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幼兒園大班教案《年畫》含反思

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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《年畫》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《年畫》含反思

活動目標

1、引導幼兒欣賞年畫鮮豔的色彩和飽滿的構圖。

2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。

3、啓發幼兒用語言和姿態表現自己的感受,體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好願望。

4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、感受作品的美感。

活動準備:

1、《年年有餘》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前,讓幼兒回家向父母瞭解,他們小時侯看到過的年畫內容,並參觀過新華書店的各種掛曆、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動室佈置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動過程

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室裏的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現在,在農村還有貼年畫歡度春節的習慣。

3、提問:你看了這些年畫有什麼感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

(評析:開放式寬鬆的環境,有利於幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)

二、欣賞《年年有餘》年畫的內容。

1、指《年年有餘》這幅畫,要求幼兒仔細觀察。

2、提問:這幅畫上有些什麼?讓幼兒自由議論再發言。

教師小結:畫面上畫了一個可愛的小男孩,手裏抱着一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結着桃子的桃樹。

(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內容的興趣,教師簡短的小結,幫助他們理清了年畫內容的思路。)

三、欣賞《年年有餘》的構圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什麼?畫家把它畫在畫面的什麼地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什麼感覺?爲什麼你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

啓發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮豔明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態,或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。)

四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

1、提問:爲什麼人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家裏怎樣?

(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“餘”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有餘”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心願。)

2、畫中的`蓮花座,又表達了人們什麼樣的心願?

(提示蓮蓬裏有“蓮子”,諧音有子孫。)

3、畫中的桃子又有什麼意思?

(結合欣賞壽星手上託着桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家裏的人健康長壽。)

(評析:運用遊戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嚐到成功的喜悅。)

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結:今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮豔,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好願望。

(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結,幫助幼兒梳理了年畫的特徵。)

六、活動延伸:幼兒自己創作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調動幼兒的審美積極性,幼兒成爲活動的主體,教師爲幼兒創設了良好的活動環境。)

活動反思:

怎樣上美術欣賞課,這對於我市大多數幼兒教師來說還是個難題,爲了在全市範圍內開展美術欣賞課的研究,我作爲一名教研員,率先上了這節美術欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節課我的體會還是挺深刻的。

幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的,但上這節課時我借鑑了方案教學的經驗。提出主題後,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網蒐集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。正因爲孩子們有了大量的感性經驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應熱烈。