關於幼兒園大班社會教案(集合8篇)
作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的關於幼兒園大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。
關於幼兒園大班社會教案1
設計意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此爲契機,引導幼兒明白“愛”有很多表現方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境,獨立生活┄並從中發現關愛、友愛、情愛的`美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿着感激,促進其形成良好的處世態度。
活動目標:
1、 培養幼兒關心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 瞭解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。
活動準備:
有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。
過程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,並感受動物“愛”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷裏。
(2) 猴子媽媽整晚拉着寶寶的尾巴睡覺。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學游泳,又從急流中救起它。
(4) 狐狸媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在後邊。
(5) 鷹爸爸在空中鬆開食物給寶寶餵食,訓練寶寶空中捕食的本領。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嚐。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?爲什麼狐狸媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒誇誇自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒爲爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。
關於幼兒園大班社會教案2
活動目標:
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫,激發熱愛各行各業工作人員的情感。
活動準備:
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。
活動流程:
談話導入——幼兒交流分享——活動
活動過程:
一、導入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業,知道了每種職業所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市裏的購物順序是什麼?(幼兒圖畫)
2)超市裏賣些什麼東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋)
4)超市裏有哪些工作人員,他們分別是做什麼事情的?
5)超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼?(出示實物、認識價格、比較價格)
6)介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。(展示一些小資料、幼兒經驗介紹)那爲什麼要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什麼問題要問我們嗎?
:有了超市,我們大家購物方便了很多,超市裏的工作人員爲了我們的方便每天都辛苦地工作着,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預檢——掛號——門診——配藥(付費),看病爲什麼要預檢?
2)醫院裏有哪些工作人員?分別是幹什麼的?(瞭解醫院裏的一些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個健康的身體,那麼你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂鬱的圖片,問:圖片上的人怎麼了?(心裏不太高興,很憂鬱。)師:如果人經常很憂鬱的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫生了。所以,我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心裏舒服一些。
:所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康,心理醫生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成爲一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那麼交通警察是怎麼處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什麼事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)
教師:交通警察叔叔很辛苦的,不論颳風下雨都不能離開自己的崗位,爲交通秩序公正執法、堅守崗位,保障了行人和車輛的'安全,保障了城市的交通暢通!
三、結束部分:
教師:我們的生活離不開各行各業的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!設計思路:近階段,我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動,同時又結合“五一”勞動節,將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來,在班級中產生了三個不同的探索內容:超市、醫院、交通警察,孩子們能根據興趣自主結對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導、組內成員共同收集資料,對已有經驗回憶,對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解,通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的,體驗合作活動的快樂與價值。
關於幼兒園大班社會教案3
活動目標:
1、學習、理解繪本,瞭解盲人朋友認識世界的獨特方式。
2、能積極參與觀察、體驗和交流活動,比較清楚地表達自己的想法和感受。
3、關注身邊的特殊人羣,萌發尊重、關愛殘疾人的情感。
活動準備:
繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩(與幼兒人數相等)、盲文卡(2人一張)、畫板(人手一份)
活動過程:
一、介紹盲人朋友——托馬斯
1、今天老師請來了一位朋友,托馬斯,他是一位盲人朋友。盲人是什麼樣的?
2、你覺得盲人的世界是什麼顏色的?
3、現在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛,感受一下盲人的世界是什麼顏色的。
4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色,我們一起來聽一聽他是怎麼說的。
二、理解繪本,瞭解盲人認識顏色的方法
1、師:這是《一本關於顏色的黑書》。(教師邊演示課件邊講故事)
2、提問:
①你看到了哪些畫面,它可能代表的'是什麼顏色?(根據幼兒回答,點擊相應圖片)
②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛,軟軟的,他是怎麼感覺到的?(摸到的)
③托馬斯想用草莓代表什麼顏色?有時還像西瓜,甜甜的,托馬斯是用什麼辦法認識紅色的?(嚐到的)
④落葉是什麼顏色的?這幅畫面是托馬斯介紹他認識棕色的方法,他是怎麼認識的?
⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道,除了嘗,他還用了什麼辦法來認識綠色?(聞)他覺得綠色聞起來像什麼?
⑥托馬斯說他喜歡所有的顏色,爲什麼?
3、小結:托馬斯雖然眼睛看不見,不過他會用手摸,用耳朵聽,用鼻子聞,用嘴巴嘗,還可以用他的身體去感覺、認識世界。
三、感受體驗,關注盲人生活
(一)觸摸盲文
1、師:今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領。先請你說說在這幅圖上你看到了什麼?(小點點)(課件出示盲文圖片)
2、師:現在請你戴好眼罩,然後用手摸一摸小卡片上的點點,感覺怎麼樣?(粗糙、凹凸不平、有花紋)
3、師:知道這些小點點有什麼用嗎?
4、小結:這些點點可以組合成不同的文字,幫助盲人看書。
(二)對比作畫
1、師:盲人朋友除了會學習盲文,還有很多其他的本領。(欣賞課件:盲人生活)
2、師:你們覺得盲人了不起嗎?雖然他們的眼睛看不到,但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎?
3、矇眼作畫
要求:①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上,在紙的上半部分畫個太陽;
②把眼罩從頭上輕輕地拉下來遮住眼睛,直到看不見;
③拿起筆在紙的下半部分再畫個太陽。
4、體驗交流:你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎?哪次畫畫簡單?
5、師:是呀,盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友?
四、延伸活動,幼兒合作扮演盲人
1、師:如果請你來扶着盲人朋友走路,你會怎麼做?誰來試一試?
2、師:現在請你們兩個小朋友一組,一位小朋友做盲人,另外一位小朋友做幫助盲人的人,然後一起慢慢走出門口,好嗎?
活動反思:
本次活動藉助繪本《一本關於顏色的黑書》,引導幼兒瞭解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時與盲人的接觸不多,但通過本次活動,可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情,他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離,從而萌發尊重、關愛盲人的情感。整個活動充滿溫馨、關愛的氣氛,幼兒參與活動的主動性強,參與的機會很多,體現了幼兒的主體性。
關於幼兒園大班社會教案4
金秋十月,桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子裏,今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室裏,祖孫兩代歡聚一堂,其樂融融,共慶一年一度的九九重陽節。
重陽節是中國的傳統節日,爲弘揚民族文化,讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆,老少攜手,共慶佳節。
孩子們準備了許多精彩的節目,有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的.金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看着這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴,好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱, 也表演了精彩的節目,有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還爲爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖,吃瓜子。祖孫倆你一口,我一口,笑容盪漾在整個教室裏。
最後,孩子們獻上了事先準備好的小禮物,和一聲聲稚嫩的真情祝福,還在老人的臉上印上了紅紅的脣印——“爺爺、奶奶我愛你!”把整個“重陽節”活動推向了高潮!
今天,孩子們在自己的親身體驗中,感受着愛,並學習着付出自己的愛。
關於幼兒園大班社會教案5
活動目標:
1、欣賞中國古典建築和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽,豐富對中外建築特徵的認識,並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物,對豐富多樣的建築開始產生興趣。
活動準備:人手一冊,實物展示儀一臺
活動過程:
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”
2、師:剛纔,我們小朋友數了許多高樓,這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面,分別感知中國和外國的建築。
1、看圖說說:圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築,說說,外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點:
1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料,以木結構結構爲主要的結構方式。
2、中國古代建築的`平面佈局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄,感知交流不同風格的建築藝術。
關於幼兒園大班社會教案6
活動目標:
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我爲爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標:
1.熱愛自己的班級,願意爲班級做力所能及的事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備:
1.平時,幼兒經常爲班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的'設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論:我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
2.爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定爲班徽。
建議:
1.活動後,教師佈置“我愛XX班”的專欄,將幼兒爲班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價:
在介紹的過程中,能說明自己設計的班徽的含義。
關於幼兒園大班社會教案7
活動目標
1.能結合自己的生活經驗,制定合理的旅遊計劃。
2.瞭解新疆的風土人情,知道新疆是個美麗的地方。
3.在合作探索中體驗活動的樂趣。
活動準備
1.空白計劃表,中國地圖,有關新疆的`圖片若干,圖卡四張。
2.新疆風光錄像,新疆舞蹈音樂磁帶,開飛機音樂磁帶。
3.新疆葡萄,新疆服飾。
活動過程
1. 啓發談話,激發旅遊願望
師:馬上要放假了,你們想出去旅遊嗎?以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?
師:老師也喜歡旅遊。我去旅遊的時候還拍了錄像呢,我們一起來看一看。
(本環節由幼兒的經驗入手,讓幼兒通過回憶自己旅遊的經歷來激發他們旅遊的願望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什麼地方,讓幼兒帶着疑問和探究的慾望去觀看,充分調動了幼兒的學習積極性。)
2. 觀看錄像,瞭解新疆之美
師:看了錄像,你們覺得這是什麼地方?你在錄像中看到了什麼?
小結:新疆人的服裝服飾很美.新疆的姑娘穿着長裙和背心,戴着小花帽;新疆人的風俗習慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄乾、哈密瓜等等;新疆的自然風景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環節幼兒觀看錄像,自由發言,初步瞭解新疆的風土人情。而老師的小結,則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括,併爲下面的操作作準備。至此,幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3. 制定計劃,做好旅遊準備
師:你們知道新疆在哪裏嗎?
師:對,很遠,在祖國的西部。(老師出示中國地圖,看新疆的位置)那麼,我們去旅遊該怎麼去呢?要準備些什麼呢?(幼兒討論)
師:對,旅遊要帶食品、用品、還要準備乘什麼交通工具。這是一份旅遊計劃表,我把你們說的記在這張表上作爲標記。哪些小朋友願意一起來研究旅遊要帶什麼食品?哪些小朋友願意來研究旅遊要帶什麼用品?哪些小朋友來研究旅遊要用什麼交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)
師:讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車,大家覺得乘哪個更好?爲什麼?
幼:我覺得乘飛機好,因爲飛機快。
幼:乘火車好,火車票便宜。
幼:新疆很遠,我覺得還是乘飛機好,可以節省時間。
師:你們大家同意嗎?
衆幼:同意。
師:請食品組來介紹你們的計劃。
幼:要帶蘋果,葡萄、果汁、香蕉、麪包、香腸、礦泉水、方便麪。
師:大家說說這麼多東西都要帶去嗎?
幼:太多了,背不動。
幼:帶些錢可以買的。
師:你們想想看,新疆有水果嗎?
幼:剛纔錄像錕吹降模
關於幼兒園大班社會教案8
目標:
1、正確對待換牙現象,瞭解乳牙和恆牙的區別。
2、知道保護牙齒的重要性。
準備:
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護牙齒的視頻。
過程:
一、丁丁擔心啥。
--有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎麼回事呢?丁丁的牙齒到底怎麼了?
--教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
--丁丁的牙齒搖動了,他以爲牙齒怎麼樣了?(爛掉了)。
--丁丁爲什麼以爲牙齒爛掉了?(因爲他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。
--丁丁以爲他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎麼做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。
二、丁丁換牙了。
--老師發現丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續聽下去。
--教師播放故事《換牙》的後半部分(從"這時,老師看見了……"至結束)。
--老師是怎樣對丁丁說的?她爲什麼讓丁丁別害怕?(因爲丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。
--那你換新牙了嗎?現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什麼發現,待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。
--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?
--小結:你們爲什麼會不害怕了呢?因爲換牙是每個人都必須經歷的自然現象,說明你們長大了。
--出示PPT1:我們在換新牙時,怎樣纔能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
--小結:我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒纔會漂亮、整齊。
三、乳牙與恆牙。
--人的`一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恆牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。
--剛纔老師說到了兩種牙齒,它叫什麼?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。
--那它叫什麼呢?(恆牙)。這就是在乳牙之後會陪着我們一生的牙齒,他叫恆牙。
--出示PPT2:你們看看,乳牙和恆牙有什麼不一樣的地方嗎?(牙齒的數量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。
--那我們來數一數,看看乳牙有多少顆?那恆牙呢?恆牙比乳牙多,什麼牙齒比乳牙多呢?
--引導幼兒討論:爲什麼恆牙要來替換乳牙?
--小結:對,因爲小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恆牙。
--恆牙會永遠和我們在一起,那我們應該怎樣保護它呢?
--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎麼樣去保護牙齒呢?(早晨起牀後,晚上睡覺前都要刷牙)。
--你們平時是怎樣刷牙的呢?
--師幼共同學習刷牙。
--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以後少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那麼今後我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。