幼兒園中班教案《小雞出殼》(7篇)

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在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《小雞出殼》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《小雞出殼》1

活動目標

1、瞭解雞寶寶是怎樣成長的。

2、瞭解小雞的父母是怎樣的。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備

1、用大紙箱自制一個雞窩。

2、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的遊戲，老師拿出自制的'大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩裏下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟着老師躲在雞窩裏。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什麼？”

有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。

有的說：“我看見雞媽媽長什麼樣了。”

還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”

老師問：“小雞出殼的遊戲好玩嗎？”

小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”

老師：“那好吧！”

教學反思

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。

2、師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。

3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案《小雞出殼》2

活動目標：

1、知道小雞出殼的整個過程，瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。

活動重點：

瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。

活動難點：

嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

活動準備：

ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。

活動過程：

一、導入：

1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反覆幾遍）

2、教師：這會是誰的家呢？（是雞的`一家）你怎麼知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！

二、觀察畫面，理解故事內容：

1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多麼快樂的一家。瞧瞧，這家裏有誰呀？幼兒觀察畫面進行講述。

3、師：是呀，就像你們說的，這個家裏有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦，怎麼樣讓蛋寶寶快點長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發言：給他多吃點飯。）師迴應：喲，雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不着。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）

4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。

5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天後的一天，發生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發生什麼事啦？幼兒講述畫面內容。

6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數數，出來幾隻小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一隻只小雞，點一下鼠標，蛋殼裏跳出一隻小雞。

7、師：幾隻小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這裏還有一隻。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎麼不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰爲什麼不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎麼說的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。

8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什麼地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由

9、師：喲，長大有這麼多快樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！

10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身溼漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什麼好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）

11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎麼幫幫他的。該怎麼幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們爲它都做了些什麼呢？來，自己去拿一張看看，它們是怎麼幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛纔看到了什麼？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎麼照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。

13、教師總結：（圍繞四塊板塊內容小結）

14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從溼漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：喲，我們的小雞嘰嘰終於長大了。太好了。看，快樂的一家出發了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）

8、故事講完了，現在你知道小雞嘰嘰是怎麼從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧！（播放音樂背景，完整講述故事）

三、結束延伸：

1、教師：其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。

幼兒園中班教案《小雞出殼》3

活動目標：

1、瞭解小雞的出生和過程

2、能記住故事情節，並嘗試角色表演故事

3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、課件PPT

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

活動過程：

一、談話活動，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這隻小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！

二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎麼出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什麼變化嗎？（進入下一環節）出示圖片，瞭解小雞是怎樣出生和長大的

1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼裏面是什麼樣的？（引導幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裏面發生了什麼變化？（出示第二張圖片）

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼裏又發生了什麼變化？

4、依次出示到第六張圖片。

三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）

1、小雞剛從蛋殼裏出來是什麼樣的？

2、小雞睜開眼睛發現了什麼？

3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。

4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。

四、鼓勵幼兒角色扮演（教師當雞媽媽，幼兒當小雞）

活動延伸：

小朋友們，回到家後和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，瞭解一下自己的成長足跡。

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一隻出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然後再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，瞭解小雞出生的.過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最後的遊戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步瞭解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。

幼兒園中班教案《小雞出殼》4

活動目標

1. 瞭解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 瞭解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與遊戲，體驗。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的`。

活動準備

1. 用大紙箱自制一個雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的遊戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩裏下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟着老師躲在雞窩裏。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什麼?”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什麼樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的遊戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

教學反思

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。

3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案《小雞出殼》5

活動內容：

小雞出殼

目標：

1、初步瞭解、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：

一、自主想象、討論

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這麼小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎麼辦呢？它是怎麼出來的呢？

2、觀察

觀看小雞出生的FLASH

教師：剛纔小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的.了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裏扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

1、幼兒自己來模仿動作

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能幹，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

小雞（蜷縮狀，手抱着腿蹲着）慢慢長大了（舒展身體，手鬆開）在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼裏啄了一個洞（食指併攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束

師：孩子們，你們看天怎麼樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家裏吧。”

教學反思：

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。

2、師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。

3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案《小雞出殼》6

【活動設計】

在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領着一羣毛絨絨的小雞，可愛極了。”他又好奇的問：“老師，母雞怎麼一下子生出那麼多小雞呀?”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。爲了滿足孩子們的好奇心，於是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

【活動目標】

1、知道小雞出生的過程

2、瞭解《小雞出殼了》故事情節，並根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣

【活動準備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙製作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領着雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨着《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟着老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小夥伴(師出示小雞)，看，這是一隻多麼可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神祕的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?”

二、按順序出示幻燈片，瞭解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼裏面是什麼樣子的?”引導孩子大膽表達。然後老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裏發生了怎樣的變化呢?”接着出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋裏面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最後一幅圖。

三、出示雞媽媽領着雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

雞媽媽帶着雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什麼?”

“這是青草。”

“青草是什麼?”

“青草嘛，是讓我們踩着走路的'。”

“哦，那個圓點點是什麼東西?”

“那是露珠。”

小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。”

“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟着媽媽去找吧。”

小雞跟着雞媽媽，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂!”

欣賞完故事後，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼遊戲“小雞出殼”，結束活動。

老師帶着母雞頭飾，胳膊帶着用卡紙製作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶着雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨着老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最後老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一隻出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然後再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，瞭解小雞出生的過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最後的遊戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步瞭解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。