關於幼兒園大班社會教案範文合集8篇

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標

1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

2．培養幼兒豁達開朗的性格。

活動準備

1．“消氣吧”場景佈置。

2．消氣棒三個，蹦蹦牀一個。

3．動物圖3個：小狐狸河馬小豬。

4．小朋友扮演小老鼠兩隻。

活動過程

一、引出主題 (鞭炮聲)這是什麼聲音?有什麼高興事?小狐狸那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

二、討論主題

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了，它心裏怎樣，你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐狸想什麼辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

2．出示小豬

①小豬怎麼了?他的身材長的怎麼樣?它爲什麼氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐狸會想什麼辦法幫小豬減肥? ③請小朋友實踐蹦蹦牀

3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了?(兩隻小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題

1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而變得快樂?

3．小結：生氣並不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心裏會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。 延伸活動 家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

瞭解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

活動準備：教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1、圖片情境導入：

（1）、看圖片：

“這樣過馬路安全嗎？”

（2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發表自己的想法。

2、討論安全過馬路的方法：

“怎樣過馬路才安全呢？”

（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐遊戲、看懂警察的手勢等。

（2）、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。

3、認識標誌：

（1）、各種標誌的解讀：

“這標誌是什麼意思？”

（2）、師生一起解讀交通標誌。

（3）、小結過馬路要注意的事項。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、瞭解製作麪包的主要原料和製作過程。

2、通過模仿表演製作麪包、念兒歌，知道麪包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、準備各種麪包。

2、聯繫附近的麪包房，爲幼兒的參觀做好準備。

活動過程：

一、出示麪包，引出主題

1、師：這是什麼?你吃過什麼麪包?

2、師：你知道麪包是從哪裏來的?麪包師怎麼做出來的嗎?

二、參觀麪包房，觀察瞭解麪包的製作過程。

1、引導幼兒來到麪包房，觀察麪包房裏的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

2、師：麪包房裏這麼多面包是用什麼做出來的?製作麪包需要哪些工具和材料?誰做出了這麼好吃又美觀的麪包呢?

3、請麪包房裏的麪包師傅介紹製作麪包的原料，並現場示範製作麪包，讓幼兒瞭解製作麪包的步驟(和麪——做麪包——擺放麪包——烤麪包)

4、互動環節

請麪包師當場提問，如：做麪包的原料和工具等，讓幼兒來回答，麪包師再進行補充。也可讓麪包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

三、表演活動：我來當回麪包師

1、師：麪包師是怎樣做成麪包的?你能模仿做麪包的動作嗎?

2、帶領幼兒邊念《麪包歌》(見附)，邊模仿製作麪包的動作。在遊戲中體驗麪包師的勞動。

四、品嚐麪包。

引導幼兒觀察麪包出爐，最後讓幼兒自主嘗試購買麪包，品嚐麪包師傅的勞動成果，從而產生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《麪包歌》

面盆裏，和麪團，

麪糰在一起，和在面盆裏。 (做在面盆裏和麪的動作)

面板上，做麪包，

麪包擺一起，擺在面板上。 (模仿在面板上作麪包的動作)

託盆上，烤麪包，(做拿起託盆狀)

麪包進烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做將託盆放進烤箱的動作)

麪包做好了，真香真香真真香! (表現出非常好吃的樣子)

活動反思：

本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包，瞭解了製作麪包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作，感受麪包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。

幼兒園大班社會教案 篇4

目的:

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，瞭解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性。

課件準備：

1、錄製有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）

2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）

3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手錶、扇子、爲孩子給製作的產品編廣告。

過程：

一、 引出課題

小朋友們，XX年就要來到了，要過春節了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什麼禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）

二、 認識廣告的作用

1、“孩子們，咱們還是看看廣告裏都有些什麼吧？”

2、提問：誰來說一說，廣告有什麼作用？

3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時的瞭解和知道需要的東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。

三、學廣告、說廣告、找廣告，瞭解廣告的種類和表現形式

1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。

2、“你剛纔在廣告裏向大家介紹的是什麼？有什麼特點和作用？”讓幼兒認識瞭解廣告的特點。

3、請幼兒看看、找找周圍的環境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。

4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》

5、小結廣告的種類、形式。

種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養幼兒的創造性

1、選擇材料，分三組製作手套、望遠鏡和棒棒糖

2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞

3、鼓勵指導幼兒上臺表演。看一段我們自己錄製的廣告“美美拖鞋”，爲孩子們創編廣告作準備

五、活動延伸

繼續尋找生活環境中的廣告，把孩子們自己創編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、髒空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這裏有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛鍊身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

觀看多媒體課件，並進一步進行比較。

摩托車駛過以後，你看見了什麼？如果你在摩托車後面會聞到什麼？聞到這種氣體你有什麼感覺？會幹些什麼？自行車呢？

2、介紹大氣污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的`環境。空氣變髒會使人和動物、植物受到什麼傷害？（讓幼兒說一說後演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什麼會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說一說這是什麼地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎麼飛到了樹枝上？湖中的魚怎麼都死了？

討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什麼危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什麼方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什麼方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（2）展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什麼，要告訴人們什麼？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。

評析：

通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。並且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展，教學效果較好。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動內容

重點領域 社會

相關領域 語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，爲集體服務。

2、學會整理物品的簡單方法。

3、讓幼兒體驗到爲班級服務的樂趣和意義。

重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致爲：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完後老師提問小朋友：

（1）看了這個表演，裏面講了一件什麼事？

（2）這件事情裏你認爲哪種行爲是對的，那種是錯的，爲什麼？如果讓你在這種情況下你會怎麼做？

（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎麼爲大家服務？都服務了什麼？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎麼做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小朋友按照這個情景表演，把自己的行爲表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

三、結合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應該怎麼來關心我們的活動室，平時可以爲我們的活動室做些什麼。

四、小結：

通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今後的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會教案 篇7

【活動目標】

1、認識發票，瞭解發票在人們生活中的作用。

2、樹立維護自我權益的意識。

3、懂得3月15日是消費者權益保護日，體驗消費者的權益。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養觀察，比較能力。

【活動準備】

1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發票。

2、幼兒用書《消費者的保護者》。

【活動過程】

一、組織幼兒舉行“發票博覽會”。

幼兒將自己收集的發票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

師：你知道發票是什麼嗎?(發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中，開具、收取的收付款項憑證)發票上有什麼?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容)

師：你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什麼意思嗎?

二、引導幼兒瞭解發票的用途。

師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發票?

師：如果你們要了發票，是做什麼用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

師：如果你們沒有要發票，有沒有碰到什麼問題?碰到問題後你們有什麼感受?

引導幼兒討論：我們在消費的過程中需不需要索取發票?(發票是維護消費者權益必需的，我們要養成消費者後索取發票的好習慣)

三、我是發票設計師。

觀察幼兒用書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等)，請幼兒說說這些發票有什麼相同和不同的地方。

引導幼兒討論：隨着社會的發展，手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代，今後發票還會發展成什麼樣呢?(從製作發票的材料，發票票面內容等加以討論)

【活動延伸】

請幼兒在美工區自己設計發票。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、瞭解商場的一些常規，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內不能大聲喧譁，不能見什麼拿什麼，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、佈置商場場景、情景表演（在商場裏一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什麼都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品後沒排隊擠到收銀**去結賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假髮、柺杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

活動過程：

1、聽音樂有節奏的走進活動室。

2、觀看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場裏幹了什麼？）教師提問：他們在商場裏幹了什麼？這樣做對不對？爲什麼?應該怎樣做？

3、逛自選商場。

（1）請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（2）再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

4、教師小結，在商場裏應該怎樣做才正確。

活動反思：

在上《自選商場》這一課之前，我讓學生蒐集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專門利用一節課，用它們在教室裏像模像樣的擺起了超市（裏面有小朋友喜歡吃的東西，可以說應有盡有。），我當起了店老闆，請學生到我的超市“購買”自己喜歡的物品，在“購買”時，必須把物品上面的字認識，纔可把東西帶走，還要跟同學互相交流，這樣，把識字教學置於生活的大背景中，課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會，學生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學生在生活中識字。可以藉助生活中的實物、圖片等識字。教室裏有很多現成的實物，如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機，我都在上面貼上詞語卡片，讓學生看到什麼就認表示該實物的字。還分類進行識字比賽，比一比誰認識的字多。如學習用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類。

小學生識字的主渠道是“基於教材識字”，如果教師能夠充分利用教材，切實提高課堂識字教學效率，學生能夠認識所有教材中的認讀字，就已經很好地完成了新課程在識字教學方面所設定的戰略性目標——大量識字。但往往學生忘得也很快，這就有必要讓學生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。

新課程倡導讓學生養成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習慣，我們老師要充分發掘語文學習的資源。

小百科：商場，指聚集在一起的各種商店組成的市場，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團聯防總部成立佈告》：“各埠商團之設，原爲自衛商場。”