幼兒園大班科學教案:什麼東西不見了
幼兒園大班科學教案:什麼東西不見了
作爲一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案:什麼東西不見了 ,歡迎大家分享。
幼兒園大班科學教案:什麼東西不見了 1
活動目標
1.幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發現有些物質會溶解於水,有些物質不能溶解於水。
2.培養幼兒的嘗試精神及細緻的觀察力。
活動準備
每人二隻透明杯,小匙一把、彩筆一支。
桌上備有:奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干
教師備:大燒杯二隻,攪拌棒,清水若干
活動流程
一、運用博士爺爺的來信,引起幼兒的嘗試興趣
師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個小實驗,叫“溶解的祕密”。他發現了一個奇怪的現象,請小朋友也來試試,好嗎?
二、提供多種多樣的實驗用品,便於幼兒進行嘗試活動
1.教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。
師:博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,現在,我們就一起來參觀
2.參觀後,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。
3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。
提問:你的桌上有哪些實驗用品?
4.提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1.請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發現什麼?
2.幼兒嘗試實驗。
教師巡迴指導、觀察。①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化
②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果,使其獲得嘗試的喜悅
③對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比
3.實驗結果彙報。
提問:在實驗中,你發現了什麼?哪些物品不會溶解於水呢?
小結:奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現象叫做溶解。
活動延伸:
還有哪些東西會溶解於水?
溶解於水的物品繼續增加投放量還會出現什麼情況?
還有哪些東西不會溶解於水?
有趣的潛水艇
幼兒園大班科學教案:什麼東西不見了 2
活動目標
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關係。
2.學習記錄,體驗科學探究活動的樂趣。
活動準備
透明的杯子(標記:綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干,記錄表,筆等。
活動過程
(一)導入
1.出示一盆水,請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)
2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水裏,哪些化的快,哪些化的慢,怎樣做能讓它化得快一些呢?
(二)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的`關係
1.認識實驗材料:塊糖、2杯涼水、攪拌棒。
並猜測:一杯攪拌,一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?
2.填寫記錄表。幼兒2人一組,每人一份記錄表,第一個化完的寫上數字1,第二個化完的寫上數字2,第三個化完的寫上數字3
3.幼兒分組實驗驗證。
用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,並填寫記錄表。
4.交流與討論實驗結果
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼?
小結:物體的溶解速度與是否攪拌有關,攪拌的化得快,不攪拌化得慢。
(三)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關係
1.認識實驗材料:綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同,並猜測:三種糖分別放進水裏,那種糖溶解的速度快些,爲什麼?
2.填寫記錄表。幼兒3人一組,每人一份記錄表,第一個化完的寫上數字1,第二個化完的寫上數字2,第三個化完的寫上數字3
3.幼兒分組實驗驗證。
將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時把糖放入對應的三個杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,填寫記錄表。
4.交流與討論實驗結果
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼,幼兒邊說老師邊記錄,並討論實驗結果:
物體的溶解速度與它的顆粒大小有關。可溶於水的物體越是顆粒小的溶解速度越快
(四)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與水溫的關係
老師準備了同樣大小的塊糖,請你動腦筋、想辦法,看看誰能讓糖最先化完?
1.請幼兒觀察桌上的實驗材料,說出材料的名稱:塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。
猜想:哪一杯水中的塊糖溶解速度快?並填寫記錄表。
2.幼兒分組實驗驗證。
教師發出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子裏,並一起輕輕攪拌,看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。
3.交流實驗結果。
實驗結束後請幼兒說一下他們的結果是什麼,幼兒邊說老師邊記錄,並討論實驗結果:水溫度越高,物體的溶解速度越快。
活動延伸:
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