幼兒園小班遊戲教案優秀(15篇)

推薦人：來源: 閱讀: 1.95W 次大中小

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班遊戲教案優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班遊戲教案優秀1

活動目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

體會集體合作遊戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

三張桌子，一個大球。

活動玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的`幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園小班遊戲教案優秀2

內容與指導活動目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；

活動準備：

4個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，"屈；老師。教，案網出處"再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的.動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

教學反思：

反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由於個別幼兒跳的較近，導致後面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，遊戲內容掌握不到位。

幼兒園小班遊戲教案優秀3

教學目標：

1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。

2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和製作。

3.知識與技能：利用各種材料的特點製作像框。教學重點、難點：1.像框的設計和製作。

2.結合材料特點製作一個美觀、獨特的像框。

教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。

教學過程：

一、分享幸福

1、演唱歌曲

教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。

2、記錄幸福

教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！

學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……

設計意圖：引發學生的思維活動。

3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄着老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。

學生活動：學生回憶並說說自己覺得最幸福的時刻。

設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。

二、裝飾相片

1、比較效果

教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框後，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前後不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。

設計意圖：直觀感受生活中的美。

2、欣賞相框

教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。

學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？爲什麼喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）

設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。

三、設計像框

1、內框設計

教師活動：要製作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，並將照片放入相框內，觀察效果並引導學生討論交流像框設計的注意點。

學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則製作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。

2、教師演示

教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。

設計意圖：調動學生的創新思維，啓發設計構思。

3、裝飾相框

教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕釦、樹葉等）學生活動：學生拓寬思維，瞭解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：瞭解藝術來源於生活、高於生活，培養學生表現美的能力。四、創作活動

教師活動：啓發引導討論

學生活動：

1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。

2、進行製作：利用身邊的.各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。

設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。

五、展示作品

1、記錄作品

教師活動：製作完成的學生可以帶着自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。

2、展評作品

教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，並請學生進行互評。

六、課堂小結

教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年後當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。

七、課堂作業

利用身邊的各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。

幼兒園小班遊戲教案優秀4

◆目標

練習蹲起和上下躲閃能力。

◆準備蹲起

躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈裏。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

遊戲開始，幼兒圍着圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟着太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。說到最後一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重複"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的.身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重複，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，遊戲可反覆進行多次。

規則：

1、聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。

2、看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

幼兒園小班遊戲教案優秀5

目標：

1、喜歡扮演狐狸與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

環境材料：

狐狸頭飾2個玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪裏？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的`頭，爲他們戴上狐狸的頭飾，小兔喊完後狐狸就大聲說："我在這裏。"然後就跑去抓小白兔。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓勵扮演狐狸的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要擡起來，手要前後擺動

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班遊戲教案優秀6

遊戲目的：

1.鍛鍊幼兒跳躍能力和平衡力;增進家長與幼兒之間的感情。

2.樂於探索、交流與分享。

3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

遊戲準備：

6個圈

遊戲玩法：

將家長與幼兒分爲3組，每組家長與孩子並排在起點站好。將圈放在每組第一個孩子前面的地上，孩子站在圈的後面做準備，家長拿一個圈在手裏做準備。口令聲響起後孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏，家長趕快將手裏的圈拿到孩子前面接着跨跳，家長交替換圈，幼兒交替跨跳。跳到指定地點後又掉頭往回跳，每一輪3個組家庭先到終點的`那組家庭獲勝。

要求：

幼兒雙腳併攏跳。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班遊戲教案優秀7

活動目標

1、讓幼兒知道遊戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵

（1）、幼兒園有哪些房子？他們是什麼形狀的？

（2）、圍牆是什麼樣的？高不高？

（3）、幼兒園的樓房它是幾層的.？寬嗎

（4）、我們要建幼兒園的哪幾個部分？

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

（1）、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。

（2）、遊戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

（3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）

5、幼兒活動，教師指導

（1）、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

（2）、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮？爲什麼覺得它漂亮？

7、評價總結

我們今天搭了什麼？你是用什麼材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

幼兒園小班遊戲教案優秀8

教學目標：

1、讓幼兒瞭解水的一些特性，並通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。

2、引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學重點

在活動中感知了解水的特性。

教學準備

1、瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2、記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3、毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程

一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸後會發生什麼現象？請把你看到的結果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

討論：爲什麼有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因爲它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因爲它重。

提出嘗度題：用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

提出嘗試題；你能不能用剛纔介紹的.各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水裏的東西的重量大於水的浮水裏的東西的重量大於水的浮力時，東西就往下沉；當放進水裏的東西的重量小於水的浮力時，東西就浮在水面上。

提出嘗試題：把兩隻不同紙折的小船放進水裏，看看小船會怎麼樣。（裝進同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班遊戲教案優秀9

教學目標：

1.瞭解相框的基本構成，可以製作簡易相框。

2.發展手部小肌肉，鍛鍊動手剪貼紙的能力。3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。

教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色爲宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學重點：製作相框的順序，剪貼紙方法

教學難點：摺疊紙，畫並剪出各種形狀

教學過程：

一、導入

師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師藉此提問，小朋友的照片是怎麼擺放在家裏的？“放在相框裏”。師拿出提前做好的相框，並把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片

提問幼兒“你們見過什麼樣的`相框啊？”幼各種回答，“老師這裏有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！”

看圖片時，引導幼兒瞭解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框

１“小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家後小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發畫有基本型的彩紙。

２師拿剪刀示範如何剪紙，沿邊線小心剪，然後分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完後把剪刀合好放在桌子上方。

３分發硬紙板，師示範如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面塗勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然後分發膠棒，指導幼兒粘貼。４師示範條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然後根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。５遊戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

６“小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎麼裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？”啓發幼兒說出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛纔遊戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發小塊彩紙。

７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示範幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示範，先摺疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成後，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調主題，點評作品。

請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。

教師用心聽取並提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

幼兒園小班遊戲教案優秀10

遊戲名稱：

《我是小企鵝》

遊戲目標：

1、練習用腳尖步行。

2、發展平衡能力，鍛鍊平衡感。

3、能在遊戲中體驗到遊戲的快樂，樂於與小朋友一起遊戲。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

遊戲準備：

鈴鼓、呼啦圈。

遊戲玩法：

在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。

遊戲規則：

每人只能選擇一個圈站好。

活動反思：

每個孩子的'動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

幼兒園小班遊戲教案優秀11

【活動目標】

1、在遊戲中專注地進行跑的身體運動。

2、通過參與競賽遊戲體驗團隊合作樂趣。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

【活動準備】

大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

一、熱身遊戲——1、2、3、4（價值分析：調動幼兒的`興趣，並活動幼兒身體）

玩法：教師發出信號，幼兒根據信號作出相應反應。

層次1：視覺聽覺同步

層次2：只有聽覺

觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛戰（價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動並參與遊戲體驗團隊合作樂趣）

玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊後在規定的時間內撿拾儘量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊爲勝。

層次1：無干擾

層次2：教師作爲怪物在遊戲中“捕捉”幼兒。

觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止後沒有在框裏的球都放回地上。

三、放鬆遊戲——藏蛋蛋（價值分析：在輕鬆的遊戲中，放鬆整理身體）

玩法：幼兒儘可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最後整理海洋球跟隨教師排隊離開。

教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園小班遊戲教案優秀12

活動目標：

1、通過熟悉音樂，體驗遊戲中貓來了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂情緒。

2、遵守遊戲規則，學習模仿小老鼠的動作，積極參加遊戲。活動準備：貓頭飾、音樂、香腸若干活動過程:

一、聽音樂《小老鼠上燈臺》入場，引入主題。

師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請你們好好飽餐一頓，可是路上被一隻很兇的貓都搶走了。現在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易纔得到的，你們知道是怎麼得來的嘛？（孩子自由講述）

二、學習遊戲規則

1、講故事，並用手指演示故事情節。

2、聽音樂，感受音樂中鮮明的形象特徵，提問：

（1）剛纔在音樂中你聽到了什麼？

（2）貓叫了，小老鼠應該怎麼辦？（停在原地，一動也不動，不然就會被老貓發現。）

(3)我們什麼時候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時候，當你聽到音樂特別快的時候，是老貓睡着了，我們纔可以趕快去拿香腸，迅速跑回來。）

3、學本領，熟悉遊戲規則

老師帶領孩子來玩手上的'遊戲,強調小老鼠們要仔細觀察貓，並注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時候，趕緊拿着香腸就跑回來。

三、聽音樂做遊戲

1、第一次遊戲（老師和孩子一起玩）

小結：有的小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什麼時候我們才能拿到香腸呢？

重點總結：貓叫的時候，只要我們一動不動，不發出聲音，就不會被老貓發現。

2、第二次遊戲（請個別勇敢的孩子參加）

師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉庫拿回我們的香腸，一不小心就會被老貓發現的，很危險，你們有什麼話要對這些小夥伴說嗎？（提醒幼兒注意安全）

遊戲小結：跑的太慢，聲音太大都不行，都會被捉住的。

3、第三次遊戲（大部分孩子參與）

給孩子交待任務：哪些負責拿回香腸，哪些負責營救小夥伴。

4、第四次遊戲（全體孩子參與）

小結：拿不到香腸不要緊，要注意保護自己不被老貓抓到。

四、結束部分

我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小夥伴都救回來了，還拿回了這麼多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嚐嚐鮮。

今天你們開不開心啊？那我們去慶祝一下吧！

幼兒園小班遊戲教案優秀13

活動目標：

1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建築原理；

2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

活動準備：

1．彩色長條形積木每人20塊；

2．照相機、直尺；

3．獎狀。

活動過程：

一、引題激趣。

小朋友，你們玩過壘高遊戲嗎？想不想玩？

二、講解遊戲規則。

1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩。

3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

四、壘高比賽。

1．看誰壘得又高又穩。

2．競賽後，教師通過尺子的測量宣佈比賽結果。

3．頒發獎狀。

活動反思：雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對於壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對於大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高遊戲中其實還蘊含着簡單的建築原理，這是隻有大班孩子才能感知並且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，並且對自己充滿了信心。在教師講解遊戲規則的時候，孩子們並不是聽得很認真，全都專注於積木，在那裏數積木。（由於是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）

由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求後再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的`孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然後請其他小朋友說一說，爲什麼他們能夠得獎，最後請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然後越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

在了經驗後，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

幼兒園小班遊戲教案優秀14

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣

活動準備：

圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的'活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）

杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！