幼兒園美術課教案(集錦15篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術課教案1

活動目標：

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：

有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

活動難點：

合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

活動準備：

教學欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師範畫《我們的地球》

活動過程：

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什麼？不同地方有什麼特點？）

3、啓發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關係。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什麼？畫面中的線條有怎樣的特點？爲什麼畫家要用這些顏色？這些色塊代表着什麼？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

二、基本部分

1、教師出示範畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什麼顏色？這樣的顏色代表什麼含義？）

2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，爲什麼？

3、教師出示彩色卡紙，啓發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，爲什麼？

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡迴指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啓發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪裏？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術課教案2

活動目標：

1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2、明白鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，並用繪畫表現出來。

3、初步學習組織畫面。

活動準備：

用藍色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

教師："小朋友，你們去過海底世界嗎上個星期教師也去了海底世界，看到海洋裏的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"

2、播放海底世界的照片，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裏的景色。

3、展示圖畫《海洋裏的魚》，教師講解示範。

教師："這是一張教師畫的海洋裏的魚，上頭有哪些魚（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什麼樣（分析魚的結構）今日我們來學畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫幾個。

③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條、三角，也能夠是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導。

教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底裏的各種魚，然後用藍色的水彩塗在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的遊向；左邊，有的遊向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠塗得鮮豔些，海底還能夠畫些什麼呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當指導本事差的幼兒畫鯊魚、章魚，

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻塗色。

（3）提醒幼兒耐心的塗海水

（4）海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，

這樣畫面就豐富了。"

5、總結評價，結束活動。

將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，爲什麼。

幼兒園美術課教案3

活動目標：

初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現遊戲的快樂場景。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、幼兒在一起活動、遊戲的照片(有前後遮擋)(見課件)

2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫範例。

3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒

活動過程：

一、通過談話引出活動內容。

小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩遊戲嗎?你們在一起都玩什麼遊戲呢?和你朋友在一起玩遊戲的時候是什麼感覺?

小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩遊戲是一件很快樂的事情。

今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。

二、出圖片。

1、小朋友你們看，你們看到了什麼?圖中的小朋友在做什麼?

2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做遊戲。你們看，他們玩得多開心呀!

3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做遊戲的情境呢?你會畫和好朋友做什麼遊戲的情境呢?

4、我們在玩遊戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在後，也有的小朋友在旁邊。

5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫後，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那裏做遊戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。

兒歌：

好多朋友在一起，奔來跑去做遊戲。

你欠我後有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

三、幼兒作畫。

發放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡迴指導。

四、集中講評

1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。

請您關注：

畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎麼畫?

提供的照片人物之間要有前後遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。

怎樣畫主次有別的畫面?

有的在前有的在後，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。

畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫後面的，先畫中間的再畫旁邊的。

在哪裏玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做遊戲，先畫人物再畫背景。

要求以一種顏色爲主深淺有變化地畫背景。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術課教案4

活動目標

1、欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2、體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、視頻：京劇說唱臉譜

2、ppt一份油畫棒空白臉譜圖10張

活動過程

一、欣賞京劇，引出臉譜。

1、師：老師這裏有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結束以後，教師提問：

（1）你們知道剛剛看到的這是什麼節目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在電腦上放的是一樣的？這個呀叫臉譜。

二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

（1）小朋友看這個是誰？

（2）關公是一個怎樣的人呢？（包公、曹操）

（3）很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，後來人們都把京劇裏紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人小結：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

三、引導幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的誇張性）

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

（2）師：哪些地方不一樣？（引導幼兒討論五官有些什麼變化）活動延伸今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對稱。

教學反思

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因爲這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。

幼兒園美術課教案5

活動目標：

1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。

2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，爲自己是中國人而感到自豪。

3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）。

2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一箇中國人”

活動過程：

一、京劇欣賞

1、剛纔聽到的是什麼？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）

2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱爲我國的國粹，爲什麼稱爲國粹呢？

小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱爲我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都爲此自豪。

二、臉譜課件欣賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

1、你喜歡這些臉譜嗎？爲什麼？（顏色、圖案、）

2、京劇臉譜爲什麼有不同的顏色？每種顏色都代表什麼樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮豔、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。

三、遊戲：找朋友

1、遊戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的遊戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿着半張臉譜去找它的另一半，找到後變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什麼特徵找到的？

小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

四、聯想創作

1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？

經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示（請幼兒觀察後再示範）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上你喜歡的水彩顏色。

4、幼兒作畫，師巡迴指導

鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與衆不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！

五、展示交流

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

六、延伸活動：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做爲中國人的自豪！

活動反思：

結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和誇張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今後的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

幼兒園美術課教案6

活動目標：

1、嘗試用積木變變，進行創意作畫，體驗積木變變作畫的樂趣。

2、學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。

3、辨別異同，提高觀察力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動過程：

1、導入激趣。

遊戲：和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒自由玩。

2、講解示範。

向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。

老師做動動腦的動作，引起幼兒注意，然後用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸着水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3、創作表現。

幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。

4、展示欣賞。

幼兒完成活動後，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。

引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。

5、總結分享。

請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動評價：

1、願意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。

2、能辨別出相同的形狀和顏色。

活動建議：

1、教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。

2、教師要注意在日常生活中引導幼兒瞭解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成爲一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動爲中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒園美術課教案7

活動目標：

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特徵。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準備：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，瞭解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什麼呀？（杯子）師：杯子上有什麼？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什麼？（杯口）除了有杯口，還有什麼？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這隻杯子，想給它拍張照，用什麼拍呢？

（1）教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪裏拍好呢？站在不同角度看看杯子有什麼變化。

（2）帶領幼兒圍着杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發現了什麼？

（3）幼兒講述。

3、出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫要求。

（1）引導幼兒進行裝飾。

（2）提出要求。

5、幼兒作畫，教師指導。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，並說說爲什麼喜歡這張照片。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術課教案8

　目標

1.初步瞭解標誌的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標誌。

2.大膽結合自己的生活經驗設計標誌。

準備

1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。

2.自制：欣欣設計室標誌，簡單的場景佈置。

過程

　一、欣欣標誌設計室開張了。

――出示欣欣設計室標誌圖。教師以總設計師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設計一些圖案標誌，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設計師，一起來設計吧!

――討論：怎麼畫標誌?標誌是一種什麼樣的圖案?想告訴大傢什麼?

(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)

　二、設計方案。

-――幼兒自由選擇任務，分成四組各設計一種標誌圖。

――小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什麼?需要向人們說明什麼?

――引導幼兒根據自己的生活經驗進行設計，如：出租車上，可以設計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標誌。又如：可以設計一個標誌，提醒人們車停下來的時候應從右邊下車，因爲左邊來往車輛多，會造成危險。

――教師幫助各組幼兒進行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標誌表示提醒的意思，有的標誌表示說明的意思。

――介紹設計方案。每組派代表介紹標誌的意思，打算貼在什麼地方等。

　建議

1.本活動的目的是讓幼兒進一步瞭解標誌與規則的關係。只要幼兒的設計能夠與規則建立聯繫即可，不必過於追求完美。

2.設計完標誌後，可請幼兒在合適的地方張貼標誌。

幼兒園美術課教案9

池塘中的荷花

【活動目標】

1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

【活動準備】

材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什麼地方?(池塘)夏天池塘裏有什麼花開了?

2、你最喜歡那幅畫?爲什麼?

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什麼現象?

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因爲這裏水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

觀察講述蜻蜓的外形特徵·示範繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

幼兒作畫，老師巡迴指導

指導並幫助幼兒暈染池塘中的水

老師示範用水暈染池塘中的水

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

幼兒園美術課教案10

設計意圖

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的鬱悶，有的…… 你們猜猜這裏的色彩寶寶是什麼樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特徵，考慮到小班幼兒的思維特徵更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，爲此我設計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心裏都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個遊戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?爲什麼會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什麼?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什麼?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選並繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什麼，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品並討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什麼故事?

活動延伸：

遊戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園美術課教案11

【活動目標】

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

【活動過程】

一、談話導入。

1、奶牛長得什麼樣？它在哪裏生活？

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，瞭解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特徵，瞭解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎麼畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎麼畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，並向大家講述自己的畫法。）

2、教師小結幼兒畫奶牛的.方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，後腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什麼顏色？奶牛生活在什麼地方？可以在它周圍添畫點什麼？

四、奶牛的快樂生活

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品佈置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

【活動反思】

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚瞭解奶牛的外形特徵和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想象。圖片的出示容易侷限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之後，充分激發幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內容啓示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、遊戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啓發大家學學或者也可以創作出與衆不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

幼兒園美術課教案12

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啓發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。

2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因爲活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組爲單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的遊戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

幼兒園美術課教案13

教學內容：

線描

教學目標：

1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。

2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。

3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。

教學重點：

通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，瞭解各種線條的形態和線條組成的紋理。

教學難點：

嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學準備：

繪畫筆、紙、課件。

教學過程：

一、認識線條

1.出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。

指導語1：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。

指導語2：除了剛纔圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？

學生說說自己認識的線條。

指導語3：世上的線條有很多種，爲了便於認識，我們可以把線條簡單地分爲直線和曲線兩種。

2.一起與學生初步認識直線、曲線。

學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特徵。學生拿出教師發予的線條感受題紙，經過自己感受，小組討論分享感受。

指導語1：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。

3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現。

部分欣賞自然物：

花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線

梯田——（柔和、舒暢）——曲線

波光——（飄逸流暢）——網狀曲線

海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線條

爆炸——（危險）——放射線

……

二、嘗試畫線

1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

2.談學習感受，請同學說說畫線條的感受。互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步瞭解、體會，使學生對用線造型產生濃厚的興趣。

三、欣賞學習

1.引導學生欣賞不同的老師範作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

2.小結如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現，這樣纔會產生好看的畫面效果。

四、課堂小遊戲

今天，老師還給大家帶來了一個小遊戲，你們想不想玩啊！（想）

這個遊戲的名字叫做“你畫我猜”，現在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫一位小朋友，現在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發現哦！找好了就可以在黑板上發揮啦，座位上的小朋友要仔細觀察他的畫，看看他畫的是哪位同學！

五、課堂總結並鼓勵同學們發現大自然的美

幼兒園美術課教案14

活動目標

1、欣賞各種各樣的香包，瞭解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、願意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

3、通過欣賞萌發對民間美術製品的興趣。

活動準備

（1）各式形態不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片

（4）實物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動過程

一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。

1、教師以參觀的形式導入活動：

師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，裏面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？

（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什麼嗎？

教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。

二、通過傾聽故事，瞭解香包的傳說和用途。

師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩託夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩託夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展爲今天的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什麼味道？你感覺怎麼樣？

教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！

四、通過欣賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什麼？它們長得什麼樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你爲什麼會有這種感覺？從哪裏看出來？

六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。

師：那我們再來看看這個是什麼圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？

教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。

七、遊戲：香包在哪裏。

師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室裏也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（遊戲離場）

幼兒園美術課教案15

大班美術教案

漂亮的裙子

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裏走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啓發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啓發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼

兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、遊戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕鬆活躍）

2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？

1.出示範畫（金魚）

這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察並回答。幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子，它像什麼？可以做什麼？

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、製作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啓發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園大班美術活動設計：國寶熊貓

【活動目標】

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特徵，感受用毛筆作畫的快樂。

3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

【活動準備】

1.師幼共同收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

2.範畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動重點】

幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

【活動難點】

幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

【活動過程】

1.欣賞中國畫。

2.師幼共同欣賞活動室佈置的中國畫。

3.共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什麼感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

5、爲國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特徵：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特徵。

――教師示範。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

――熊貓喜歡吃什麼?引導能力強的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，爲他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術活動：自制連環畫《小蝌蚪找媽媽》

設計思路：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，瞭解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，製作成連環畫，並且在活動中培養幼兒相互合作的能力。活動目標：

1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，瞭解故事的主要情節。

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能通過繪畫表現出來，製作成連環畫。

3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

活動準備：

1、白紙裁成32k,數量7倍於幼兒人數。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什麼樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？後來又碰到了誰？最後它找到自己的媽媽了嗎？

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終於找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣製作連環畫？

1、師：小朋友知道什麼是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）

2、怎樣來做連環畫呢？

①.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內容按照先後順序排列並寫上頁碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什麼故事。

④.裝訂。

三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這麼長的故事我們可以怎麼畫？（小組合作）小組合作時怎麼分工？一共要畫幾張？有哪幾