幼兒園小班遊戲教案精選15篇

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班遊戲教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班遊戲教案1

【活動目標】

1. 激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.鍛鍊幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【活動準備】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

【活動過程】

一、導入

教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林裏做遊戲吧！

二、展開

1.幼兒扮演角色，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什麼？（彩色圈）

都有什麼顏色的？（紅、黃、藍、綠）

你喜歡哪個彩圈？去跳着玩玩吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的遊戲，看誰是聰明的小兔？”

2.教師講解遊戲規則

（1）遊戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。

當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

每個彩圈內只能跳進一隻“小兔”，

以最先跳進的“小兔”爲勝，並且它要告訴“媽媽”自己跳到了什麼顏色的彩圈裏，

說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。

3.教師引導幼兒進行遊戲。

（1）教師組織幼兒進行遊戲，着重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行遊戲。

4.增加遊戲難度，組織幼兒進行遊戲。

“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的遊戲情況，教師小結後帶領幼兒做放鬆練習：

“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽爲你們感到驕傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧！”

活動自然結束

幼兒園小班遊戲教案2

活動目標：

1、鍛鍊幼兒身體的基本動作技能

2、在遊戲中學會自己探索、嘗試，體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

八張正方形泡沫墊子、呼啦圈四個(用椅子固定)

活動過程：

一、引出活動內容，激發幼兒興趣。

1、有隻小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下下過雨的泥路，又溼又滑，小熊不想弄髒他的新鞋子。於是，小熊想出了一個好辦法。

2、教師出示兩張泡沫墊，“看，小熊拿了兩張泡沫墊，咦？猜猜看，小熊拿來做什麼？”

3、引導幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}

4、 “只有兩塊泡沫墊，小熊怎麼走到外婆家呢？”引導幼兒猜想。

二、教師示範遊戲玩法，幼兒準備遊戲。

1、帶領幼兒來到操場，做熱身運動，將剛纔幼兒的猜想融入熱身運動中。

2、教師示範本活動的遊戲玩法。

a.說明遊戲路徑，起點處爲小熊的家，終點處爲外婆家，路徑的中點設置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。

b.教師示範：手拿兩塊泡沫墊站在起點處，將一塊泡沫墊放地上，雙腳踩住，將另一塊泡沫墊鋪在前面，雙腳踩住後將後面的泡沫墊撿起來繼續向前鋪，走到中點處要鑽過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。

4、遊戲重複進行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。

三、遊戲結束，做放鬆活動。

1、一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶！”

2、 整理材料，以開火車的方式進教室。

幼兒園小班遊戲教案3

遊戲1：大灰狼來了

老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對着小羊的時候小羊全部站着，當大灰狼突然轉身的時候，所有的小羊都要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然後大灰狼吃羊，之後繼續背對着幼兒循環。

（自己隨意創設些故事情景，如：在一個大草原裏，有一隻大灰狼和一羣小羊，大灰狼總想着抓羊吃，可是隻要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊麼？遊戲開始。）

遊戲2：一條小魚游來了

兩個老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當魚，所有的幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當小魚。當老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時候，小魚們一個一個的拉着魚裏面穿過。當老師說“我們快點抓住他”的時候，老師雙手圈住正巧經過的幼兒，那麼他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續放小魚遊過，大概捕到4，5條的時候就可以停止了、、接着烤魚，問幼兒想吃魚麼？然後老師烤魚來給他們吃。2個老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最後一條小魚被吃完，遊戲結束。

附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點抓住他。

遊戲3：打電話

目的：

（1）複習有關漢字。

（2）練習使用打電話習慣用語。

準備：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接着說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”遊戲依次進行。

遊戲4：照相機

目的：複習有關字詞。

準備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說：“咔嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

遊戲5：跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高於幼兒手臂上舉後的手指25釐米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

幼兒園小班遊戲教案4

一、活動目標:

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、明白得按自己的意願選擇遊戲。

二、活動預備:

遊戲區域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

知識經驗:幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。

三、活動過程:

(一)分享經驗1、交流遊戲經驗:玩娃娃家時你最喜愛當誰?都做些什麼情況? (教師依照幼兒的回答，展示相應的照片)

2、交流生活發覺:爸爸媽媽在家還會做哪些情況?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出諮詢題，引出新的遊戲內容-小客人做客。1、諮詢題:娃娃娃家裏已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?

2、討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?

3、提出新任務:小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結束:

聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。

1、主人交流:你爲客人做了哪些情況?

2、客人評選文明家庭。

幼兒園小班遊戲教案5

活動目標：

1、樂意參加遊戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動準備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過“買菜”遊戲。

活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿蔔、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿蔔、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩隻！師：新鮮的雞鴨魚肉——衆：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿蔔、青菜、魚、肉等）這麼大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在幹什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因爲蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：複習歌表演“辦家家”。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裏，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的佈局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的瞭解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班遊戲教案6

遊戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演遊戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

幼兒園小班遊戲教案7

◆目標

練習蹲起和上下躲閃能力。

發展身體協調性。

培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

◆準備

蹲起 躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈裏。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

遊戲開始，幼兒圍着圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟着太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最後一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重複"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重複，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，遊戲可反覆進行多次。

規則：

１、聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。

２、看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

幼兒園小班遊戲教案8

活動目標：

（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鑽過障礙物。

（2）能遵守規則不碰障礙物，體驗遊戲的快樂。

（3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

活動重點：

屈身、低頭，將身子團緊地練習鑽過山洞。

活動難點：

難點是將身子團緊移動重心。

活動準備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。

前經驗：

玩過貓抓老鼠的遊戲。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的遊戲，在遊戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》遊戲

1、示範動作要領

小老鼠鑽洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞着門洞，身體蹲着慢慢移動前進。

（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鑽洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎麼鑽洞的。

（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鑽過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作爲傷心大哭的動作。

3、設置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家裏有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設置情景二：小貓發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。

（1）小朋友們討論，該怎麼做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）

（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什麼樣的對話？（對不起、沒關係、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

三、結束放鬆部分：

1、小老鼠偷的行爲對嗎？我們平時要怎麼做？

2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，爲什麼在這遊戲中，貓和老鼠卻能成爲好朋友？

講評：對小老鼠偷的行爲持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行爲的好孩子。

3、現在貓請老鼠到外面去玩遊戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟着一個有序地離開。

活動延伸：

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的遊戲，自主探索和創編出新的遊戲情景，體驗遊戲的快樂。

幼兒園小班遊戲教案9

目標：感受音樂的節奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

內容：音樂遊戲——————咚咚啪重點：喜歡做不同的"咚咚啪"難點：樂意跟上音樂一起做形式：

集體準備：

音樂過程：

一、禮物導入，激發幼兒興趣。

1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什麼？想不想知道是什麼？來，一起喊：一、二、三………

2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們願意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎麼玩嗎？來，誰來試一下？

二、反覆練習"咚咚啪"

1、我也想試一下，你們看我是怎麼敲的？

2、誰看到我是怎麼敲的？咱們一起試一下。

3、剛纔，咱們做了一個"很大很大"的啪，現在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎麼樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）4玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）3、剛纔做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎麼做？（走來走去、咚咚啪）

4、你們看我在幹什麼？（師做轉個大圈，咚咚啪）

5、你們看我在幹什麼？跑得時候怎麼做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》

三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發幼兒的表現欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎麼做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛纔，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個小朋友來做一下，然後每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

幼兒創編其它的"咚咚啪"附：歌詞大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

幼兒園小班遊戲教案10

活動內容：表演遊戲《會跳舞的跳跳糖》

一.活動目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

二、活動準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：

(一)讓幼兒回憶上節活動內容。

以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

(二)自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人(三)自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了?

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢?

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的.玩法和規則)3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。)

4、教師小結。

幼兒園小班遊戲教案11

活動目標

1、感受手指遊戲帶來的快樂。

2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

活動準備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最後一個樂句結束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼，然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服爲宜。

6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，並帶領幼兒採納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啓發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。

活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環境創設：可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結伴遊戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：遊戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨着歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺蝟、小蛇"等動物，爲遊戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加遊戲的難度和趣味性。

幼兒園小班遊戲教案12

活動目標：

1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。

2、能兩兩合作，協同遊戲。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

較爲寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。

活動過程：

小彈簧跳一跳。

——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

——教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。

繞個彈簧跳一跳。

——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。

——引導幼兒在原地繞上幾圈，然後往上蹦跳。

按按按，跳跳跳。

——我們都已經繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。

——教師邊講解，邊做動作。

——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，並做跳躍動作。

——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

活動結束：

根據幼兒遊戲情況，反覆遊戲若干次。

教學反思：

在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵，接着講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裏的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊。終於得到了冠軍讓孩子們爲青蛙鼓掌。通過討論活動，啓發幼兒大膽想象。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中

幼兒園小班遊戲教案13

活動目標：

樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。區別類似雨聲的材料發出的不同聲音，能作出反應。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

大膽說出自己的理解。

活動準備：

塑料紙、聽雨盒、手指遊戲、一段節奏感較強的音樂、

一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴

老師：我們一起來做個小雨滴的遊戲。（手指遊戲）

二、看動畫：

1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看

你看到了什麼？

你怎麼看出是大雨還是小雨呢？

2.動畫裏的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1)分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手裏的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。

2)你是怎麼發出下大雨的聲音的？怎麼來表示下小雨呢？

3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。

三.情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的，到地面上怎麼樣的？播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎麼跳的？爲什麼要這樣跳？

請小朋友模仿他的動作。

2.雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎麼跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎麼跳的？爲什麼要這樣跳？

請個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結束：

小朋友一起探討。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

幼兒園小班遊戲教案14

活動目標：

1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會聽着音樂的變化做遊戲。

2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗遊戲的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1）小老鼠、大象手偶各一個

2）小老鼠、大象頭飾若干

3）錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的遊戲，交換角色再玩一次。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班遊戲教案15

遊戲目標：能通過觸覺感知物品，體驗遊戲樂趣

年齡段：小班下學期

活動準備：魔法箱一個（正面爲可視面----其餘幼兒能看清所摸到的物品；背面爲幼兒伸手觸摸物品面）、各式手感明顯物品（杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子……）

玩法：

1、教師以魔法師的身份導入遊戲，請幼兒先猜想魔法箱裏都有哪些物品。

2、請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其餘幼兒可訂正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。

遊戲提示：

魔法箱內物品可隨着遊戲的進展進行替換

2、遊戲名稱：看誰逃的快

遊戲目標：能快速反應，體驗遊戲的快樂

年齡段：小班下學期

玩法：

1、幼兒四五人一組，選出一人當小組長

2、孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始遊戲。

遊戲提示：

玩此遊戲時也可將“一、二、三”改成簡短的兒歌

3、遊戲名稱：賣小豬

遊戲目標：能節奏協調地走，體驗遊戲的樂趣

年齡段：小班下學期

遊戲玩法：

1、請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人後肩。

2、遊戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走。

3、當唸到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。遊戲重新開始。

附兒歌《買小豬》：賣小豬

賣賣賣，賣小豬，

小豬長得胖乎乎。

大耳朵，細尾巴，

圓圓肚子像腰鼓，

要問小豬多少錢，

一頭賣你一百五。