繪畫教案幼兒園14篇

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的繪畫教案幼兒園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

繪畫教案幼兒園 篇1

　大班美術：版畫城堡

活動目標：

1、瞭解城堡的結構、感知紙版畫拓印的藝術效果。

2、通過教師的示範講解，瞭解紙版畫的製作方法，運用拼貼方法創作城堡

3、喜歡紙版畫創作活動。

活動重難點：

1、運用已有圖形進行創作拼貼。

2、學會紙畫的製作流程。

3、用水粉顏料進行拓印時要塗薄一些。

活動準備：

1、 卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

活動過程：

一、故事激趣

森林深處，有一座神祕的城堡，那裏生活着一羣美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函，可是她的打印機壞了，那怎麼辦呢?(幼兒回答)

老師想了個辦法，今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法，它能夠在短時間內做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。

　二、幼兒創作想象城堡的結構

可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復花仙城堡。

1、城堡會有着怎樣的屋頂呢?(幼兒說)

(出示教具)

2、你覺得城堡的窗戶是什麼形狀的呢?上面還少了什麼?(出示教具)

3、城堡的門是什麼樣的`呢?

　三、教師示範版畫製作

將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復城堡。

1、出示老師製作的半成品。

印刷邀請函

2、塗水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語：薄薄的塗，來回的刮，輕輕打開。

四、幼兒操作

注意事項：1、作品橫豎都可以。2、膠水不要漏在圖案外面。3、塗色時顏色要均勻，用力稍微輕一點。4、拓印的時候不能移動紙張。

五、展示幼兒作品

提醒保持畫面整潔，結合操作要點進行評價。

繪畫教案幼兒園 篇2

設計意圖：

以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，願意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、範畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期裏你的心情是什麼樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的'表情是什麼樣的？

二、幼兒進示範

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？

2、請幼兒嘗試進行範畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有着不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

繪畫教案幼兒園 篇3

一、活動目標

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識；

2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3、培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析：

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受、培養幼兒的想像力和創新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分爲四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什麼?你見過、知道的星星是什麼樣的呢，沒見過的星星又是什麼樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，並討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒爲教師的作品鼓掌，爲大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化爲具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴着興奮的情緒體驗，潛在的.藝術本能被調動，創作熱情充分展示。

作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評爲主，幼兒互爲學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕鬆愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，並且有創新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂於表達，善於表達，爭着表達、並創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

課後反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本着尊重幼兒的想象和對作品的理解爲出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。

美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

繪畫教案幼兒園 篇4

活動目標

1、學會觀察花的結構和形態，畫出美麗的花朵。

2、能借助實物花進行大膽的想象，創作出"新品種的花"。

活動準備經驗準備：

1、組織幼兒參觀，認識不同的花木，瞭解栽種的'有關知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質準備：

實物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材料。

環境創設：

佈置"百花園"展區。

活動指導一、引導幼兒欣賞實物鮮花，感受花兒的美。

1、引導語：小朋友，你們認識哪些花？最喜歡什麼花？它長怎樣？

2、引導幼兒暢所欲言，表達自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示範。

示範畫不同的花，讓幼兒感覺畫不同的花不是很難，只要細心觀察，大膽表現就可以了。

三、指導幼兒動手作畫。

1、鼓勵幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導幼兒仔細觀察花的結構、形態，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現畫面。

3、提醒幼兒要看仔細，觀察花、葉的局部細微處。

4、鼓勵幼兒藉助實物花進行大膽想象，創作出"新品種的花"。

四、組織幼兒展示，分享作品。

引導幼兒將自己畫好的花放在"百花園"展區，評評誰畫得最好。

繪畫教案幼兒園 篇5

目標：

1.能夠畫出螃蟹的主要特徵及其簡單的生活環境。

2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

準備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特徵難點：探索螃蟹的表現方法過程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一隻，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一眯呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵師：

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫着爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

三、幼兒操作師：

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪裏就畫哪裏。

幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的'主要特徵，同時注意畫面的整潔。

四、結束活動師：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，他在幹什麼？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

繪畫教案幼兒園 篇6

活動目標：

1、通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

2、願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、小傘每個幼兒一張。

2、美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

1、小朋友們我們一起來看一看森林裏的天氣怎麼樣？

2、最近森林裏經常下雨，小動物都來小豬的'店裏買傘，我們也去小豬店裏看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

1、原來小豬店裏有這麼多傘，你覺得它們怎麼樣？

2、它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？

3、除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

1、小豬說："我這裏還有一些傘，需要說出魔語纔可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

2、在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

3、還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

4、小結：剛纔我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔着一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

1、小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏着寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

2、猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

3、你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裏還有沒有呢？一起來說魔語。

4、它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

5、小結：剛纔我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？

三、創作小傘

1、剛纔我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這裏也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？

2、幼兒自由說一說。

3、教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

4、幼兒創作，教師指導。

四、講評

1、這麼多小傘，你最喜歡哪一把？爲什麼？

2、小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

繪畫教案幼兒園 篇7

　教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的'特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

　教學重點：

教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

繪畫教案幼兒園 篇8

一、活動目標

喜歡人物繪畫活動，感受美術創作的愉悅情緒。

回憶並描述運動時的各種姿態、動感及愉悅情緒下臉部的變化特徵。

二、活動準備

經驗準備：

幼兒有過做各種運動的經歷，感受。

物質準備：

收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動過程

（一）師幼共同回憶並講述或示範運動時的情景

（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動麼？（喜歡）你喜歡做什麼運動？你是怎麼做的？當時心情怎樣？從那裏表現出來？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示範運動時的情景：個別幼兒上前講述或示範動作，引導幼兒觀察不同的姿態、動感及幼兒的神情。

（二）欣賞各種運動圖片，學習人物的`不同表現方法

（1）出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態。

（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。

（三）師幼共同討論畫面的表現方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現出來，該如何表現最好呢？那麼多同伴在運動，你給他們怎麼分配場地更好呢？（幼兒討論）

（2）教師根據幼兒的討論出示圖片擺放，便於幼兒學習和理解畫面佈局。

幼兒自由創作意願畫《我們愛運動》

在幼兒創作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，爲什麼？（引導幼兒善於發現同伴的優點）活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經歷的活動很真實。

繪畫教案幼兒園 篇9

活動目標：

繼續學畫半圓形、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件活動過程：

介紹內容，引導觀察出示課件並提問：這是誰？小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的.形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示範、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

活動評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

繪畫教案幼兒園 篇10

活動目標

1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風格，體會作品的藝術美。

2．嘗試對照實物，用吹塑紙套色版畫表現一朵花。

活動準備

1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

2．吹塑紙版畫工具、顏料等。

3．幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經驗。

活動重點

引導幼兒向歐姬芙學習，仔細觀察花的細節，嘗試用吹塑紙套色版畫加以表現。

活動難點

將觀察對象的結構轉化爲作畫步驟，把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現。

活動過程

一、導入活動

你們喜歡花嗎?爲什麼?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特徵。)

二、播放課件，引導幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風格，體會作品的藝術美

1．美國有一個著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

2．歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什麼不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察，與過去自己畫花的經驗進行主動比較，初步感知畫家誇張的.藝術表現手法。)

3．結合課件小結：歐姬芙畫花的時候，就像一隻小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4．欣賞畫家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細緻和畫花時的大膽，進一步感受其繪畫風格，體會作品的藝術美，激發幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特徵的興趣。

①歐姬芙在花的最裏面看到什麼?花蕊像什麼?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣誇張的表現手法。)

②猜猜這次爲什麼只畫了花瓣?花瓣有什麼特別的地方?(欣賞作品5，觀察發現花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什麼?有什麼特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特徵。)

5．小結：因爲歐姬芙觀察得非常仔細，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

三、藉助錄像觀察和操作示範，引導幼兒將觀察對象的結構轉化爲作畫步驟，把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現

1．我們今天就學習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界裏仔細看一看。

2．播放錄像，定格觀察百合花的特徵並討論、示範。(通過引導幼兒由裏到外觀察百合花的特徵和教師的操作示範，讓幼兒對如何將觀察到的對象的結構轉化爲作畫步驟、把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現有直觀的感知，爲幼兒獨立觀察其他花並嘗試表現積累操作經驗。)

①這是一朵什麼花?仔細看看它的花蕊是什麼樣的，像什麼?(重點觀察花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示範在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來一點，這次看到了什麼?再飛遠一點，仔細看看花瓣有幾片?是什麼樣的?花瓣上有什麼?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等，結合幼兒表述邊小結邊示範刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色並完成上色、拓印。

四、引導幼兒嘗試對照實物，用吹塑紙版畫表現一朵花，學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡迴觀察，適時進行集體及個別指導。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價

1．把同一種花的作品展示在一起。

2．組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

繪畫教案幼兒園 篇11

一、活動目標：

1、能仔細觀察圖片並理解關於聖誕樹的故事。

2、通過角色表演，理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。

3、通過美工操作，體驗製作聖誕樹的快樂。

二、活動準備：

物質準備：

1、表演道具：一大一小兩棵聖誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

2、操作道具：紙板、英文報紙聖誕樹、固體膠、剪刀。

經驗準備：知道聖誕樹和聖誕節的基本常識。

三、活動過程：

（一）談話導入。

師：“上週五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的聖誕節，那小朋友你們都知道聖誕節裏有什麼嗎？”幼兒自行回答。

（聖誕老人、聖誕襪子、麋鹿、聖誕樹等等）

師：“那現在我們一起先去看看一個關於聖誕樹的故事吧。”

（二）觀看電子繪本，初步瞭解故事內容。

教師根據情節翻閱電子繪本，幼兒欣賞。

師：“第一個發現小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動物？”

（三）根據線索圖回憶角色的對話，用身體動作模仿，進一步感受小動物愛護松樹的`不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什麼？做了什麼？”

請幼兒在教具裏選擇合適的材料來模仿小山雀的動作，進行表演。

師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了幹什麼了呢？”

“還有誰也跑來了？它又幹了什麼？”

“後來，小松樹怎麼樣了？小動物們爲什麼這麼高興？”

1、分角色表演，幼兒練習，教師巡迴指導。提醒幼兒根據故事中角色，設計合理的動作。

2、播放錄音，幼兒根據故事情節進行表演。

（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。

師：“正是有了大家的愛護，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的聖誕樹，幫助了小松樹，小動物也特別的高興，讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的聖誕樹》吧。”

（五）遊戲：製作聖誕樹

師：“故事裏的聖誕樹這麼美麗，那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的聖誕樹呢？”

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮聖誕樹。

繪畫教案幼兒園 篇12

活動目標：

1. 認識常用繪畫工具，瞭解其用法用途

2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習

3. 激發幼兒的`創作興趣

活動過程：

一．課程導入

1.師生互相介紹問好

師：小朋友們好！

幼：老師好！

2.請小夥伴

師：老師今天給你們請來了小夥伴，我們一起歡迎他們好不好？

幼：好（鼓掌歡迎）

依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小夥伴，老師做用途介紹。

3.小結

這些工具是用來幫助我們繪畫的

二．組織教學

1.認識線

①橫線

≡

②豎線

|||

③斜線

///

左斜線 右斜線

④曲線

﹌ ︾

水波線 折線

2.練習線

請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習

3.組畫

引導幼兒採用不同的線條自由組畫

4.作品展評、張貼

重點：點評幼兒作品中用到的線

活動延伸：

請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養幼兒善於觀察的能力，在生活中學習。

繪畫教案幼兒園 篇13

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的'春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

導入"春姑娘來了講完文章後，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）說一說自己最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

繪畫教案幼兒園 篇14

活動目標

1、運用圖形結合方法畫出熊貓的基本部分與主要特徵，並用黑色均勻塗色。

2、學習觀察步驟圖，大膽畫出不同動作姿態的熊貓。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

活動準備

1、視頻：畫熊貓。

2、不同動作姿態的熊貓步驟圖、範畫。

3、蠟筆、紙人手一份。

活動過程

1、談話導入活動。

（1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭髮、黑眼珠）

（2）師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動物朋友，會是誰呢？

2、瞭解熊貓的'外形特徵，幼兒學習作畫。

（1）播放視頻，小朋友可要仔細看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？

（2）蠟筆小黑畫的是誰？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來畫熊貓的？（幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，並告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖）

（3）誰願意跟着蠟筆小黑來畫一畫可愛的熊貓？（請個別幼兒練習，教師指導）

（4）請幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓在幹什麼？

（5）蠟筆小黑可能幹了，畫出了許多不同形態的熊貓，我們一起來看一看。（欣賞範畫）

（6）觀察步驟圖，瞭解不同姿態熊貓的畫法。（那這些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了）

3、幼兒作畫，教師指導。

（1）小朋友想請出你們的蠟筆小黑來畫可愛的熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能幹，會畫出不同動作的熊貓。

（2）提醒幼兒看步驟圖作畫，並能把黑色塗均勻。

（3）鼓勵能力強的幼兒進行添畫。

4、結束活動。

（1）展示幼兒作品，讓幼兒說一說自己的熊貓在幹什麼？

（2）鼓勵幼兒要愛護熊貓。