【推薦】幼兒園大班教案錦集4篇

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.通過故事情節能按照物體的一些特徵尋找出相匹配的算式題。

2.通過故事講述，瞭解和體會故事的含義。

3.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1.故事《田鼠太太的項鍊》的ppt

2.加減法算式題若干，數字0

3.教師教具1和2

活動過程：

一、導入

“現在天氣越來越冷了，小動物們都爲過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什麼準備麼?(教師引導幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)

二、故事講述

1.出示ppt1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)

要求小朋友幫助田鼠太太數一數有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花

生仁)提問：“你是怎麼數的”“還有更加簡單快速的數法麼?”

教師小結：數數的方法有很多種，作爲大班的小朋友我們在數數的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數了。

2.出示ppt2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子麼?爲什麼”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應的算式題)。

3.出示ppt3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子麼?爲什麼?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩餘的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應的算式提，並請幼兒一起來說說讀讀)

4.出示ppt4，ppt5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子麼?爲什麼?”

出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，並用算式題來表示(教師出示相應的算式題)

5.教師小結並引導幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0

6.出示ppt6，講述故事最後一段(在颳着北風下着大雪的冬天……)

提問：田鼠寶寶已經餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的麼?用什麼辦法?

(引導幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，並說說爲什麼要這樣換?

教師小結：

對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應該考慮到什麼纔是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!

課後反思：

大班幼兒目測的能力已經比較的強，從一個個數，一行行數，最後再提出要求的來數，這對他們的數數也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因爲在活動中大部分的幼兒並不能理解。通過此次教學，作爲教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學習程度有一個大的理解才能設計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的！

幼兒園大班教案 篇2

活動名稱:

神奇的小工具

活動目標：

1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、 激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。

3、 使幼兒知道人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動重點：

認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。

活動難點：

能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。

活動方法：

嘗試操作法、引導講解法。

活動準備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱等若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、 情境導入：

1、 教師模仿補鞋匠揹着工具箱走進教室，跟着音樂補鞋。幼兒跟着音樂伴奏。

2、 逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識並提出問題請幼兒思考解決的方法。

（1） 這是一隻新的彩色鉛筆，想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢？

（2） 這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎麼辦呢？

（3） 這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書，大家都可以翻着看該有多好呀，怎麼做呢？

二、 操作、討論：

1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。

2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示範。

（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什麼幫忙的？這叫什麼？剪刀還有什麼用？

（2）這張小牀釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？

（3）這本小畫書用什麼方法釘成了？釘書機還有什麼用？

（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什麼？板子還可以做些什麼？

（5）這兩隻筆可以畫畫了，是誰做的？用了什麼？（卷筆刀）平時老師用什麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷筆刀的刀片藏在盒子裏，所以它很安全。

3、 剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4、 幼兒再一次操作，嘗試剛纔沒有用過的小工具。

5、 啓發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！

三、 延伸活動：

大膽繪製、創造各種工具。

幼兒園大班教案 篇3

主要領域

科學

活動目標

相關領域

語言、美術

萌發熱愛海洋的情感

瞭解海洋污染對人類的影響

嘗試找出污染的原因並商討對策

主要形式

集體

課時安排

一課時，35分鐘

重點難點

重點：瞭解海洋及水質污染的影響

難點：嘗試找出污染的原因並商討對策

活動準備

經驗準備：對海洋及水污染有初略的瞭解

物質準備：課件、磁帶、有關水質污染的新聞剪報、各種美工材料及工具

【活動過程】

一、開始部分：神祕的海底世界

1．幼兒自由議論，互相交流海洋裏有些什麼。

2．觀看有關海洋的課件，知道奇妙的海底世界裏，有着不同的海洋生物。

3．一起聆聽錄音帶“海洋裏的聲音”，並嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發出的聲音。

二、基本部分：海洋污染的原因

1．通過新聞剪報，讓幼兒瞭解海洋污染對生物以及我們人類的危害。

2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

3．到附近海門河邊實地觀察水源的生態環境，嗅嗅河水所發出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

三、結束部分：我們是環保小衛士

1．引導幼兒討論：我們能爲海洋做些什麼鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質污染活動。

2．設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。

【延伸活動】

上街向行人派發宣傳單，呼籲大家一起保護海洋。

【活動評析】

一、設計意圖

神祕的海底世界、神祕的海洋生物對幼兒有着不可抵擋的誘惑。爲了增加幼兒對海底世界的感性認識，在開始上課時，讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶，使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎上，通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害，並利用對幼兒園附近海門河的實地觀察，瞭解水質污染的嚴重性，從而萌發保護水資源的意識。全班師生同心協力、共同寫信、設計宣傳單及口號，將保護水質化爲實際行動，延伸活動更加深化了這一行動。

二、活動效果

本次活動以“神祕的海底世界”、“水質污染的危害”以及“我們是環保小衛士”三個環節貫穿展開，再一層層漸次深入，充分調動了大班孩子活動的積極性、主動性，在活動中使幼兒在視覺、聽覺的衝擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識，激發幼兒產生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地瞭解水質污染的不良後果，以及海洋污染的原因。在最後的環節中幼兒以實際行動來保護海洋，呼籲大家參與到環保活動中來，取得了較好的'效果。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.探索物體滾動速度與摩擦力、斜坡角度和物體重量的關係。

2.學習記錄，體驗科學探究活動的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.體驗解決問題的成就感。

活動準備

1.自制坡道若干，裝不同量的水和沙子的礦泉水瓶若干，小積木若干。

2.幼兒操作記錄表每人1份，教師用大記錄表1張。

3.摩擦力在生活中應用的圖片或視頻。

活動過程

(一)創設情境，引發幼兒活動起興趣

師：今天有很多瓶子寶寶要出門去玩，他們要比賽，看誰滾的遠。我們來試一試。

(二)第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情況下，哪種瓶子滾得更遠

1.請幼兒分成兩人一組，取一個表面光滑、一個表面粗糙得長條積木，自己用小積木爲臺柱搭成兩個高度一樣的斜坡。

2.兩人分別將相同的空礦泉水瓶放到坡道上，觀察哪個瓶子滾得遠，並記錄操作結果。

(三)第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪個滾得更遠

1.請幼兒兩人一組選擇相同表面的坡道，搭好兩個高度不同的斜坡。

2.兩人分別拿相同水量的瓶子放在坡道上，觀察哪個瓶子滾的遠，並記錄操作結果。

(四)第三次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，裝水和裝沙子的瓶子哪個滾得更遠

1.幼兒兩人一組，將剛纔的高度變成一樣高。

2.兩人分別拿裝水和裝沙子的瓶子放到坡道上，觀察那個瓶子滾的遠，並記錄操作結果。

(五)幼兒交流討論操作結果，教師提升幼兒經驗

請每組幼兒說說自己記錄的實驗結果，教師記錄到大的記錄表上。

請幼兒觀察記錄表後小結：同樣的瓶子在同樣高的坡度上滾，在光滑的坡道上滾得遠，粗糙的坡道上滾得近;同樣的瓶子在不同坡道上滾，坡度陡的的滾得遠，坡度平的滾得近;不同的瓶子在相同的坡道上滾，瓶子重的滾得遠，瓶子輕的滾得近。

(六)請幼兒觀看高山滑雪、下雪後撒沙子的掛圖或視頻，進一步感受摩擦力在生活中的運用。