實用的幼兒園大班音樂教案集合六篇

作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂教案 篇1

遊戲目標：

1、熟悉音樂旋律，能夠根據遊戲規則愉快的遊戲。

2、能根據音的高低做不同的肢體動作，發展聽辨和創意能力。

遊戲準備：

《高人矮人》音樂，灑水車

遊戲過程：

一、第一次遊戲

1、幼兒聽音樂

師：來寶貝們，找到一個小點點站好，今天我們來聽着音樂玩一個灑水車的遊戲，遊戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）。

2、教師示範

3、幼兒遊戲（基本玩法）：幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

4、教師總結評價

二、第二次遊戲

1、遊戲方法：幼兒扮演灑水車，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。

2、教師總結評價

3、第三次遊戲

1、遊戲方法：（1）幼兒扮演灑水車，其他路人根據音樂旋律的變化做出相應動作。

（2）幼兒自由組合做創意造型。

2、教師總結評價

四、遊戲結束。

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幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、根據動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的享受，充分體驗成功的喜悅。

活動準備：錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、師幼共同回憶生活中的情景。

二、欣賞

1、師：我還會唱一首關於月亮的歌曲呢！

2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。提問：歌裏的月亮婆婆是怎麼喜歡小朋友的？

3、教師範唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。

師：我們再來聽一遍，邊聽邊用優美的動作來爲樂曲打節奏。提問：剛纔你是用什麼動作爲樂曲打節奏？

三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1、聽音樂旋律根據音樂節奏引導幼兒說歌詞。

2、引導幼兒整首學唱歌曲。

3、引導幼兒爲歌曲創編動作。

4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

四、教師與幼兒共同進行表演。練習數遍以後，在唱到停的地方要求幼兒擺一個好看的造。

在活動開始，我讓孩子回憶生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然後欣賞我朗誦歌曲，最後纔是帶孩子學唱歌曲。我還在演唱的基礎上加入了表演，在停的同時讓寶寶擺一個造型，停也就更好的掌握了！

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、在"老狼老狼幾點了"的遊戲情節中感知樂曲的ABC結構。

2、能分辨不同的音色，並根據不同音色做出相應的動作。

3、在音樂遊戲中體驗與同伴遊戲的快樂。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

活動準備：

音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

活動過程：

一、進場：師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。

二、初步感知音樂：

1、以簡單的故事引入師："剛纔我們在外面玩了一個什麼遊戲？"你們想玩得更開心些嗎？

"今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方？藏在音樂裏的這個遊戲，小羊在天黑以後會發生什麼事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）

2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"

三、理解樂曲結構

1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼，什麼顏色是小羊？"

2、師："你們說得對不對呢？我們一起看着上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟着老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）

3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？"小結:原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按遊戲圖譜分析角色：

1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

2、聽音樂看着遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行遊戲。

師："這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。"聽清楚什麼地方師小羊，什麼地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

五、聽音樂和老師一起玩遊戲。

1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做遊戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。

2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

3、幼兒分角色進行遊戲：

第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行遊走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲：

當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行遊戲，最後老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂，並根據音樂做出相應的角色動作。

活動反思：

1. 在備課過程中知道小朋友對鐘錶這一塊認識有點薄弱，但小朋友在遊戲中認識鐘錶的能力超出了我們的想象。

2. 活動過程的`反思，通過遊戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

幼兒園大班音樂教案 篇4

教學目標

1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。

2、使幼兒能根據不同的節奏選擇樂器，並初步學會識圖譜演奏。

3、激發幼兒興趣，培養幼兒熱愛音樂的情感。

教學準備

節奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

教學內容

一、欣賞樂曲，熟悉旋律

1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之後，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌裏唱了些什麼？

（放磁帶2遍）

小結：這首歌是我國一個少數民族的歌曲，歌裏講述的是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心裏特別高興，真是看在眼裏，喜在心裏啊。

2、這首歌給你什麼感覺？

這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

二、識譜選擇身體動作

1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節奏譜。

（教師出示節奏譜）

⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？

⑵爲什麼是四種顏色？你們有沒有發現什麼？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）

⑶還有沒有發現特別的地方？（講合奏）

2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

總結：每小結的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，後面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結×的地方拍。

3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。

師：這一遍果然進步很大，有輕有重之後好聽很多呢！可是，還有沒有發現什麼地方打的不是太好？

（重點練習一下合奏的部分）

4、讓我們跟着音樂一起來演奏一下。

5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？

三、用樂器來演奏

1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什麼？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？

（主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）

2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。

準備好了嗎？

3、交換樂器演奏。

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動意圖：

音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發展語言、豐富想象 的作用，可以促進幼兒智慧發展;音樂有調節情緒的功能，其情感性特徵能給幼兒增添興奮 情緒的積極動力;音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

活動目標：

1、用優美的歌聲表達小鳥和樹之間的情感。

2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、小鳥給大樹唱歌

在《去年的樹》這個故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎?

播放音樂，完整欣賞。

小鳥對樹說了什麼?你覺得好聽嗎?從哪裏看出小鳥和大樹是最好的朋友?

二、學小鳥唱歌。

1. 幼兒跟教師按歌詞的節奏念歌詞1～2遍。

2.老師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱1～2遍。

3、再次完整欣賞歌曲。

用抒情優美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

幼兒完整演唱歌曲，引導幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲，嘗試1～2遍。小鳥和大樹在一起的時候，每天站在枝頭給大樹唱歌，那個時候它心裏怎麼樣?(很高興的)我們用和高興的心。情演唱一次這首歌。小鳥不見了大樹這個時候它的心裏又怎麼樣?(很難受)我們用這樣的心情也來演唱一次這首歌曲。小鳥看到樹變成火柴時，是用什麼樣的聲音給樹朋友唱歌的?(用哀傷的情緒演唱。)

幼兒分角色演唱，一半幼兒扮演樹，一半幼兒扮演小鳥。

互相角色對換。

附《唱給樹的歌》歌譜：

1=B 6/8抒情地

6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|

親愛的樹兒 我的朋友， 聽我來唱首 好聽的歌， 啦啦啦啦

請接收我的 美好祝福， 讓我們一起 唱這首歌， 啦啦啦啦

6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||

啦啦啦啦 聽我來唱首 好聽的歌. 讓我們一起 唱這首歌。

啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。

活動延伸：

回家後請爸爸媽媽陪同練習。

活動反思：

歌曲《唱給樹的歌》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，充滿了童趣。幼兒在聽聽、唱唱、中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，體會歌曲中的情感，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。活動中教師投入的表現，孩子們才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，從而達到教學目標。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標：

1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。

2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：圖譜、音樂。

活動過程：

一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。

（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友，跟着音樂玩一次。

（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：

1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。

2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的？他們的 方向呢？

2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。

3、跟着音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到 下一個 點，避免有的小朋 友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

5、請幼兒和着完整的音樂做遊戲。

（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？

4、請幼兒和着音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的 遊戲。

（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）2、師：有什麼變化？誰變了？

3、請幼兒和着音樂玩相反方向轉圈的遊戲。

三、延伸：變換走的動作遊戲

1、師： 誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。

2、請幼兒站在圈上和着音樂玩有趣的走的遊戲。

3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？