實用的幼兒園大班美術教案範文
作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的實用的幼兒園大班美術教案範文，歡迎大家分享。
實用的幼兒園大班美術教案範文1
活動目標
感受樹葉的自然美
利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
重點難點
重點：利用樹葉進行製作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點：利用樹葉的形狀和性質進行製作
課時準備
經驗準備：嘗試較簡單的樹葉製作
物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具，發展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼?”(幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1．剩餘的完整葉子放在美工區，爲區角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，爲樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
活動評析
一、設計意圖
本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環境情感方面的培養，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情。活動中，首先組織幼兒撿落葉，並進行落葉分類，讓幼兒在環境實踐活動中真切地體驗環境的美，然後請幼兒利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物製作玩具，玩具淘汰以後重新回到大自然中，體現“爲了環境的教育”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣，因爲從來沒有用過如此“脆弱”自然物製作過玩具，所以他們都細心地進行製作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們製作了很多的`玩具：如手錶、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最後的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
實用的幼兒園大班美術教案範文2
一、活動目標：
1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創造性地製作夾子玩具。
2．體驗廢舊材料創意製作帶來的快樂體驗。
二、活動準備：
1．範作若干。
2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
三、活動過程：
一、情境導入，激發興趣
二、探索方法，嘗試練習。
1．討論：他們玩了什麼遊戲呀？爲什麼他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什麼祕密呢？
2．示範：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個遊戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼爲例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的製作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。
三、實踐操作，創意無限。
1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？裏面藏了什麼呢？
2．幼兒自由選擇材料探索製作。
四、分享展示，快樂遊戲。
1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2．遊戲“張開你的大嘴巴”。
實用的幼兒園大班美術教案範文3
活動目標：
1、學習拓印擠壓、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。
3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、乾淨抹布、小盤子若干。
活動過程：
一、導入部分
師：（出示抹布）小朋友們，這是什麼？抹布可以用來幹什麼呢？抹布可以幫助我們做很多家務，不過今天老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎麼幫忙的，好嗎？
二、基本部分
1、教師示範用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然後在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規則的圖案。
2、幼兒自主拓印，教師巡視指導師：每一組都有顏料和抹布，現在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規則的圖案。
師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子裏，用乾淨的毛巾擦擦手，然後小手藏背後，眼睛看黑板，耐心地等顏料幹。
3、教師示範對拓印的圖案進行想象添加師：拓印好圖案後，我請出記號筆幫忙，沿着圖案的邊把它的輪廓描出來。
師：圖案的輪廓描好了，請小朋友開動腦筋想想它像什麼？添上什麼就更像了？
師：那我轉動紙的方向，現在它又像什麼呢？添上什麼就更像啦？
4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加，教師巡視指導師：現在請小朋友們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好後自己看看它像什麼？添上什麼就更像了？
師：轉動紙張，從不同的角度去觀察，想象，添加。
三、結束部分
1、師：如果你的作品已經完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然後坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。
2、師：誰願意來介紹一下自己的作品？誰願意說一說你最喜歡哪一幅作品，理由是什麼？
3、師：今天大家表現都很棒，發揮了聰明才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞，好嗎？
活動反思：
一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了抹布的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了抹布和兩幅範畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，並逐個展示抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最後孩子們自己操作抹布印畫。而在活動前，抹布在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。
