：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。

活動目標：

認識熟悉幼兒園環境。

活動準備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯繫，做好接待幼兒參觀的準備。

活動過程

1 、參觀前的啓發和要求。

（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？

（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。

2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

3、圍繞參觀進行討論。

（1）、你在幼兒園看到了那些地方？

（2）、你最喜歡什麼地方？

（3）、幼兒園像不像家裏？

變化和延伸：

美術活動——塗色練習“美麗的幼兒園”。

幼兒園美工教案6

l活動目標：

1、學習用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會認真觀察製作流程圖，仔細粘貼花朵，保持作品的完整。

　l活動準備：

1、春天背景圖。

2、 T製作流程圖、範作。

3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙（一大一小）。

4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

　l活動過程：

1、出示春天背景圖，請幼兒討論春天的景色。

（1）這副畫面展示的是什麼時候的景色？看了這樣的畫面你有什麼感覺？

（2）春天百花盛開，真美！今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

2、展示製作好的花，結合 T課件引導幼兒一起研究製作方法及過程。

（1）幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

這朵花由哪幾個部分組成呢？每一個部分又都是怎麼做成的呢？

（2）根據幼兒的`講述，展示 T課件，幫助幼兒掌握製作流程。

1）花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然後用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下後由大到小交錯粘貼在一起（粘貼花的中心部位，不貼死），最後用油畫棒添畫上花蕊。

2）花莖：用大的綠色紙捲成細長條，用膠水粘住接口處。

3）葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然後用剪刀剪下來。

4）最後將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

　3、請幼兒根據製作流程圖製作，教師指導。

（1）提醒幼兒仔細觀察製作流程圖，會根據流程圖獨立製作，幫助個別有困難的 幼兒完成作品。

（2）鼓勵幼兒設計不同形狀的花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

（3）提醒幼兒保持良好的操作常規，將紙屑放在紙簍裏，學具用完後放回原處。

4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚牆上，共同欣賞有創意的花朵，表揚有進步、有創新的幼兒。

5、延伸活動。

（1）在美工區繼續提供各色紙張，請幼兒嘗試製作不同形狀的花朵。

（2）鼓勵幼兒在瓷磚牆上豐富春天的景色，將班級環境佈置與幼兒活動相結合。

幼兒園美工教案7

活動目標

1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料爲小花塗色。

3、提高手工製作的興趣。

活動準備

人手兩張平面的“盆花”(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

活動過程

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣

師：

1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的'這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎?

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花

1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結並示範正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料爲小花塗色

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。

2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。

四、幼兒操作活動，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽爲小花塗色。

2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。

五、評價活動

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。

幼兒園美工教案8

活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內，引導幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天聖誕老人送了什麼禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具？你怎麼知道它是白雪公主？小白兔、

你想做一個什麼面具？請你先想一想，你做一個怎麼的面具，想好再做。

三、幼兒製作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦乾淨。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

幼兒園大班美術活動：石頭的故事

設計意圖

我園所在的福建省漳平市境內獨特的丹霞、喀斯特地貌，孕育了豐富多彩的奇石資源，目前已知的珍貴石種有：九龍璧、梅花石、蠟石、虎皮石、彩紋石、綠碧石等十餘種，其中九龍璧被列入“中國十大觀賞石”、“國石候選石”、“中國四大名玉”。市內建有“漳平奇石文化城”。藏石、賞石是人們閒暇之趣，因此開展這一活動不但有豐富的教育資源，且幼兒有一定的生活經驗。活動重在引導幼兒感受奇石的“奇”，並以泥塑的形式表現對奇石的觀察、感知和想象，以進一步豐富幼兒的審美經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動目標

1、欣賞家鄉奇石的質、形、色、紋、象、意，感受大自然的神奇。

2、嘗試運用彩泥和工具表現奇石的形、色、紋。

3、體驗立體造型的樂趣，進一步養成耐心細緻的操作習慣。

活動準備

1、經驗準備：

（1）參觀“漳平奇石文化城”，與幼兒一同收集九龍璧、梅花石、蠟石、虎皮石等各種奇石的實物及影像資料，初步瞭解漳平賞石文化。

（2）欣賞隔壁班開展該活動的片段（塑造過程、作品）錄像。

2、物質準備：橡皮泥，泥工配套工具，多媒體設施。

3、環境創設：將奇石的實物、影像資料及隔壁班幼兒的部分作品佈置成“漳平奇石館”，供幼兒觀察欣賞。

活動過程

1、進入“漳平奇石館”，自由賞石，引導幼兒運用多種感官多角度欣賞石頭的質、形、色、紋等，感受奇石之“奇”，引發幼兒對石頭的聯想與想象。

預設交流問題：展館裏的奇石有哪些色彩？石頭的外形象什麼？石頭上有什麼花紋？這些花紋看起來象什麼？同一塊石頭從不同的角度欣賞有什麼不同？石頭裏藏着哪些有趣的故事？

2、運用投影儀多角度地呈現幼兒喜愛的奇石，重點觀察石頭的形、色、紋，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察與想象。

預設交流問題：你喜歡的石頭是什麼樣子的？它哪方面最奇特？它藏着有趣的故事嗎？

3、欣賞泥塑奇石的操作視頻，瞭解泥塑奇石的方法，教師根據幼兒的經驗隨機進行難點講解示範。

預設交流問題：他們用什麼材料塑造奇石？是怎樣塑造的？你想塑造哪種奇石？有什麼困難？

4、幼兒在輕音樂的氛圍中進行泥塑活動，教師觀察並給予必要的引導。重點觀察引導：

（1）從不同的角度觀察石頭，把最能打動自己的奇特之處表現出來。

（2）藉助泥塑工具，刻畫石頭的`肌理，粘合的紋理要牢固。

（3）想象石頭的故事。

4、幼兒將塑造好的作品陳列於“漳平奇石館”，分享、交流作品，共享成功的喜悅。

預設問題：你的作品是怎樣做出來的？石頭裏有什麼有趣的故事？

活動延伸

1、區域活動中繼續觀察塑造奇石。

2、引導幼兒用橡皮泥爲奇石塑造底座。

活動反思

石頭本身是沒有生命的，但它卻能在每一位觀者的心中喚起不同的感覺。在善於發現的眼睛裏、在善於品味的心靈裏，觀者會將自己獨有的情愫和美感給予它們，於是安靜的石頭會變活，會變得石中有畫，畫中有故事，會變得獨特並富有生機。

活動中石頭彷彿走進幼兒的心裏，彼此進行情感的交融與共鳴，幼兒在感受大自然的神奇與美麗的同時，以泥塑的形式大膽記錄着自己對石頭的觀察、發現、理解和想象，塑造了美猴王、金元寶、梅花朵朵、神州鱷、文房四寶、豪華客輪等種種奇石。在情感遷移和創作的過程中，幼兒熱愛大自然的情感得到進一步激發。

此活動的成功之處

1、活動前充分欣賞（如參觀“漳平奇石文化城”、收集材料在班級佈置“漳平奇石館”）與活動中有重點欣賞相結合的方式，幼兒的視野得以拓展，充分感受了奇石之“奇”、“趣”，豐富了幼兒的審美經驗，激發了幼兒欣賞奇石、塑造奇石的興趣，爲幼兒的發現和表達奠定了基礎。

2、以說故事的方式引導幼兒表達對奇石的觀察，充分激發幼兒的想象。幼兒用簡短的語言表述着自己對奇石的觀察和理解，進一步激發了幼兒賞石、塑石的情感。

3、向同伴學的方式（欣賞隔壁班幼兒的作品和操作視頻），提高了幼兒塑造奇石的信心。而教師根據幼兒的需要隨機進行的講解示範，爲幼兒的自主表達提供了必要的幫助，解決了幼兒技能上的困難，使幼兒能夠獲得更多的成功體驗。

幼兒園美工教案9

【教材簡介】

春天來了，帶着那份溫馨的暖意普照着人間。潺潺地溪水靜靜地流着，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀着多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展着筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐後的開放着，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啓發幼兒運用身邊熟悉的材料來製作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啓發幼兒動手、動腦，並嘗試運用剪貼的方法把春天裏太陽花的形態表現出來。

【重點難點】

重點：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。

難點：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。

【設計理念】

中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的`表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

【設計思路】

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。爲了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我爲它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

【活動目標】

1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”並進行裝飾，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。

【活動準備】

經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，並請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。

【活動過程】

活動流程我採用步步引入來組織活動程序，活動流程爲激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞。

1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天裏的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、欣賞春天裏的花觀看課件《春天裏的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品後，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白製作的方法。請幼兒觀看教師的製作過程，加深對製作的瞭解。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田裏的花的認知。

5、評價欣賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題牆上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

幼兒園美工教案10

活動過程

1、重點指導：

（1）觀察重點：

——幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。

——幼兒在拼貼結束後，是否將籃筐整理乾淨 。

（2）指導重點：

——引導幼兒想象製作出與範例不用的圖案去裝飾。

——提醒幼兒用完了一張紙再用，不能浪費。

2、交流

預設：你覺得在做手錶的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢？

運動活動

活動內容：數字寶寶豎起小耳朵

活動目標：

鍛鍊幼兒的反應敏捷度，觀察瞭解幼兒對1-10的單雙數的掌握。

活動準備：

毛巾、衣物籃等。

活動過程：

一、介紹遊戲：

1、遊戲介紹

現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。

聽口令進行遊戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

“雙數朋友站，但是朋友蹲”

“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

二、幼兒遊戲：

教師指導：

1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

三、講評：

反思與調整

記錄：在開始這次區角活動之前，我跟幼兒介紹過我們美工區又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內容，當我拿出自己做好的成品做範例給幼兒看時，孩子們都表現出了十分的興趣。因此今天想來美工區玩橡塑紙的幼兒特別的多，有點爭搶擁擠的景象。之後我讓他們不要搶，保持安靜。這次來到語言區拼古詩的兩位都是話不多的小女孩，各自管各自埋頭拼了起來，所以很安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩，劉穎到活動結束只有完成了第一句詩詞。

分析：張潤瑾小朋友在家比較注重詩歌這方面的培養，有了很好的前期經驗，所以能快速準確的`找到相對應的文字卡片，劉穎小朋友的能力相對較弱，不能很快的找到對應的文字卡片，這時便需要教師的個別指導。

調整：1、教師應該多投放些半成品供幼兒使用。

2、對於能力比較弱的幼兒，教師可以剪好半成品上的各種圖案，先單讓他們拼貼。

幼兒園美工教案11

活動目標

1、享受角色扮演的樂趣。

2、初步樹立“買”和“賣”的概念。

3、學習製作簡單的玩具，感受制作玩具的'成就感。

活動準備

1.準備衛生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、鈕釦等。

2.準備製作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

3.準備學習包《主題活動·玩具店》。

活動過程

一、回憶引題

1．教師出示參觀玩具店的活動照片，引導幼兒回憶參觀玩具店的經驗。

2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。

二、製作玩具

1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什麼玩具。

2．請幼兒自選夥伴和事先準備的各種材料，合作設計、製作玩具娃娃。

3．教師觀察指導，幫助幼兒實現自己的設計。

4.製作完成後，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。

三、“玩具店”開張咯

1．請幼兒將自制的玩具帶到遊戲區，一起合作佈置“玩具店”。

2．指導幼兒分別扮演顧客或店員，進行買賣遊戲。

3．啓發幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當遊戲錢幣、收錢機。

四、引導幼兒操作學習包《玩具店》

活動延伸

《玩具店名、標誌大徵集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，並設計出標誌或選出吉祥物。

請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續豐富“玩具店”的“商品”。

幼兒園美工教案12

【活動目標】

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作，運用廢舊材料進行裝飾製作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

【活動準備】

1、各種顏色的塑料袋、舊掛曆、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料製成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的'時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園裏要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

二、基本部分。

1、引導幼兒觀察，討論製作方法。

師：比賽結束了，小選手錶演得怎麼樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什麼特點?(幼兒自由發言)

2、觀察範例，激發製作興趣。(把製作好的服裝掛起來，推進來)

師：看，他們已經把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們願意接受小演員的邀請嗎?願意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設計創作各式各樣的服裝，教師巡迴指導。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛曆紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經過小朋友靈巧的小手的創作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧!(發揮想象，自由創作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子裏，培養幼兒良好的環保意識)

組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

師：製作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

三、作品展評，注意環保。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

幼兒園美工教案13

報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

目標：

1、讓幼兒感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。

準備：

1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等

3、糨糊、抹布。

過程：

一、聖誕帽（摺紙）

1、導入

師（戴聖誕帽）播放課件<聖誕節的'西瓜豬>前半部分激發幼兒興趣；你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件<聖誕老人帽（摺紙）>（可放慢處理）引導幼兒初步感知

（2）結合分佈圖強調摺紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作。（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演。

二、裝飾聖誕樹

1、播放課件<聖誕節的西瓜豬>後半部分：

發生了什麼事（幼）。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。

幼兒園美工教案14

活動目標：

1、掌握摺紙、剪紙的基本方法。

2、發揮想象，嘗試動手摺小青蛙，剪小蝌蚪。

3、體驗粘貼畫活動的樂趣。

活動準備

材料準備：

1、彩色摺紙，藍色硬卡紙，黑色海綿紙若干。

2、美工剪。

3、雙面膠。

經驗準備：熟悉和理解故事《小蝌蚪找媽媽》。

【活動過程】

一、活動導入：回顧《小蝌蚪找媽媽》故事內容。

1、教師和幼兒一起回顧故事內容。

2、師：小蝌蚪終於找到媽媽了，它們快快樂樂的在一起，再也不分開了。今天我們一起動手來做一副粘貼畫，展現出小蝌蚪找到媽媽時的歡樂場景吧。

二、教師示範步驟。

1、教師出示摺紙小青蛙的步驟圖，引導幼兒觀察，然後按步驟師範折小青蛙。

2、教師示範剪小蝌蚪和荷花的方法，重點講解使用剪刀時的安全事項。

3、教師示範講解使用雙面膠粘貼的正確方法。

三、完整欣賞微課：粘貼畫《小蝌蚪找媽媽》。

幼兒欣賞，教師就重點內容再次講解。

四、幼兒動手製作，教師巡迴指導。

1、分發材料。

2、幼兒動手製作，幼兒巡迴指導。

五、展示作品。

1、幼兒向大家介紹自己的作品，相互欣賞。

2、把作品展示在班級美工區。

教學反思

《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉和喜愛的故事，通過理解故事的基礎上，用粘貼畫的形式展現出小蝌蚪找到媽媽時的'情景。活動中幼兒興趣濃厚，積極性高，能夠大膽動手，運用摺紙、剪紙、粘貼的技巧進行製作，然後進行同伴間的相互欣賞！通過這一活動，幼兒掌握了摺紙和使用剪刀的方法，鍛鍊了幼兒動手動腦的能力，體驗動手操作的樂趣。但是在孩子操作的環節中我發現了一些問題：一、孩子的動手操作能力差。1、孩子們對於手工活動都非常感興趣，但是幼兒們的手部肌肉還沒有發育完善，手、眼、腦的動作都很不協調。2、幼兒日常生活中手工活動方面缺乏鍛鍊，對於手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不強！二、缺乏自信原因：個別孩子在家也不用見剪刀，對於剪刀的運用都不怎麼靈活，雖然在活動操作時，我會進行個別的一對一的輔導，但是仍有個別的孩子在屢試屢敗的情況下對自己失去了信心，從而對手工活動逐漸缺少了興趣和動力。通過這個活動我進行了反思，有什麼好辦法能夠讓孩子對手工活動想做，敢做，會做並做得很好呢？進過思考我想出了幾個改進的方法：1、在選材的時候要注意簡易性，難易度符合我班孩子的現有水平。2、通過家園合作，在家讓家長輔導孩子進行簡單的材料操作，如：如何正確用剪刀，如何正確用膠棒、雙面膠等。在班級的區域活動中投放各種符合孩子現階段水平的手工操作材料，並在生活中鼓勵孩子多操作。在課上對孩子進行簡單的手工技巧知識傳授和嘗試。3、多關注那些不自信的孩子，對其進行一對一指導，以鼓勵爲主的方式。

通過這次的反思，我發現了自己在這一方面教學的許多不足，還需更多的努力和學習。

幼兒園美工教案15

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用於過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細緻、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，瞭解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示範了剪窗花的步驟與方法，示範的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環節中，我也發現了孩子們的對於剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最後終於到孩子親自動手了，大部分孩子都議論着“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現，情況並不像孩子剛纔議論的這麼好，只有少部分孩子能完完全全製作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因爲他們沒有掌握好剪的.正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那裏不知道如何下手製作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子摺好紙後，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣製作活動可以會比較成功。