實用的幼兒園大班美術教案範文六篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。

2、能大膽的想象創造性地表現造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動過程

1、觀看課件，豐富幼兒經驗。

師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關於房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什麼樣的房子嗎？（幼兒自由討論）

小結：剛纔有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關於房子的圖片，我們一起來看看它們有什麼不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎麼樣？

小結：這些房子都非常的奇特有趣，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創意。可見現在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現了，看看我設計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什麼樣的房子呢？（幼兒討論）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價，結束活動。

師：你設計的這幅畫有什麼特殊的本領嗎？

活動反思

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的範畫精美，語言簡練，示範到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示範各種線條的畫法，通過啓發幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創意的房子。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

⒈感受沙溪古鎮的美，嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。

⒉初步瞭解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。

活動準備：

⒈紙、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調色盤8、濃墨和淡墨

⒉PPT幻燈、音樂、攝像頭

活動過程：

一、欣賞，瞭解沙溪古鎮的美

㈠播放沙溪古鎮照片

師：看了這些圖片你有什麼感受？

小結：我們太倉的沙溪古鎮，在唐代就已經形成了。古時候有很多商人在這裏居住，做買賣。走在古鎮裏，隨處可見古老的臨水建築、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美，很多人都喜歡到沙溪古鎮去旅遊

㈡欣賞古鎮水墨畫作品

師：水鄉古鎮也是許多畫家喜歡描繪的景色，我們一起來看一看。

師：你覺得這些畫美嗎？美在哪裏？你想說說哪一幅？

這些畫都是用什麼材料畫的？我們可以叫它們水墨畫。

二、繪畫，討論繪畫方法。

㈠出示圖片：討論如何繪畫沙溪古鎮的房屋。

師：今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮沙溪。

師：你覺得可以先畫房屋的哪一部分？（先把高低錯落的房屋輪廓畫好，然後再添畫瓦片、牆、窗戶、門等細節）

㈡討論筆法 師：房屋輪廓是豎着用筆尖畫還是把筆躺下來畫？爲什麼？ 教師小結高低錯落的輪廓畫法。 教師提升。

師：還可以畫些什麼？（樹、橋、花） ㈢分工合作 師：接下來要請三個小朋友一起合作繪畫，你們覺得三個人可以怎麼合作？ 師：開始畫之前先商量好，注意保持衣服整潔，現在請你們結伴去繪畫。

三、幼兒繪畫，教師指導

播放古鎮圖片羣

四、講評分享

⒈師：我們畫的古鎮美嗎？（用水墨畫的方法表現古鎮真的很美）

師：你喜歡哪一幅？爲什麼？

師：你們是如何合作的？

師：這幢漂亮的房子是誰的作品？你是怎麼畫的？

師：下次有機會可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮去寫生，你會發現眼睛看到的會比照片裏的更美！

五、結束

師：我們一起去古鎮玩一玩吧！和你的好朋友說說你看到了什麼？離場

活動反思：

一、關於幼兒經驗

這個活動來源於走班課題藝之墨，在組織這個活動時，當時的孩子已經參加了三次藝之墨的活動，對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的瞭解。但本次評優活動執教的班級對水墨畫是缺乏經驗的，因此在前期我和孩子們一起做了一些有關水墨畫的經驗準備，讓孩子們初步瞭解了水墨畫的作畫方法。爲了提升繪畫的樂趣並提高作品呈現的美觀性，我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫，孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式，但大班的孩子學習能力很強，也會簡單的分工合作，因此三人合作的方式還是比較成功的。

二、關於材料

在設計初期，考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果，經過嘗試後發現還是毛筆繪畫出來的效果更棒。考慮到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫，因此選擇鉛畫紙代替宣紙。考慮到孩子們的經驗有限，我爲孩子們提供了濃墨和淡墨，配以兩種國畫顏色進行水鄉沙溪的創作。我爲每位孩子們提供了兩支毛筆，一支用來畫墨色，一支用來繪色彩，減少了洗筆的過程。

三、關於選材

沙溪古鎮是我們太倉的旅遊名勝，那裏不僅有美麗、古老的房屋，同時也有熱鬧的現代街景，大多數孩子都去遊玩過，有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮一方面是從孩子的已有經驗出發，另一方面是希望通過這次的活動（前期經驗準備和評優活動本身）幫助孩子們瞭解我們太倉自己的水鄉古鎮，看看它的房屋結構，街道形式等，激發他們對古老建築和家鄉的熱愛之情。

四、活動後的調整

首先對活動目標的調整，原目標：

⒈感受沙溪古鎮的美，嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特徵。

⒉初步瞭解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。”對缺少水墨繪畫經驗的大班孩子來說比較難，可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特徵。”使目標更明確。爲了達到跟之前同樣美觀的呈現效果，教師可以事前準備好沙溪古鎮中的其他景物，如樹木、古橋、流水、人物等。 其次美術繪畫具有很強的`個體性，三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣，但同時也少了很多的自我創作的空間，可以讓孩子們單獨繪畫古鎮房屋，最後拼接起來成爲一條美麗的沙溪古鎮。 這次評優活動從選材，設計活動過程到制定活動目標我學習到了很多東西，感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助，能和大家一起努力地成長是我的幸運！我們明年繼續！

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、對各種經典的建築物感興趣，激發熱愛祖國的情感。

2、欣賞、比較中國和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

活動準備：

1、中外經典建築物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學掛圖《中國建築》；幼兒用書《中國建築》《外國建築》

活動過程：

一、教師出示教學掛圖和各種中國建築物的圖片。

1、教師：圖片上是什麼？你們去過北京天安門嗎？

2、教師：看到了這些建築，你有什麼感覺？你知道它們是哪個國家的建築嗎？

二、具體欣賞中國建築物的外形和建築風格。

1、幼兒和同伴相互交流。

2、教師：圖片上的建築物是什麼樣子的？上面有什麼樣的圖案？

3、使用VCD播放我國的建築物，集體欣賞並交流。

4、教師：你最喜歡那座建築物？你喜歡它的什麼地方？

5、教師爲幼兒簡單介紹中國建築的背景。

6、教師小結：圖上的建築物氣勢雄偉，象徵着我們偉大的祖國。

三、出示外國建築物的圖片。

1、比較欣賞中國的古典建築和國外的經典建築。

教師：猜猜看，圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。（請幼兒說說自己猜測的理由。）

2、教師和幼兒共同討論。

3、教師：中國的建築和外國的建築有什麼不同？

小結：這些漂亮的建築有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

四、活動延伸

1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖，幫助幼兒進一步瞭解各國的建築特色。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、讓孩子們瞭解蜻蜓的特徵以及它們的習性。

2、學會利用洋蔥皮製作蜻蜓。

活動準備 洋蔥皮，木工膠

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

- 我是在秋天裏飛翔的一種昆蟲。

- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。

- 人們喜歡採集我做成標本，我是誰呢？

[展開]

1、談一談蜻蜓。

- 你見過蜻蜓嗎？

- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在幹什麼？

- 見過蜻蜓後你有什麼感想？

2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特徵。

- 蜻蜓長什麼樣子？

- 蜻蜓的翅膀長什麼樣子？ 摸起來感覺怎麼樣？

- 蜻蜓的身子和尾巴長什麼樣？

- 蜻蜓的眼睛長什麼樣？蜻蜓的眼睛爲什麼長得這麼大？

(由於蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)

3、談談蜻蜓的習性。

- 蜻蜓是怎樣出生長大的？

(蜻蜓在水裏產卵，然後在水裏長成幼蟲，最後再長成蜻蜓飛出水面。 ）

- 蜻蜓以什麼爲食？

(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）

- 蜻蜓是怎樣飛的？

(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)

4、製作蜻蜓的翅膀並研究自然產物。

- 如果要是製作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？

- 用洋蔥皮怎樣製作蜻蜓翅膀呢？

5、用自然產物製作蜻蜓的翅膀。

① 掰開洋蔥皮準備好。

② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。

[結尾]

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養幼兒的印畫興趣。

2.能積極的參與活動中，有一定的表達能力。

3.瞭解對稱的特點，並利用這一特點進行繪畫。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.感受作品的美感。

活動準備

水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

活動過程

1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發現對稱的特點。

2.出示對稱印畫作品，啓發幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

3.教師示範製作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒幹的時候，將另一半對摺印上去，打開後即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創作。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇6

設計思路：

在我們的生活周圍，音樂的美妙聲音時時刻刻縈繞在我們的耳邊，音樂，使我們的生活更美好，音樂，使人的心情更舒暢。然而，隨着二期課改的實施，我們忽然發現原本充滿歌聲的幼兒園似乎一下子遠離了音樂，也許老師們和我有同感：主題活動下的音樂內容少了，主題活動下的音樂活動不知如何去把握了?在實踐中，我大膽進行了嘗試。近階段我們正在進行的是《在農場裏》的主題，農場裏的動物是孩子們的興趣點，如何將動物與我們的音樂活動結合在一起，是我們教師在把握孩子生成活動中的難點。正在這時，我發現了《悄悄話》這首歌曲，這首歌曲非常簡單，又不失生動，給大家一種小巧玲瓏的感覺。通過適當的改編，這首歌比較適合孩子的接受能力，加上語言節奏的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出一定的挑戰，在此次活動中通過邊唱邊表演的形式，讓孩子體驗與同伴說悄悄話的樂趣。本次活動的重點是讓孩子按** ** | * —|的節奏創編悄悄話的內容，並邀請同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

由此，給我的感受和體會是：

1、主題背景下的音樂活動，也要關注幼兒的興趣熱點，並要在孩子一定生活經驗的積累中開展起來纔會更豐富、有趣。

2、主題背景下的音樂活動，教師對音樂本身的一些元素也要把握好，如節奏。但這不可能以一本正經的面孔出現，而應該是生動、形象的，直接的經驗方式，“潤物細無聲”地出現，自然而然，孩子的動作和表情豐富了，音樂的節奏也融入了其中。

所以，我感到，孩子是通過感覺或感受來學習的，孩子是通過經驗來學習的，只有把我的教育動機化作孩子的學習動機，把我的技能化作孩子游戲的技能，這樣的教育才會有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂活動，使音樂常伴孩子的身邊，使孩子都有自己的一個音樂夢。

活動目標：

1、在瞭解動物習性的基礎上，爲熟悉的歌曲創編語言節奏。

2、與同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

多媒體課件《在農場裏》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》

活動過程：

一、導入：律動《母鴨帶小鴨》

1、師：小鴨子們!(幼兒答應)，秋高氣爽!鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)

2、教師帶着幼兒一起做律動《母鴨帶小鴨》

3、自由談論：小鴨子們在幹什麼?

二、創編歌曲

1、複習歌曲《悄悄話》

師：瞧!有兩隻小鴨子，正在說悄悄話呢!在說什麼呢?讓我們用好聽的聲音告訴大家。

2、農場裏還有一些小動物也正在說悄悄話呢?他們是誰呢?我們來猜一猜吧!

(播放多媒體課件)

3、它們是誰呀?在說什麼悄悄話?(幼兒自由講述，結合動物習性等)

4、創編語言節奏(幼兒範講，教師用語言節奏規範)

例----幼兒說：小羊在吃青草;師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

5、其他幼兒和教師一起學學語言節奏

6、還有哪些小動物在說什麼悄悄話?我們也來把它編到節奏裏面去。

7、幼兒創編

8、跟着音樂創編歌曲

9、師：剛纔小動物說了那麼多的悄悄話，現在就讓我們把他們的悄悄話一起唱到歌裏面去好不好?現在你們找一個好朋友，把小動物的悄悄話告訴大家。(幼兒合作表演)

三、結束：歌曲《朋友再見》

小動物們玩了一天了，也累了，我們和小動物們說再見吧!!!